什么是21世纪的科学文明

■什么是21世纪的科学文明呢?什么是现在面临的最重要的问题呢?■当代的科学大问题，在宇宙学里有两个：一个是类星体，一个是暗物质；粒子物理学里有两个：一个是对称破缺，一个是看不见的夸克。■类星体本身很小，与太阳系差不多。其亮度是1000个银河系的亮度总和，而每个银河系里有1000亿个太阳。■暗物质占了我们宇宙中的绝大多数质量，可我们不知道其为何物。暗物质有很高的能量产生，有相当的普遍性。但我们不知道其原因何在，来源如何。■我们有很充分的实验证据证明，这些理论是对称的，但是我们也有很充分的实验证据表明，我们这个…     

转化的方式

科学和哲学都在研究存在着什么东西以及它是如何转变为其他东西的问题;科学是在细节上进行研究,而哲学则是在作概括性的研究。研究存在要和研究转化结合起来。这样,如果我们没有找出基本粒子产生和转变的方式,我们就不知道基本粒子是什么东西。如果我们没有去探究人类的胚胎、发育、进化和死亡的机制,我们也搞不清楚什么是人。在科学的每一个领域里,兴趣都集中在研究转变上,但是,如果我们没有某种关于变化的东西究竟是什     

绝望地寻求一切

一个统一所有物理的终极理论似乎像过去一样久久不能到来——但是,这并不意味着我们应该停止追逐梦想。如果我们挖掘的足够远,那么我们最终将会赢得最高金像奖——一个支配所有事物的终极理论。支配万物的终极理论要怪就怪古希腊人吧:是从他们开始的。这个想法似乎很合理。如果我们继续挖掘下去,那么我们能够揭示现实的基础:物质最终是由什么组成     

在最初最初的开始

生命是什么？看来不是一个问题。鲜花、树木、昆虫、动物、人类，乃至细菌等等，这一切都是生命的形态。然而，这一切我们现在感受得到的生命现象的前身是什么呢？他们又是从何而来的？在最初最初的最初，有一种什么样的启示，生命开始启程。要回答这样的问题，恐怕我们大多数人是茫然的，我们也许能把握现在的生命，但我们不能把握生命起点。 长期以来，关于生命起源在科学界存在着激烈的争论，它是科学上最大的难题之一，众说纷纭，莫衷一是。直到２０世纪前苏联生物化学家、科学院院士奥巴林提出生命起源的假说以后，才开始进行科学研究…     

培育下一个爱因斯坦

就美国目前对基础研究投资不足以及采取的限制性移民政策,美国参议院能源教育和儿童早期发展专门委员会主席拉玛尔·亚历山大撰文指出,美国该如何——一切革命开始时都有一个萌芽的时刻。今年,我们将庆祝科学史上最伟大的事件之一:阿尔伯特·爱因斯坦1905年发表其具有里程碑意义的论文相对论和质能相当理论100周年。现在探讨这些理论的影响,我们必须扪心自问,我们国家为点燃新科学革命的星火做了些什么。我们是不是在培育下一个爱因斯坦?十分遗憾,回答是否定的。美国政府对基础研究投资的不足以及对移民的限制性政策,正在毁损美国的科学领导…     

几何概念是科学由“潜”到“显”的工具

任何科学思想和科学理论都有一个由‘潜’发展到‘显’的过程,在这个过程中,科学家是怎样思考的?思维有些什么特点?有些什么规律性?这是潜科学研究的一个重要内容。在科学研究中,无数事实表明,几何直观对理论的形成起着非常重要的作用。在科学创造的过程中,既有形象思维,也有抽象思维,另外还有介于这二者之间的中间环节。借助于几何直观进行思维就是属于这样一个中间环节。     

论科学界的社会控制

在科学活动中,科学家们遵守一套社会规范,维系着整个科学共同体的社会秩序。正是在这个安定的、竞争规则明确的环境中,科学家们不断地为科学知识的大厦添砖加瓦。在本文中,我们要探讨这样一个问题:什么机制促使科学家遵守科学的社会规范?换言之,科学界的社会控制机制是怎样的?     

