独立学院空间解析几何教学的探讨

针对独立学院学生,本文从渗透数学思想方法、应用意识的培养两个方面论述了在空间解析几何教学中培养学生创新思维和应用能力的可行性;并结合教学实践,就如何在教学中渗透数学思想方法,培养学生创新意识和应用能力提出了几点设想。     

会计案例教学内容选择及教学方法

会计案例教学是会计教学中强化操作技能训练、培养学生实际工作能力的一种有效手段；科学确定会计案例教学内容、设计案例教学方法，将有效地提高会计教学的质量。     

在高等数学教学中渗透数学建模思想的一些思考

数学建模有利于学生能力的培养、素质的提高、知识的应用和创新。本文通过案例说明在高等数学教学中引进数学模型,渗透数学建模的思想与方法,能大大激发学生学习数学的兴趣,提高学生应用数学思想、知识、方法和解决实际问题的能力。     

自主创新教育在会计课中的探索与实践

自主创新教育是一种新型的教育理念和教育形式，它的实践对培养学生的实践能力和创新精神具有十分重要的意义。会计教学要实现改革与创新，必须在课堂教学中推广案例教学法，在教学实习中采用合作教学法和计算机辅助教学法，在毕业作业中引入研究性学习。     

基础会计案例教学方法探讨

本文以基础会计案例基础,总结多年的教学经验,探讨如何充分运用案例教学法提高基础会计的教学效果。本文的创新点：一是重点对适合的基础会计案例进行整理和分析。以往的文献研究主要集中在研究基础会计案例教学的作用、意义、原则和过程,很少有比较经典和被广泛使用的基础会计案例。所以,搜集、整理和分析一些适合基础会计教学的案例显得尤为重要。二是从基础会计案例分析中总结出一些行之有效的教学方法。这样可以帮助学生很好地进行案例学习,充分调动学生学习的积极性,增强学生的独立思考和独立决策能力,使学生能将所学的知识用于实际工作中。     

略谈案例教学法在会计教学中的运用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法，培养了学生的分析能力、决策能力、创新能力与表达能力，在不少学科的教学中发挥着日益重要的作用。本文结合笔者从事会计专业课程的教学经验，就案例教学法在会计教学中运用的必要性和具体的实施措施展开阐述，探讨会计教学模式的改进方法，以提高教学质量。     

加强会计实训教学,提高学生职业能力

本文主要探索建立会计实训基地培养学生职业能力问题。通过课堂教学与会计实训的有机结合，采用案例教学和计算机辅助教学的会计仿真教学模式，使学生熟悉企业内部会计业务的基本流程，掌握经济业务的处理方法，进而达到培养学生职业能力和创新能力的目的。     

学生机械创新设计能力的培养

培养学生的机械创新设计能力可采取以下措施：提高对机械创新设计能力培养重要性的认识,在机械基础系列课程中渗透机械创新设计能力的培养,设立机械创新设计类专门课程,在教学环节上注重学生机械创新设计能力的培养,广泛深入地开展机械创新设计的实践活动。     

中职学校会计电算化教学模式探析

会计电算化是一门应用性强、实践性强的学科,会计电算化教学不仅是传授理论知识,更重要的是为了培养学生的学习兴趣与实际操作能力。因此文章从教学模式入手,探讨了接受学习与探究学习融合的教学模式,教学中协作学习和自主学习相结合的教学模式和案例教学的教学模式在会计电算化教学中应用。     

案例教学法在创新创业实践教学中的应用研究

创新创业教育的核心在于培养学生的创新精神和创业实践能力。为此应结合案例教学设计思想,在创业教育中构建具有实操性的案例教学模式,引导学生形成创业思维方式和认知风格,掌握创业实践的技能和方法,促进学生创业能力的提高。     

基于实践能力培养的管理会计案例教学初探

管理会计是企业各项管理工作的基石,如何有效地改进管理会计的教学,提高学生的实践动手能力,促进其管理会计知识的具体应用．并由此提高我国企业整体管理水平,这是目前高校教师极为关注的问题。本文通过探讨管理会计人员在企业实践运用中遇到的困境以及管理会计教学中理论与实践脱节的现状,提出了为促进我国管理会计的发展,以培养学生实践能力为目的,应大力推行管理会计教学中的案例教学。     

论案例教学法在法学教育中的运用

案例教学法有助于培养学生的实践能力和创新精神,是推进素质教育、培养高素质法律人才的重要途径。案例教学实践中的认识误区和运用错位,直接制约了案例教学的应用和发展。文章在对案例教学运用中存在问题进行深入分析的基础上,提出解决问题的方法和对策,以使案例教学法真正发挥应有的作用。     

浅谈案例法在会计教学中的应用

案例教学法运用于会计教学过程中,能够提高学生对会计知识的学习兴趣和分析问题、解决问题的能力,进而提高学生的综合素质。在会计教学的过程中选择合适的案例,结合适宜的课堂形式,再加上恰当的评价方式,将会收到更好的教学效果。     

论物理教学中学生创新意识和创新能力的培养

学生的创新意识和创新能力不是天生的,是可以经过后天培养的。只要我们在物理教学中给学生创设适宜的环境,通过实验教学、科学知识教学过程的渗透,经过学生的自觉努力,良好的创新素质和能力一定可以培养起来,广大学生因此也必将成为未来建设创新型国家的栋梁之才。     

案例教学法在“管理学”课程教学中的应用探析

在"管理学"课程中运用案例教学法,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的创新思维和创新能力,有利于激发学生学习的积极性、主动性。应充分发挥教师的引导作用,正确处理好案例教学法和传统教学法的关系,充分利用现代化教学手段,提高案例教学的效果。     

会计案例教学初探

传统的教学模式已不能完全适应中等职业会计教育的需要.采用会计案例教学可以适应不同层次学生的需要,有利于培养学生适应社会的能力,有利于培养学生自觉参与社会实践的兴趣,有利于培养学生团结协作的精神,有利于加强学生的职业道德教育.     

社会主义核心价值观在《基础会计》教学中的渗透

基础会计作为中职财经专业主干课程,教师要组织学生认真学习贯彻《会计法》,渗透《中等职业学校会计专业教学指导方案》,把会计从业人员职业道德及会计法律、法规、规章贯穿始终。在理论和实训教学中,将社会主义核心价值观渗透在日常教育教学中,坚持立德树人思想,转变人才培养理念,坚持以人为本充分挖掘教材内涵,促进中职基础会计教学创新。     

高职高专会计专业实验教学的思考

本文指出加强会计实验教学能锻炼学生执业能力，培养应用型会计人才，全方位的来提高会计教学质量，培养学生的团队精神和创新意识。提出现在会计实验教学主要存在重视程度较弱，教学层次较低，缺乏组织实践教学的师资力量的问题，并提出了解决的策略。     

任务驱动式案例教学法在VFP数据库教学中的应用

本文把握技校学生的特点,在建构主义教育理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索任务驱动式案例教学方法在VFP数据库教学中的应用,培养和提高学生的自主学习能力、创新意识和团队精神。     

论培养大学生创新精神和实践能力的基本途径

把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变。树立全新教育观念，在教学中有机地渗透创造教育，为学生科技活动提供条件，营造科技文化氛围，是培养大学生创新精神和实践能力的有效途径。