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基于CDIO工程教育模式,结合教学实践及现代控制理论课程的特点,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,重点探讨了以现代控制理论的工程项目为教学内容,完善课程教学体系、教材建设、教学方法改革等,从而提高现代控制理论课程的教学质量,提升学生的工程能力和创新精神。 相似文献
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《山西师范大学学报:自然科学版》2014,(Z2)
为促进学院车辆工程特色专业的建设,以专业基础课程《汽车构造》作为理论与实践结合的教学改革试点,进行了多方面多层次的改革:多媒体教学和现场教学结合、选好教材,更能理论联系实际、开放实验室,拓宽学生知识面、改革考试方式,注重学生实际动手能力、结合MOOCs,建设精品课程等,教学效果和学生满意度有了很大的提升,教师也深刻认识到课程改革是人才培养改革的重点,教学内容的理论和实际的结合促进了课程改革的发展. 相似文献
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刘灿群 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2008,30(2):215-216
“小学语文教学论”是本科小学教育专业的核心课程,基础教育语文课程改革对小学语文教师素质提出了新的要求,现行的“小学语文教学论”教学已明显滞后,本课程的建设、改革就教学方式方法而言,应将理论讲授、案例分析、微格训练、实践与研究活动等结合起来。 相似文献
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创新人才培养是国家人才发展战略的核心任务之一,是高等教育教学改革的重要目标之一。文章通过分析农业水利工程专业教学过程中教学方式陈旧、课程考核方式简单、学生创新能力不足等问题,提出向“学生为主体”教学目标转型的新思路,开创“跨专业课程教学团体”师资队伍建设的新局面,构建“加强实践教学”课程结构改革的新模式,建设“注重科研训练”教学方式改革的新体系,创新“学习能力培养”教学内容改革的新方法,开发“多元创新开放”教学实践改革的新应用,为创新人才培养目标背景下的专业教学改革与实践提供新参考。 相似文献
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该文探讨智能制造背景下的“机械系统PLC控制技术”课程的改革,旨在打通传统理论授课和单独实验授课,将云平台与线下课程结合起来,同时又发挥了仿真平台的模拟实践操作优势,构建了项目与实验平台模块化的协作学习法,造多层次实践教学平台,最终探索出一套以学生为主体,在工程实际的主导作用下,提升学生掌握知识能力和动手实践操作能力的新型教学模式。 相似文献
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大多数高校开设的“液压传动与控制”课程都面临着课程课时量大幅度压缩、先导课程开设不全面、教学模式和手段单一、理论课程和实践操作脱节、学情差异性大、学生学习效果不理想等问题。针对上述问题,该文以就业岗位要求为导向,结合“项目驱动式”教学和混合式课程建设的特点,构建了以“项目驱动”的混合式教学模型。在项目式教学的基础上,以教师教学活动和学生项目实施两条主线设计教学环节,采用多元化的教学方式,使学生明确了学习任务和目标,有效提高了学生学习的兴趣和自主性,同时教师的教学重点更突出,能够更有针对性地培养学生的创新思维能力和工程应用能力。 相似文献
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“中国概况”是来华留学学历生的必修课程,在培养知华、友华、爱华中高端人才的来华留学生教育工作中发挥着重要作用。针对现阶段课程建设在教学内容、方法和手段、实践活动及评价方式等方面存在的问题,以多元文化教育理论为理念支撑及以“文化体验”学习理论为行动指南,提出了解决问题的思路并进行了教学案例展示:一是以传递核心“价值观”为主线的教学内容的建构,二是以培养“能力”为宗旨的教学方法的改革,三是以文化体验为导向的教学手段和实践活动的改革,四是以学生为主体,“评、教、学”融合的形成性评价体系改革。三轮教学实践结果表明教学效果良好。这对学界同人的课程建设与改革具有一定的借鉴与参考意义。 相似文献
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本文针对“数控加工工艺与编程”这门课程的教学特点,结合本人在实际教学过程中积累的教学经验,提出了几点对本课程教学方法改革的意见,具体包括:理论教学与实践相结合,现代教学设备的引进,错误教学法的应用,项目式教学、“角色扮演”教学模式的应用,以赛促学等,由此来提高教学效率和学生的综合素质. 相似文献
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