知与无知:知之本性

本文选自《无知百科全书》。作者是英国著名的天文学家、宇宙学家,现任剑桥大学理论天文学教授。他以一位实际科学家的身分来谈论这种几乎是纯粹的认识论问题,是很耐人寻味的。这表明,现代科学发展本身确实不断提出一点重大的认识论问题。文章一开始就提出一个尖锐的问题:科学向何处去?或者说科学的目的是什么?可惜,对这个重大问题,实际科学家很少有时间去考虑,结果,科学界中只能听任一些传统观念的流行。人们以为,一些天才科学家已经建立了基本理论,我们只要认真进行观察和实验,就可以使科学不断前进。但是,科学发展的历史却提出一个誖理:观察激发人们去建立理论,但又只有建立了理论才能更好地观察到事实。因此,那种表面上可以解释一切观察现象的表面理论,是称不上真正的科学理论的。科学理论不仅是描述已有的事实,更重要的是预测未来的事实。要超越现实而预测未来,就不能保证不犯错误,就要求任何理论不能僵化,要根据变化的事实加以调整。由此,对待一切科学理论应保持一种明智的、灵活的、清醒的科学态度。作者为此提出了一个“珠子模型”。他要求科学家使珠子保持在0、1区间的线段上,不要陷入0(绝对不信任)或者1(绝对信任)的深渊之中。这也就是说,人类总是在知与不知的两个极端之间活动,总是不断地力求向知的方面有所进展。人类永远也不能陷到任何一个极端之中。知之本性,总是同无知相联系。只有这样,人类才能保持科学想象力,不为已有成见所束缚,使科学理论不断受到科学实践的调整,保持最大的解释现实、预测未来的能力。在作者看来,这就是科学的目的,也是科学发展的总的方向。如果许多人因衣衫褴褛和家俱破旧而感到耻辱,那么,让我们因思想卑劣和哲学庸俗而倍感耻辱吧! 阿尔伯特·爱因斯坦     

研究科技史 为四化建设服务

我们在学术上的根本指导思想是马列主义、毛泽东思想,党的十二大后更应该高举这个旗帜。唯物史观是我们历史科学最根本的指导思想。另外,确实要贯彻“百花齐放,百家争鸣”,“古为今用,洋为中用”的方针。搞科技史目的性是什么?出发点是什么?很值得我们考虑。不是为学术而学术,目的是为“四化”服务。一定要融中西科技文化之荟萃,高举马列主义旗帜来整理中国史料,发展中国的科技史,这是责无旁贷的。中国科技发展的前景是不可限量的,我们这一代只是开始,这二十年仅仅是科技繁荣的一个前兆。中国科技大发展将在九十年代科技振兴之后,中国处在这样大变革的时代,我们的立脚点一定要站在时代的     

旗帜鲜明地反对伪科学

破除迷信，崇尚科学，反对伪科学，是社会主义精神文明建设的重要内容。近几年来，在我国封建迷信沉渣浮起，应当破除，这是许多人都知道的道理。然而对于伪科学的危害的认识．人们似乎还不那么顶真。其实，当今的伪科学，不仅严重地干扰了正常的科学研究秩序．而且严重地损害了科学的尊严。许多人大受其害，到了不可容忍的地步。正因为如此，党中央、国务院明确指出：“要充分认识破除反科学、伪科学的长期性、复杂性和艰巨性．把这项工作始终不懈地坚持下去。”既然要坚决反对伪科学，就必须区分什么是科学，什么是伪科学。什么是科学？科…     

动手验证广义相对论引力透镜效应

大家看到了本文的标题可能会感到一丝惊讶。像广义相对论这么前沿高深的科学理论，我们还可以动手去验证？的确，要想验证这一理论确实很难，而且需要很高的观测精度。对于我们普通人来说，这也许是不可能的事。那么，我们怎样利用中学生现有的条件来完成这个验证实验呢？首先，让我们了解一下广义相对论的引力效应到底是怎么一回事吧。     

