以“学生为本”的德育观与职业院校德育创新

确立以＂学生为本＂的德育观是以就业为导向创新职业院校德育工作的必要前提。本文在阐述以＂学生为本＂的德育观基本内涵及特点基础上,就职业院校确立＂学生为本＂的德育观的必要性及如何运用＂学生为本＂的德育观开展职业院校德育创新的现实策略进行了积极思考。     

探究职业院校创新党建工作的新思路

党建是职业院校管理的重要内容之一,近年来,职业教育发展迅猛,职业院校也迎来新的发展契机,加强职业院校党建工作与职业院校改革深度融合,才能促使人才培养始终保持正确的政治方向,全面提升职业院校人才培养质量。本文将简单介绍现阶段职业院校党建工作存在的问题,重点探讨在新时期推动职业院校党建工作创新的有效途径,以供参考。     

职业院校技能抽测制度与技能水平提升耦合模型研究

从2010年开始,湖南省建立了职业院校学生专业技能抽查制度,按照职业院校学生所学专业核心技能,通过技能抽查的方式进行现场操作测试,根据技能抽考的结果对职业院校技能人才培养水平进行评估,实现以抽查促改进、以抽查促建设和以抽查促质量提升的技能抽测制度创新。本文通过对职业院校技能抽测制度研究,将技能抽测结果与人才培养水平进行融合分析,探索出职业院校技能抽测制度与技能水平提升耦合关系,建立职业院校技能抽测制度与技能水平提升耦合模型。     

以“培养学生创新能力”为引领，推动职业院校的建设和发展

创新是人类进步和社会发展动力的源泉,科技创新是推动国家经济发展、民族复兴、国家富强的迫切需要。为此,教师要树立培养创新人才的意识,加强自身能力的提高。职业院校要加强师资培养,进行课程改革;建立教师和学生的科技创新奖励机制,搭建创新实践平台;以“培养学生创新能力”为引领,推动职业院校的建设和发展。     

论文化资本对促进职业院校大学生创新创业能力可持续性发展的影响

影响职业院校大学生创新创业能力可持续发展的因素很多,而文化资本就是最易被忽视但却扮演着重要角色的因素.文化资本包括三种基本形态:身体、客观及制度形态.身体形态的文化资本不仅可以通过影响职业院校大学生的实践活动和思维方式不断助其进行"自己拥有创新创业能力"的身份认同,而且可以通过促进人格的成长与完善助其形成创业精神.客观形态的文化资本则通过提高职业院校大学生个体的影响力,不断给其提供创造创新创业的机会.制度形态的文化资本不断帮助职业院校大学生形成创新创业的内在动力.本文从正确认识文化资本的作用、重视职业院校大学生整体素质的发展、优化职业院校文化等三个方面谈了职业院校大学生文化资本的建设.     

浅析职业院校创新创业平台建设及资源整合的研究

职业院校创新创业工作通过近几年的建设,国家高度重视,通过各个行政主管部门的大力支持和配合,得到了突飞猛进的发展,创新创业平台如雨后春笋般地涌现出来,创新创业平台的建设应从哪一方面突破、如何资源整合等成为现在职业院校创新创业平台所遇到的问题。进一步提高职业院校大学生创新创业人才培养质量,推进创新创业工作,调动广大师生参与的积极性,创新创业平台的建设及资源整合就显得尤为重要。     

江苏职业院校创新技能型人才培养的现状与前景

江苏作为教育大省,职业院校培养了大批技能性人才。当前社会不仅需要大批技能型人才,更需要具有一定创新性的技能人才。江苏职业院校人才培养重技能轻创新,人才培养目标缺失创新性,学校管理制度缺乏创新空间,缺少创新型教师,学生发展重知能轻创新,缺乏创新意识、思维和技法。尽管如此,长三角地区经济社会发展以及江苏职业教育发展的美好愿景,使得职业院校面临改革发展的大好机遇,迫切需要加强创新技能型人才的培养。     

职业院校校企合作教学改革探讨

该文深入探讨了职业院校校企合作的教学的内涵，揭示了当前职业院校中校企合作教学中的一些不足之处，从而提出了加强职业院校校企合作教学改革的一些对策和建议。希望能对职业院校人才培养模式的创新起到借鉴的意义。     

电工电子技术类课程教学创新路径探讨

该文从学生的"学"以及教师的"教"两个层面对职业院校电工电子技术类课程教学中存在的问题进行了剖析,认为没有针对教学实践中的实际问题进行具有针对性的课程教学创新,是当前职业院校电工电子技术类课程教学中存在的主要问题。基于此,对职业院校电工电子技术类课程教学的创新路径进行探讨,认为更新观念、创新教学模式与方法是实现课程教学创新的主要方向。     

