地方高校广播电视新闻学专业毕业生就业探究——以玉林师范学院文学与传媒学院广播电视新闻学专业为例

随着新闻传播学类专业在各大高校的迅速增加,新闻传播学类专业毕业生就业难问题越来越突出,地方高校开设的广播电视新闻学专业毕业生更处于劣势地位。本文以玉林师范学院广播电视新闻学专业为例,提出以运用团队教学法,创新实践教学模式,加强职业规划教育和鼓励自主创业四条建议,以便地方高校广播电视新闻学专业毕业生突破困境、突出优势、立足地方,走出自身就业的道路。     

高校新闻专业古代文学课程教学的几点思考

高校新闻专业古代文学课程教学应注重结合专业特征,将古代文学中的人文精神、写作方法与新闻从业者人文素养的培养、新闻写作能力的提升相结合,并注重从传播学角度讲授古代文学的当代传播,体现古代文学的当代价值,以提升古代文学在新闻专业学生中的教学效果.     

“传播学”教学感谈

我国开展传播学教学与研究只有20多年的时间,可是即使是这20多年的时间,传播学也已经开花结果,枝叶繁茂,目前在学界影响深远。传播学是改革开放和思想解放的产物,特别是随着信息化时代的到来,人类正进入一个信息经济和知识经济占主导地位的时代,而传播学正是介于两者之间的重要桥栗和纽带,所以目前很多高校都在新闻专业开设传播学这样的专业必修课。本文谨以教师的亲身教学经验为写作材料,简单陈述自己的教学经验感想。     

高校新闻编辑学教育新思路探析

文章结合新闻工作岗位的人才需要和目前高校新闻教育的实际情况。探讨了高校新闻编辑学课程教育的新思路，得出了高校新闻编辑学的实践教学应该从学校内部的各种教学实践活动、社会实践活动和专业实习活动三个方面全面展开。     

新闻业务课实践教学探析

新闻学专业是实践性极强的一门学科,而在构成新闻传播学的几大知识板块中,新闻业务又最具实践性。但在目前的新闻学教学中,却存在着教师轻视实践、学生缺乏实践的倾向。本文从课程规划、师资建设、教学方法、基地建设以及考核办法等几个方面,探讨了如何对新闻业务课进行实践教学,并深望扭转轻视新闻学专业实践教学的不良倾向。     

高校目前新闻学教育的问题及对策

新闻传播教育在我国经过改革开放后二十多年的发展,出现了诸多问题。高校新闻教育中存在轻视人文知识的培养、过分强调专业技术技能、传播学侵占新闻学、教学理念落后与教材陈旧已成为当前中国新闻教育发展中存在的四大问题。文章通过分析出现问题的原因,对高校新闻学专业的课程体系设置提出建议。     

媒体转型期的地方高校新闻学专业教育问题与对策--以玉林师院广播电视新闻学专业为例

根据新闻专业本身的特点和发展趋势，结合玉林师范学院广播电视新闻学专业的办学个案，强调指出，媒体转型时期的地方高校新闻学专业应从实际出发，地方高校新闻学专业以地方性和应用型为定位，更新教育理念，加快专业课程设置的调整，加强师资队伍培养，办出地方高校新闻专业的特色，形成既有扎实的专业基础，又重视实践教学的多方向扩展的人才培养模式。     

关于新闻传播学科双语教学的几点思考

双语教学是高等教育发展的必然趋势。新闻传播学科培养人才的宗旨是通过中英文讲授新闻传播学的核心课程,阅读英文版专业著作,培养出一批具有全球视野、熟悉中外社会与文化、并且具有良好英文新闻采访写作与编辑能力的高水平复合型专业人才。因此,在新闻传播学中开展双语教学势在必行。     

新闻专业人才培养模式的探讨

随着高校招生规模的持续扩大，新闻传播学专业毕业生“进口大、出口小”的矛进盾一步凸显。一方面，数量有限的新闻媒体，容纳不了每年数以十万计的毕业生，需要向企事业单位分流；另一方而，媒体在选择从业人员时，往往更看重非新闻专业的人才，甚至打出“新闻专业毕业生免谈”的牌子。本文将新闻教育观念、教学方式、教师队伍等三方面进行新闻人才培养模式的探讨。     