形象:来自纳米世界对观察者想象力的挑战

最近,我在意大利的一次科学艺术展览会上看到了一些令人吃惊的形象,引起了我去思考什么是我们实际上看到的、什么是我们制造出来的奇幻的科学图像。这种形象出现在热那亚科学节的一个名叫《爆炸》的展览会上。像这样的标题,不能不使人联想起著名的意大利电影美学家米歇尔安杰洛     

理论科学与应用科学

你们是理科学生,但对于理论科学和应用科学这两个概念,有时或许还不清楚。这两者是否象有人认为的那样,彼此很少或没有联系,是截然分开的两种科学呢?首先让我们来看看它们各自的任务是什么。     

勇于探索,实事求是,不断进取:先师卢鹤绂教授科学思想追忆点滴

今天，我们以无限怀念先师卢鹤绂教授的激动心情，来庆祝卢鹤绂格物研究所的成立。卢永亮所长已谈了办所宗旨；这是恩师卢教授生前的一个宏愿、一个夙愿，现在夙愿终于实现了。这不仅使我们无比的欢欣，而且用以告慰恩师在天之灵，又不免感慨万千。 卢先生成就卓著、名望颇颇，享誉海内外。他出于纯真科学家的远大目光和博大胸怀，早就深刻地认识到基础科学研究的重要性。他老人家曾经说过：一个在重大科学理论的建树上无所贡献的民族是很难在当代技术革命的浪潮中跻身于世界前列的；他认为：要有意识地用理论预言去指导实践，不可指望以“…     

认识自我从脑部开始

<正>我是谁?我为什么会存在?我为什么会这样想问题?过去的我、现在的我和未来的我有什么区别?灵魂能不能脱离我的肉身独立存在?从古至今,这些问题都困扰着许多哲学家、科学家乃至我们每一个人。现代科学研究表明,要更好地认识自我,不能光靠哲学思辨,还得要对脑部活动的本质有一个科学的认识才行。     

科学探究在新课程中的重要性

科学探究既具有历史性，又具有时代性。把科学探究置于历史的背景中加以反思，理解今天倡导的科学探究与历史上曾反复出现的类似观点的区别与联系，结合我们今天的时代精神赋科学探究以新的内涵，使之体现出鲜明的时代色彩，这是一个重大的理论与实践课题。     

尼尔洛旅店的谋杀案（上）

我们的故事发生在一个叫作土克曼的地方，就是那个位于巨大的赫耳莫斯星系北部边缘的附属于哈尔科帝国的小星球。作为一个小得不能再小且又什么也不出产的殖民地．土克曼对帝国的象征意义恐怕要远远大于其实际价值。     

人类始祖：我们的祖先

大约在一个半世纪以前，人们第一次在德国的尼恩迪尔山谷发现了早期人类的遗址，由此引发了科学界对寻找我们的最早的祖先的不懈探索。而要想弄清楚谁是我们的最早的祖先，首先必须要给人下定义。那么，人是什么呢？     

叛逆思维与科学创新

综观科学发展史,每一次科学创新都导致科学理论体系的重建,使科学达到前所未有的迅猛发展,大大推动了社会的变革与进步。那么,是什么推动了科学创新?除其他因索外,科学工作者的叛逆思维是一个最重要的内在因素。何谓叛逆思维?科学上的创新实践表明,叛逆思维是一种突破常规定型模式和超越传统理论框架,把思路指向新的领域和新的客体的思维方式。它不迷信原有的传统观念和经典信条,对既定事物进行批判性的思考,体现     

科学的问题和态度

问题无问题,便无科学.科学知识产生于对科学问题的解答,而无问题,便无解答,也便无科学知识.然而,是什么使一个问题成为"科学的"呢?任何问题都是科学的吗?不是.既然不是,那么科学的问题具有什么特征呢?科学家和科学哲学家们对这个问题的回答是如此多种多样、各不相同,以致要在这个问题上很快达到普遍的一致似乎是不可能的.作为一种假设,我认为:仅当一个问题至少具有下述三个与可传述性、科学的态度和科学的方法相应的特征,它才能被认为是科学的.1.如果一个问题是不可传述的,那么称它为"科