职业院校专业课与数学课相结合的必要性研究

职业院校是为社会培养中等实用性人才的场所,职业院校的职责就是为社会传送具有职业技能的人。众所周知,数学教育不仅仅可以帮助学生提升自己的知识文化水平,同时还能够可以为自己所学的专业提供必要的服务。因此,职业院校的数学文化知识教育有必要与学生所学专业进行完美结合,才能不断提高职业院校人才水平,提升学生的综合素质,真正做到为社会培养人才。在这种结合下,如何创新职业院校的数学教学模式、如何让学生学灵活运用数学知识细微地观察周围的事物,是职业院校应该去关注的问题。本文主要以阐述职业院校的教育现状、专业与数学课结合的作用、重要性以及如何进行有效的融合为中心进行谈论。     

《单片机技术应用》课程中理实一体化教学的应用

理实一体化教学法是符合现在职业院校教学改革要求的一种比较科学的教学方法,现已在广大职业院校中推广,他强调以教师为主导,学生为主体,边讲变练,让学生在“做中学,学中做”,体验学习的乐趣,收获学习的成就感;《单片机技术应用》是一门实践性很强的课程,我校采用了理实一体化教学,取得了非常好的效果。     

高校创新创业实践教学体系构建研究

本文旨在分析职业院校创新创业实践教学体系的构建要点,并且提出了相应保障机制,促进我国职业院校教育事业的健康发展。     

对职业院校档案信息化建设的思考

职业院校档案信息化建设是职业院校档案现代化进程的主要课题。档案信息化就是职业院校在档案管理中要从领导重视、档案队伍建设、全能馆员培养、资金保障、现代档案信息技术应用、现代档案资源整合与管理、档案服务创新等多个层面入手,全流程地提高职业院校档案工作的现代化水平。     

从服务创新的本质特征看职业院校图书馆服务创新

论述了服务创新的本质特征和图书馆服务创新的内涵,提出了职业院校图书馆服务创新的方式和方法。     

参加职业院校技能大赛 提高学生就业竞争能力

全国职业院校技能大赛已成功举办三次,本文在介绍深圳职业技术学院连续三年参加全国职业院校技能大赛高职组竞赛的基础上,以电子类竞赛为例,分析了该项竞赛对工科类高职学生实践教学改革及教学模式的形成、大学生创新环境建设、学生科技素养培养、学生就业能力培养等的促进作用。     

指导学生参加2009年全国职业院校技能大赛之我见

全国职业院校技能大赛已经成为每年一次的重大赛事,每所职业院校对此极大关注和高度重视。通过分析2009年大赛(高职组)"产品造型设计及快速成型"项目,总结了指导学生训练的有效方法:"四个阶段","学中做,做中学"全面提升学生技能和素质。     

在新形势下如何做好职业院校信息报送工作

信息是领导决策的基础和前提,在职业院校中如何做好信息的收集、整理、利用,是当前职业院校工作中一个非常重要的课题,在做好信息工作同时我们应积极向上一级部门报送有用的信息,提高信息的采用率和上级领导做决策时的重要依据,为职业院校的发展和社会的发展做出一定的贡献。     

职业院校《人文素养》课改思路

很多学生及其家长都认为,就读职业院校就是来学职业技能的,在此观念下,很多学生对基础素质课程便容易产生抵触情绪,由此,职业院校基础素质课程的改革便多了一份夹缝中求发展的紧迫感。为此,本文将从转变教学理念、更新教学内容、创新教学模式等三方面,探讨职业院校《人文素养》的课改思路。     

职业院校档案利用体系建设的探讨

职业院校档案利用体系建设是职业院校档案工作实践科学发展观的体现。本文试图从践行科学发展观、档案资源体系建设、档案安全体系建设、档案信息化建设、馆员队伍建设、档案利用创新、全国性职业院校档案利用平台建设和相关法规制度等不同角度和层面全面地探讨职业院校档案利用体系建设理论与实践两方面的意义和价值。职业院校档案利用体系建设是构建和谐社会和促进我国社会主义现代化农业、制造业和服务业发展的必然选择。     

跨境教育资源迭代创新模式研究及启示--以澳大利亚职业院校为例

跨境教育实现了职业教育发展国际化与本土化的融合。为匹配澳大利亚政府对职业教育发展的要求以及跨境企业对职业技术技能型人才的期望,澳大利亚职业院校以“开发—聚焦—循环”的跨境教育资源迭代创新发展思维为行动框架,将第一代人员流动、第二代项目流动、第三代机构流动的发展模式纳入跨境教育发展战略。中国职业院校在“一带一路”视域的新诉求下,可借鉴跨境教育资源迭代创新模式,重视师生流动的迭代效应,对接项目流动的职业资格框架,实现机构流动的迭代循环。