凉山美姑县彝族教育问题的思考

本在回顾了美姑县教育发展历史和现有成就的基础上，结合“科教兴国”战略，对美姑县今后的民族教育工作，提出了自己的若干思考和建议。     

试论科技,教育和经济的协调发展

江泽民同志在党的十五报告中提出了实施科教兴国战略的具体措施，这就要求我们正确把握科技，教育和经济之间的辩证关系，并使之协调发展，最终实现科教兴国。     

也谈邓小平科教兴国理论的特色

邓小平的科教兴国理论具有鲜明的特征：高屋建瓴、全面系统、立足国情、优先发展教育。总结这一理论的主要特点，对于更地把握邓小平理论的精神实质，正确理解和积极贯彻当前我国实行的科教兴国战略具有十分重要的指导意义。     

中学教育科研的目的和意义

开展教育科研对我国实施科教兴国战略，推进教育体制改革并建立具有中国特色社会主义教育体系具有重要意义。进行教育科研，并将研究成果渗透到教学中，必将会成为推动教改和提高教育教学质量的巨大现实力量。同时，加强教育科研是提高教师队伍素质的重要途径。     

科技忧思

科教兴国，应落实到先兴科教投入科教兴国、兴省、兴市已成为举国上下皆知的战略口号，它无疑代表着当代正确的认识潮流和思维方向，是一种正确的战略选择。即使作为一个口号，对提高人们对科学和教育地位的认识，也有重要的意义。但是，笔者认为，我们的科教兴国、兴省、兴市、兴县，既然是一种战略决策，就不应该仅仅是一个口号，而应该是一种可操作的战略行动，目前缺乏的正是后者。科教兴国，应该先兴科教，兴科教应先兴人，兴人应先兴科教投入。可惜科技兴国恰恰在这一点上得不到很好的落实。科教不是无本万利，而是少本多利。科教需要…     

关于实施科教兴国战略的思考

实施科教兴国是社会主义现代化建设的一项战略任务。要实现这一任务，还有许多事情要做。一是实施科教兴国就必须坚持“科技是强国之路，教育是立国之本”的基本方针。因为科学技术已成为决定一个国家发展进度增长、综合国力提高和竞争能力强化的最重要因素；教育是传输知识技能，生产智力资本的主力军，知识和教育能使亿万人摆脱贫困。二是实施科教兴国战略就必须提高全民族的科教意识。一个民族如果没有崇尚科学和教育的风尚，学科学用科学的社会共识，就不能适应世界发展和社会进步的潮流。三是实施科教兴国战略就必须实现教育优先发展的战略地位。科教兴国思想的核心内容就是坚持教育为本。四是实施科教兴国战略就必须正确处理科教与经济工作的辩证关系。经济要发展，科学技术是关键，教育是基础。抓住了科技和教育，就抓住了经济发展的决定因素。     

学习邓小平教育理论，加深对教育优先发展战略地位的认识

把教育摆在优先发展的战略地位是邓小平对马克思主义教育理论在新的历史时期的继承和发展，是社会主义事业发展的根本大计，充分发挥知识分子的作用是实现这一战略的具体体现，是解放和发展社会主义生产力、增强综合国力的关键所在，是我国制定跨世纪科教兴国战略的重要理论依据，增加教育投入是落实这一战略的根本措施。     

浅谈教育创新的内涵与必要性

教育创新包括考试评价制度的创新、教育观念的创新、教育内容的创新、教育方法和手段的创新、教师素质和要求的创新及教育教学管理体制的创新。教育创新反映了我国科教兴国战略的客观要求，是新时代发展的要求，是促进人的全面发展，提高国民素质的重要举措。     

加强和改进大学生思想政治教育的思考

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势。加强和改进大学生思想政治教育，是实施科教兴国战略和人才强国战略的一项重大举措。文章论述了大学生思想政治教育的规律和特点，提出了加强和改进大学生思想政治教育的对策和措施。     

创新型科技人才的培养与科学技术教育

科技和创新型人才正在成为经济社会发展的决定性因素之一，成为人类进步的巨大动力。加强科学技术教育，大力培养创新人才，发展社会主义先进文化．是实施科教兴国战略的迫切要求。教育如何发展才能担负起历史的使命，为国家培养更多更好人才，是值得全社会和全体教育工作者认真思考的问题。     

