电子商务发展的充分条件——顾客满意度管理

在介绍电子商务交易的特点和顾客满意度理论的基础上,通过建立电子商务顾客满意度模型,并基于问卷数据,对电子商务顾客满意度模型中各个变量之间的逻辑关系和内在影响程度进行了实证研究,从而找到了电子商务发展的充分条件。     

基于SEM模型的专业满意度调查研究——以河北经贸大学统计学专业为例

以河北经贸大学统计学专业学生为例,从专业满意度与就业角度考虑,提出扩大对专业宣传、加大专业硬件建设和加强实践教学以构建在校生和改进的已就业学生的专业满意度SEM模型,从影响统计专业满意度与就业满意度的显著因素出发,提升统计学专业质量。     

高职电子商务专业网上创业与实践教学探讨

受经济、政策环境等因素的影响,高职院校毕业生的就业难度有所增加,网上创业成为高职电子商务专业学生自主就业的热门选择。将电子商务实践教学与网上创业相整合,有助于提高学生的创业能力和电子商务专业教学效果。本文剖析了传统电子商务实践教学模式的不足,提出了对策以及相应的实施途径与方法。     

C2C电子商务顾客满意度的影响因素及其模型

分析了C2C电子商务顾客满意度的影响因素,并在此基础上构建了C2C电子商务的顾客满意度模型。     

浅谈电子商务学习

当今时代,随着电子商务人才社会需求的急剧增加,以计算机网络技术为核心的创新产品推动了互联网的普及和发展,改变了人类生活与交流的方式,促进了商务信息流的传播,从而也影响了社会人才的需求变化。在教学中,为了让学生理解电子商务专业的理论知识,认识到目前国际、国内电子商务的具体动作方式,掌握相关技能。提高动手操作能力,应针对电子商务专业的特点。对电子商务教学进行了改革和创新。     

C2C网上购物顾客满意度影响因素分析

C2C电子商务出现以来,在获得较大发展的同时也遇到了很多的问题,其中顾客满意度的影响因素就是主要问题之一。在回顾传统顾客满意度发展基础上,根据C2C电子商务特性,分析了新的购物环境下影响顾客满意度的因素。     

高职电子商务专业课程体系建设研究

分析高职电子商务专业的人才培养目标,通过对江苏城市职业学院高职电子商务学生调查问卷的分析与研究,提出构建电子商务专业的课程体系的原则和建设思路,并据此作出了高职电子商务专业课程体系结构图。     

电子商务专业的职业能力培养与实践

企业的高需求与学生的低就业率是目前电子商务专业学生在就业时所面临的尴尬。如何解决这个问题,是所有开设电子商务专业的学校都必须要考虑的问题。针对目前电子商务专业岗位所要求的职业能力,我们从理论与实践两个角度阐述了电子商务专业人才培养体系,并对课程的设置与实践方式进了说明。     

提高统计专业学生统计调查分析能力的途径

通过对统计专业学生的问卷调查,搜集学生关于自身统计调查分析能力满意度数据和影响自身统计调查分析能力提高因素的数据,利用基本描述统计量分析工具和列联表分析模型、配对样本T检验,对调查数据进行了深入分析。分析结果表明:学生对自身统计调查分析能力的满意度不高;影响满意度提高的因素主要有自身对统计专业的兴趣和实习实训活动的多样化;具有不同学习成绩的学生所希望提高的统计专业技能不同;学生的统计调查分析过程的薄弱环节主要是问卷设计和数据分析,并希望改变薄弱环节的方式方法有所不同,等等。这些结论为提高统计专业学生统计调查分析能力的培养新模式提供了参考依据。     

基于满意度分析的物理化学实验考核研究

设计了高校物理化学实验考核学生满意度测评表,选取我院化学教育专业部分学生进行问卷调查,所得数据运用主成分法进行分析,得到评价指标重要性和满意度的战略象限图,分析明确了影响学生对物理化学实验考核满意度的重要因素,有针对性地提出了物理化学实验考核工作改进的建设性意见。