学生参与校园网建设的设想与实现

介绍中山大学学生参加校园网建设与管理的思路及组织模式.学生参与,可以加深对网络基本结构情况和网络基础知识的理解,培养扎实的工作作风和增强组织管理协调能力;让学生"自我设计,自我发展,自我管理,自我约束".     

试论高校学生自我锻炼能力的培养

随着“终身体育”观念的不断深入,“健康第一”成为高校体育教学的主要目标。本文将浅谈对高校体育教育中“培养学生自我锻炼能力”的认识,并阐述高校体育文化与培养学生自我锻炼能力的关系。在教学实践中培养学生自我锻炼能力,培养学生良好的体育习惯,力争每个学生掌握几项自己喜欢的体育技能,走上社会后,可以运用在学校学到的体育技能和知识,主动参与体育锻炼,强身健体,带动和促进社会体育的发展。     

中职政治教学中提升学生自我监控能力的策略探讨

学生的自我监控能力贯穿学生的整个学习生涯中,其中包含了:能够主动按照学习计划学习、对于学习活动有自我检查意识、可以控制和调节学习活动,以及对学习活动有自我的评价能力。在中职政治课堂中,侧重点为课前预习明天所讲内容、课堂中积极主动学习、课后对于今天完成的学习任务及时总结整理、课外对所学知识补充和加强。该文将探讨在这几个方面提升学生的自我监控能力的策略。     

成人高等教育学生自我监控能力培养研究

为了培养成人高等教育学生的自我监控能力,提高成人高等教育学生的学习成绩,本文以暨南大学成人高等教育学生为研究对象,通过访谈、问卷调查所取得的数据,分析了自我监控能力对成人教育学生学习成绩的影响,并提出了培养成人高等教育学生自我监控能力的对策：要发挥学生的主观能动性,让学生主动参与到自我监控能力的培养中来;要循序渐进,培养学生从他控到自控的自我监控能力;要理论联系实际,在具体的教学活动中培养学生的自我监控能力;要利用心理示范的方法,指导学生进行自我监控的训练。     

体育教学中怎样培养学生自我评价的意识

体育教学是教师指导学生反复进行身体练习,掌握体育的基本知识、技术、技能,增强体质,发展能力,培养良好的思想道德和意志品质的教育过程;是教和学的双边活动.在体育课的技术教学过程中,训练培养学生自我评价的意识和能力,不仅可以通过技术动作的自我评价,提高学生分析、解决学习技术动作时出现的错误和问题;还能培养学生将来成为教师在教学中能及时发现问题和解决问题的能力,并且通过自我评价来增强学生学习的内在动机.     

关于学生自我评价能力培养的若干思考

对学生的数学学习进行全面、客观的评价是实施高中数学课程的关键之一.开展学生自我数学学习评价, 能够促进学生的数学发展.可以在解题、数学探究、数学交流、总结等日常教学工作中, 培养学生对自我数学学习的评价能力.     

学生自我监控能力的培养及优化教学的研究

自我监控能力是体育学习能力的组成部分之一.本文运用教学实验法在健美操教学中培养学生的自我监控能力.实验结果表明,学生的自我监控能力明显提高,这对学生掌握健美操运动技能也起到了非常显著的作用.     

体育教学中学生自我锻炼能力的培养

目前，高等院校学生中普遍存在着缺乏自我锻炼意识、自我锻炼习惯、自我锻炼能力的问题，影响了体育目标的实现．教师在教学中，应从提高认识、培养学生观察模仿能力、自我控制监测能力、运用创新能力等方面入手，从而达到培养学生自我锻炼能力的目的．     

学生自我监控能力的培养及优化教学的研究

自我监控能力是体育学习能力的组成部分之一。本文运用教学实验法在健美操教学中培养学生的自我监控能力。实验结果表明,学生的自我监控能力明显提高,这对学生掌握健美操运动技能也起到了非常显著的作用。     

青少年环境科学创新实践活动德育的新平台——德育的新平台

青少年环境科学创新实践活动体现了德育的本质特点,增强了德育的实效性;要求学生在尊重已有科研成果的基础上,根据自己的选题,脚踏实地进行调查研究,得出客观真实的结论;其有利于学生个性、特长以及潜能的充分发挥,既可以增强自信,又可以通过自我评价,进行自我反思,进而学习别人的优点与特长,并有助于学生协调沟通能力和团结协作精神的培养,促进学生的全面进步.     