素质教育和创新教育

指出了“应试教育”的弊端。论述了素质教育与创新教育的重要性。素质教育的基本内涵是“全民、全面和全体”3个方面。创新教育包括对创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养。并从5个方面分析了我国现阶段素质教育和创新教育存在的问题。     

"教育的装备过程"与"发展能力过程"--国外"难题教学法"刍议

难题教学法与传统教学法相比，在教育目的、内容、师生特点与地位、学习的整体环境等方面都发生了很大变化，其难题教学法的核心是把灌输现成知识的教育转变为启迪方法的教育，即：发展人的智力和创新能力的教育。它使学生学会做事做人两门课：一门是职业技能课，一门是人伦与职业道德课。     

科教兴国与教育自身发展

 一、要将对“科教兴国”的认识从工具 理性层面推向价值理性层面, 从转变态度层面推向增强能力层面 “科教兴国”作为一种已经在社会上下形成共识的思想和观念,已经在社会的许多方面演化为具体的工作制度和政策。其被社会广泛认识和实践,对于我国教育的实质性进步和发展,起到了良好的基础性保障作用。然而,由于社会整体转型的艰巨性和复杂性、社会对科教意义认识的渐进性,以及我国教育在现代化过程中的曲折经历和教育自身观念更新的缓慢性,因而在具体的科教兴国活动中,还面临着许多困难和障碍。尤其是在对科教兴国意义的理解和认识上,还存在着习惯性的过于注重工具层面、忽视价值层面的现象。     

西部开发与现代远程教育

西部开发,科教先行,已成为各界人士的共识。对于教育投入少、基础设施差的西部地区来说,把有限的教育经费投入到发展传统教育上来,无法满足西部大开发对教育的大量需求。而充分利用现代化教育技术发展西部地区的教育,将会收到事半功倍的效果。本文论述了西部地区发展现代远程教育的必要性、可行性及其发展设想等。     

论体育在教育发展中的影响和作用

通过对体育与教育的产生及两者历史发展进程的考察,发现在教育的历史发展进程中,都有着体育教育的影响。体育作为最初标志教育过程的一个专门领域的名词,在教育的产生、演变和发展过程中都发挥了极为重要的影响和作用,是人的全面发展教育不可或缺的重要环节。     

论可持续发展教育是农村基础教育改革与发展的新主题

教育部研究制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（公开征求意见稿）,引起了社会各界的广泛关注,更给农村基础教育改革与发展带来了新机遇和新动力。这就要求按照科学发展观的要求,通过可持续发展教育这一战略主题来解决影响农村教育改革与发展的一系列问题,从而促进农村经济社会可持续发展。     

通识教育与哈佛大学的发展

拥有３６６年历史的哈佛大学在美国社会中占据着举足轻重的地位 ,在政治上 ,它前后培养出６位总统、数以百计的政府部长和国会议员 ;在科技上 ,仅从１９１４年到１９９０年 ,就有３３名哈佛教授获得诺贝尔奖金 ,哈佛的科学家研制了第一台大型数字计算机 ,人工合成了脱氧核糖核酸 ;在经济和金融方面 ,据统计 ,１９８５年共有５１６５名哈佛大学毕业生任公司总裁。考察哈佛大学的办学理念与通识教育的关系 ,将使我们更好地理解通识教育在一所综合性的研究型大学的地位和作用 ,也可以从通识教育这一侧面窥探到哈佛大学之所以能够在世界高等教育…     

论人文通识教育与人的全面发展

在现代高等教育体制下，人自身的关怀与教育受到了专业与技能教育的挤压，它会破坏知识、思想与文化的关联性与整体性。因此，在高校开展人文通识教育是一项十分紧迫的思想与文化任务。通过对中外通识教育及中国高等教育的现状分析，应强调入文通识教育与专业教育的联系及其对人的发展的共同作用，以克服狭窄的专业教育及其对人的限制，从而促成人格的完善与人的全面发展。     

普通高校体育教育的发展现状及思考

普通高校体育教育一直伴随大学生在学校学习受教育的经历,体育教育也是高校教育教学不可或缺的一部分,高校体育教育开展的好坏与否密切关系到高校学生的身心的健康,做好高校体育教育是体育教学的必由之举。这就需要我们研究普通高校体育教育发展的现状,并且对其现状进行分析和思考,在此将从普通高校的学生和教师这几方面剖析,对高校体育教育现状进行探讨和思考。