地方高校广播电视新闻专业实践教学模式的探索研究——以玉林师范学院文传学院视频新闻中心为例

实践动手能力是评判媒体从业人员是否合格的重要标准。面对日趋激烈的媒体行业竞争,如何提高学生的实践操作能力,成为高校教学改革,提高人才培养质量的重要课题。本文通过玉林师范学院文传学院视频新闻中心这一实践教学平台为例,探索广播电视新闻学专业实践教学的新模式,以期为地方高校广播电视新闻专业实践教学提供借鉴。     

计算机专业实践教学改革探索

文中从实践教学模式、实践教学内容和实践教学考核等方面探讨了计算机专业实践教学改革的可行性,根据实践教学内容相似性将课程实验整合成硬件技术、软件技术和网络应用三类实验。在实践教学中使用工程项目实践教学方法来提高实践教学效果,并通过整合实验教学软硬件资源来提高实验教学资源的利用率及开放性。     

本科证券投资学课程实践教学体系研究

根据证券投资学课程实践教学的目标、本科层次人才特点、实践教学条件、实践教学效果和全校教学总体计划设计证券投资学课程实践教学体系。该体系由证券投资学课程的实践教学内容体系、实践教学方法体系和组织体系构成。     

计算机专业实践教学探讨

分析了计算机专业实践教学中存在的几个不利于实践能力、团队协作能力培养的因素。内容主要有学生对计算机专业缺乏兴趣、教师工程实践能力不能完全满足专业需求多样化发展的需要、计算机专业实践教学体系不够完善等。提出了提高实践教学所占比重、激发学生的实践兴趣,调整实践教学内容和时间安排、构建新的实践教学体系,加强实践教学师资队伍素质等提高计算机专业学生实践能力与协作能力的方法与措施。探讨了通过一系列的教学改革取得的教学成果。     

本科电子信息与科学技术专业实践教学的改革与研究

在总结实践性教学环节现状的同时,从实践教学体系、教学内容、教学手段和教学队伍方面对升本后的电子信息与科学技术专业实践教学环节进行改革。     

构建会计实践教学体系的探讨

会计实践教学是会计专业教学的重要环节,具有重要的现实意义,但原有实践教学体系已不能满足教学管理的需要．本文从改革会计实践教学的角度出发,提出了构建“以过程为中心”的“三模块”会计实践教学体系．     

构建应用型英语课堂实践性教学模式的探讨

课堂实践性教学是应用型本科英语专业学生获得专业技能和综合应用能力的主要途径和手段,是实践教学体系中最基本的教学环节。探索课堂实践性教学模式的改革与创新能够使应用型本科院校英语专业对实践性教学的现状有一个正确的认识,对完善应用型本科院校英语专业实践教学体系发展过程中的不足也会起到重要的指导作用。     

高职外贸英语专业立体式实践教学体系研究

为了突出高职教育的职业导向性，在对高职外贸英语专业的实践教学现状分析的基础上，根据高职外贸英语实践教学的定位与目标，设计了实现培养目标的立体式外贸英语实践教学体系，并进一步论述了提高实践教学质量的保障机制。     

构建经管类专业实践教学体系的探讨——基于大连民族学院的研究与实践

实践教学是提高学生能力的重要手段,探讨了经管类专业实践教学体系构建的理论研究与实践过程,提出了包含实践教学目标、内容、方法及基地建设和教师队伍建设在内的实践教学体系建设思路。     

高职院校实训教学规范化管理的探讨

阐述了高职院校实训教学的重要性。并从实训基地建设、实训设备的获取途径、实训设备管理等方面阐述了实训教学设施的规范化管理;从实训教师的素质培养、实训项目运行标准的建设、实训教学模式改革等方面阐述了实训教学规范化建设的措施,及取得的效果。以及加强实训队伍建设,提高实训教师素质,继续深化实训教学规范化管理的一些设想。     

《体育保健学》实践技能教学方法探讨

《体育保健学》实践技能无论对竞技体育、学校体育还是大众体育都有很重要的作用。但在传统的教学中是以理论教学为主,实践教学为辅,不能满足本门课程的教学要求。为了加强实验教学环节,培养学生实践操作技能和应用能力,文中在《体育保健学》实践技能教学方法改革的基础上,探讨了提高实践技能的有效教学方法。