试析网络语言对汉语言文学发展的影响

中华文化博大精深、源远流长,汉语言文学的发展见证了我国历史的更替,体现了我国的文化价值和深厚的文化底蕴。最近几年,伴随着互联网技术的逐渐发展和成熟,网络语言在人们生活中得到了广泛的应用。网络语言的应用不仅为人们的生活增加了许多乐趣,而且还在一定程度上影响了我国汉语言文学的发展。本文阐述了网络语言的概述和特征,分析了网络语言对汉语言文学发展的积极影响和消极影响,以期网络语言能够得到更好的发展。     

网络语言的修辞特色探析

作为一种新兴的语言,网络语言具有生动、简洁、形象化、口语化等特点。本文结合大量语料,从修辞角度对网络语言的变异进行了分析,并归纳出网络语言的主要修辞特色,指出了网络语言对日常语言规范的影响。     

网络语言对汉语言的影响分析

与互联网共生的网络语言,是引起了社会各界包括语言学界重视的一种新的语言现象。文章归纳网络语言概念的基础上,分析网络语言对汉语的影响,并提出相应解决对策。     

网络语言测试的挑战和机遇

结合前人研究,本文主要分析了网络语言测试的优势及存在的困难,探讨了影响网络语言测试的一些因素,并对网络语言测试的实际应用给出了可行性建议。网络语言测试需要依靠语言测试工作者用他们的知识和技能把测试运用到我们的教育和社会中来。     

浅谈网络语言在词汇层面上的变异

随着网络在中国的迅猛发展,一种新的社会方言———网络语言兴起并蓬勃发展。互联网的出现对我们的生活产生了巨大影响。网络语言是广泛应用于虚拟世界的信息符号。网络语言与现实语言相比,它受现实语言的制约,同时又反作用于现实语言。本文试图从词汇层面对网络语言进行浅析。     

网络语言：新兴的社会方言

因特网的发明对人类生活的各个方面都产生了很大的影响，这其中以对语言的影响最为引人注目。本文首先介绍了网络的发展和网络语言的产生．并且总结了目前学者们对于网络语言的界定。并从社会语言学的角度对网络语言进行初步研究和探索，而使其得到正确的理解．促进其丰富和发展。     

网络语言新探

网络语言是受人关注的一种新兴的语言模式。本文通过考查网络语言的含义,产生的背景,以及显著的特征,提出网络语言是语言史上的一场革命,并进而从理论的角度,语言史的角度和现实的角度加以论证。网络语言是符合语言发展规律的,它的出现是社会发展的必然结果,必将对日常语言产生革命性的影响。     

网络语言对传统语言的影响研究

随着网络技术的迅速发展和普及,带有明显网络背景和特点的网络语言随之产生,从简单的符号、词语逐步发展为具有独特风格和语法形式的网络文体。网络语言从起初流行于网络,继而进入报刊杂志、广播电视等传统媒体,并应用于日常生活,对传统语言产生了一定的影响。网络语言对传统语言的影响具有两面性,因此,从保持传统语言的规范性、加强监管、加强网络制度建设、提高公众文化素质等方面入手,可以使网络语言更加规范,更好地传承和光大传统语言。     

论网络语言中的仿拟修辞

网络的日益推广,催生并繁荣了网络语言。作为一门发展中的新兴语言,其触角已渗入网络之外的生活并产生了不可低估的影响,吸引着众多研究者的关注。文章意在立足修辞学理论,结合现行的网络语言,从词语、句式和篇章三个层面,探究网络语言中的仿拟手法的运用及其独特的表达效果,预测该修辞手法在网络语言中的发展趋势。     

网络语言的语体特征分析

网络语言是发生在虚拟的网络世界的信息、符号，是一种“另类”语言。网络语言在风格上、形式上都与现实语言有一定的差异。本文从文体学的角度对网络语占的语体特征作了简要的分析。并就网络语言的发展趋势和网络语言的规范作了一定的论述。     