小学生注意搜寻能力及其相关性分析

培养良好的注意搜寻能力对于发展小学生良好的心理素质、顺利完成学习任务是非常重要的.本研究对苏州市环绣小学120名小学生分别在三年级和六年级时进行注意搜寻能力测验,所得结论如下1.小学生注意搜寻能力与语文和英语成绩的相关达到显著性水平.2.注意搜寻能力与人的高级神经系统活动的机能有关.3.注意搜寻能力表现出明显的个体差异.     

基于独立学院化学创新人才的培养构建创新型物理化学实验教学模式

以构建创新型物理化学实验教学模式的研究为手段,以学生发展为本,以培养学生创新精神、实践能力为主要内容,构建开放式、探究式的化学实验能力和创新能力培养基地。重视大学生创新能力的培养,通过各种方法提高大学生的动手能力、创新能力和实践能力。     

纳米钛酸钡粉体合成实验教学研究

以纳米钛酸钡合成实验为例,通过写实验预习报告、实验过程分析、撰写课程论文并参加论文答辩、操作考核、实验拓展五个方面来开阔学生的视野,调动学生学习积极性,激活学生的思维,培养学生分析问题、解决问题的能力,增强学生的动手能力,从而提高学生的综合素质和创新能力。     

美术知识和技能传授与听障大学生心理发展研究

从人的发展视角出发,分析通过高等特殊美术教育,对听障大学生美术知识和技能传授的重要性和必要性。同时论述了怎样构建新型的教育模式,优化知识结构,更好地培养他们的自信能力、适应能力、竞争能力和创新能力,使之补偿缺陷,身心得到健康和谐的发展,回归主流社会,做一个有所贡献的人。     

汉字特征提取的量化研究

汉字分类特征很多,但每一分类特征的分类能力和稳定性是需要研究的问题。目前对这些问题的研究是定性的,还没有定量化。现以四边码特征为例,对汉字分类特征的分类能力作了量化研究。     

初中物理实验教学中学生操作能力的培养

实验教学对物理学科非常关键,为了提高学生的实验操作能力,一方面必须全面提高学生的实验素养,即提高学生在实验过程中的条理性、观察力和判断力,对实验仪器的原理、作用、使用情况的熟悉及良好习惯的培养;另一方面就是通过各种方法提高学生的动手能力,如注重演示实验及分析、边学边练的分组实验、建立兴趣小组等。     

提高教学监控能力,促进教师专业成长

教学监控能力是教师基本素质的核心。提高教师素质,关键在于提高教师教学监控能力。教学监控能力是教师对自己教学活动所进行的积极、主动的评价、反馈和调节,具有反思性等本质特征。它也是影响教师课程改革和专业成长的核心因素。通过提高教师教学监控能力的有效策略,可以培养教师良好的职业反思习惯,从而达到促进教师专业成长,提高教师教学艺术水平和教学质量的目的。     

浅谈自主学习能力及培养

大学外语教学的基本目标在于培养和提高学生对外语的实际运用能力。以学生为中心的自主学习模式能够充分发挥学生的主观能动性,使他们对学习过程的不同阶段进行自我计划、自我组织,自我指导,自我监控和自我评价,从而提高其语言运用的综合能力。     

计算机犯罪侦察专业学生科研能力培养

计算机犯罪侦察专业学生的培养，不仅注重基础理论的教学，使得学生掌握扎实的理论基础和广泛的专业背景知识，吏需要培养学生独立分析问题、协同解决问题能力，不断跟踪最新网络技术发展，适应实战部门需要，有力打击计算机犯罪．该专业学生科研能力的培养需从多个方面着手，包括培养学生的科研意识，加强学生专业理论及实验课程学习，通过实验室开放，为学生提供科研条件，参加教师的科研活动，提高科研能力。     

英文电影在大学英语听力教学中的应用

英文电影是英语语言教学,特别是听说教学的有效手段。在分析英文电影应用于听说教学的理论基础上,通过实验和问卷调查,探讨英文电影对提高学生听说能力的作用和意义。研究表明：将英文电影作为听说教学的辅助手段,可以有效弥补传统听力教学的不足,增强学生对听说课的兴趣,提升学生的听力水平与整体语言的应用能力。