过渡语僵化现象及心理认知探析

就过渡语僵化现象的产生、分类的原因以及导致过渡语僵化产生的心理认知进行分析,认为僵化作为过渡语最明显的特征,是二语习得研究中的一个核心话题。过渡语在向目的语过渡的任何阶段都会产生僵化现象。过渡语僵化严重阻碍其向目的语过渡的进程,影响了学习者对目的语的熟练掌握。     

说"通杀"

"通杀"是一个新兴词语,正在以自己独有的魅力影响着语言和语言的使用。对"通杀"一词的意义、用法作了剖析,对新词语产生的背景、原因进行了分析,对语言的规范问题谈了有关的看法。     

浅议汉民族文化思维方式与汉语

一个民族的思维方式影响着一种语言的方方面面。中国几千年的历史文化造就了中国人独有的思维方式与方法,形成了非形态语言的汉语,思维方式影响着汉语的语音、词汇和语法等诸要素,思维方式成就了汉语完整的语言面貌。     

CLASSROOM DYNAMICS THROUGH INTERACTIVE ACTIVITIES

课堂活力是作用于教学系统的动力。它直接影响教学活动的开展，并推动教学的进程。积极的课堂活力对学习者的精神面貌、学习动机和自我形象的形成会产生良好的影响。从而使学习者对所学的语言、学习和过程和作为学习主体本身持积极的态度。本文对不同学习群体特征及语言教学本质进行了分析，提出产生和增进课堂活力的有效途径-双向活动教学。这一方法以英语教学交际理论为基础，是我们两年多在中学与大学两种不同层次间开展英语教学研究的初步成果。本文介绍其基本教学原则、侧重点、步骤、双主体作用并展示教学个案，使读者了解如何通过双向活动教学营造和增进课堂活力。     

谈谈在比较与鉴别中习得英语

英语习得实际上就是将母语和目的语进行相互比较和鉴别，并加以分析理解，逐渐掌握的学习过程。避免母语的消极干扰，积极有效地利用母语去学习其他语言是语言习惯过程中至关重要的问题。     

大学生校园行话的社会语言学分析

从社会语言学的角度分析近年来出现的一些校园行话,归纳其特点,并分析它的生成原因、人们对它的态度及其对普通话的影响。认为大学生校园行话是语言变异的一种表现,属于一种语言变体。它具有识别功能和亲近功能,识别功能有助于区分行内行外,亲近功能有助于提高同行交流的效率。     

论文化因素在翻译中的重要性

翻译是两种语码之间的转换,旨在使目的语读者能准确地领会原作的精神。而在语码转换过程中,文化因素起着至关重要的作用。文章从分析源语文化和目的语文化对译作的影响来强调文化因素在翻译中的重要性,以此引起译者在翻译过程中对文化因素的重视,从而使译作能够真正传达原作的精神,尽可能与原作能够完全对等。     

积极情感调动的魔法棒——激励

在学习过程中，情感问题直接关系着学生的学习效果。情感问题已成为英语课程中的重要教学内容和目标之一．关注学生的情感，培养学生积极向上的情感态度，是学好英语的基础。而激励则是调动学生积极情感的有效魔法棒。本文从激励的语言艺术、激励的目标导向、激励的心理需求三方面阐述了如何充分发挥激励这一有效魔法棒。     

试析维果茨基和皮亚杰的理论互补——以自我中心言语为视角

皮亚杰和维果茨基的心理语言学理论存在着诸多分歧,皮亚杰侧重于从生物学角度来论述个体认知能力的发展;而维果茨基则注重外在社会文化的作用,强调客观的因素。两者对个体自我中心言语的不同理解是其理论的主要分歧之一。皮亚杰认为自我中心语言是一种无目的性的语言,维果茨基则认为自我中心语言是具有社会功能的。从自我中心言语角度来看,能发现二者理论的一些互补性:关于人类社会发展方向的互补;语言和思维关系的互补;不同客体对象对个体认知发展影响的互补。     

国外语言教育思想流派对中国语文教育的影响

从1840年鸦片战争以来，中国传统的语教育受到外来化的强烈冲击，在现当代历史上，曾有过几次大的国外语言教育思想流派对中国语教育形成较大的影响。