简论大庆市的跨越式发展

改革开放30年,大庆收获了累累硕果,在新的起点上,今日的大庆正在全面推进科学发展、和谐发展、跨越发展。大庆应遵循科学发展、和谐发展的原则,妥善协调各种关系,重点找寻实现跨越发展的条件、方式和路径,推动大庆实现跨越发展,再创辉煌。     

谈谈教师的自我发展问题--更新观念迎接挑战

教师要实现自我发展,必须更新观念1、确立全面提高素质的教育质量观;2、确立学生主体性发展的观念;3、确立整体协调的人才观.     

谈谈教师的自我发展问题——更新观念 迎接挑战

教师要实现自我发展,必须更新观念:1、确立全面提高素质的教育质量观;2、确立学生主体性发展的观念;3、确立整体协调的人才观。     

在实践中创新在改革中发展

从发展的一般规律出发,结合学院3年发展实践,总结学院高等职业教育实现健康发展、进而快速发展,并将可持续发展的经验和作法,形成规律性的认识.     

重庆市小城镇发展的特征分析与对策

“九五”以来，重庆市的小城镇建设取得了很大的成绩，建有1477个小城镇，城镇化水平达到21.7%（2000年），比1995年提高3.1个百分点。小城镇发展过程中显示出速度快、模式多、分布不均和发展不平衡的特点，存在布局不合理、发展资金不足、资源利用率低、政策环境不宽、城市支持带动不力等困难和问题。鉴此，作者提出了实施城市带动战略以推动重庆市小城镇发展的积极对策。     

关于素质教育与个性发展的理性思考

全面实施素质教育,不仅是克服应试教育弊端的总对策,更是面对21世纪知识经济的挑战、培养人的可持续发展的战略举措。就素质教育而言,它是发展人的个性,全面提高学生的综合素质,以适应21世纪发展的需要的教育。本文拟将素质教育与个性发展作些理性思考。一、素质教育是个性自我发展的必然选择人的个性形成和发展是多种因素交互影响的结果,如先天与后天、遗传与环境、生物与社会等因素的综合影响。但先天(遗传、生物)所造成的素质上的某些缺陷,在一定意义上可以通过实践和学习获得不同程度的补偿,至于后天素质则更加与客观环境(包括教育)密切…     

大学英语教师专业发展模式研究

大学英语教师专业发展已经成为教师教育发展的一个重要方面。大学英语教师的专业发展应该立足于大学英语教学实践，注重专业实践活动的改善，让教师本人成为教师教育者，从而改变以往仅仅依靠攻读学位和教师培训来促进大学英语教师专业发展的观念。本研究着重探讨实现大学英语教师专业发展的途径，即教师的自我探索、教师的协作发展和教师的网络学习、交流与合作。另外，还根据调查实际，探究了如何建立适合甘肃省大学英语教师专业的发展模式。     

中国山区近年发展态势与战略展望

中国山区经济近年得到较大发展,但总体上仍大大落后于全国平均水平,平原县好于丘陵县,丘陵县好于山区县的基本格局没有改变。但山区内部分化较大,出现巨大的区域差异,产业结构也出现重大变化,第二产业的主导地位日渐显现。未来20～30年,山区有望总人口减少、享受工业化成果、农业实现产业化、新农村建设取得重大进展、并成为全国生态旅游胜地和生态安全屏障。制定全国山区总体发展战略意义重大,时不我待。     

关于发展哲学研究的几个问题

发展哲学研究是在时代要求推动下的一种追求，是以哲学的方式来解答时代向人们提出的发展主客体间的特殊矛盾性问题，是在思想上反映出来的时代内容，是时代产物。发展哲学是关于社会发展普遍规律学说，是系统化、理论化的发展观和方法论，它包括发展真理、发展价值、发展规律等三个重要内容。发展哲学研究必须以马克思主义哲学为指导，以世界发展眼光关注人类生存与发展问题．同时必须立足于中国实际，既要吸取发展理论的营养，又要采撷现代科学，特别是当代发展实践的丰硕成果．因而发展哲学的体系、内容和研究方法更具有实践性、科学性与现代性。     

游泳运动在全民健身计划下的休闲化发展研究

从多个方面分析了游泳运动休闲化发展的社会背景,总结了目前我国游泳运动休闲化发展的过程中所面临的问题(传播较为广泛,运动方式单一;游泳运动的休闲意识并没有完全形成),并据此提出了相应的对策与建议(注意唤醒人们的健康休闲观念,树立良好的健康休闲意识;重视游泳运动的创新与完善,满足人们的多样化需求;重视政府的支持与指导,建立合理的指导员网络),希望对我国游泳运动的休闲化发展问题能够有所启发。     

济南文化产业发展环境和发展方向探析

本文从济南拥有的地理区位条件、经济发展基础、科学技术水平、社会文化发展状况和城市发展转型等方面，对济南文化产业的发展基础和发展环境进行了系统分析，并通过挖掘其中内含的文化产业发展机理，研究探讨了济南文化产业发展的方向与重点。     

中国特色社会主义的发展观

毛泽东的探索性的发展观、邓小平的“发展才是硬道理”、江泽民的全面发展观和新的中央领导集体提出的科学发展观共同构成中国特色社会主义的发展观,有着极为丰富的内涵,是中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我们党在新的实践基础上的重大理论创新。在当前,牢固树立和认真落实中国特色社会主义的发展观具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

中国特色社会主义的发展观

毛泽东的探索性的发展观、邓小平的“发展才是硬道理”、江泽民的全面发展观和新的中央领导集体提出的科学发展观共同构成中国特色社会主义的发展观，有着极为丰富的内涵，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们党在新的实践基础上的重大理论创新。在当前，牢固树立和认真落实中国特色社会主义的发展观具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

论西部大开发形势下中部地区经济发展的条件和对策

在西部大开发的新经济形势下,中部地区的发展问题受到许多人特别是中部地区人民的关注.本文详尽地分析了中部地区的经济发展条件和空间,并提出了相应的发展对策.     

发展——邓小平辩证法思想的核心问题

发展理论在邓小平的全部思想理论体系中占有十分重要的地位,发展是邓小平考察当代中国一切重大问题的出发点,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的主导精神,它像一条主线贯穿其思想始终。其著作包含着深刻的哲学智慧,渗透着高超的辩证思想,本文力图从哲学的辩证法角度论述邓小平的发展思想。     

科学发展观中的发展哲学

探讨发展的本质和动力、发展的主体、发展的标准、发展的目的和发展的方法等,剖析科学发展观蕴含的发展哲学,揭示科学发展观的实质和内涵。科学发展观所蕴含的发展哲学是吸收和借鉴人类优秀文化成果,包括国外的理论成果和中国传统文化成果,涵盖自然科学、哲学、社会科学等广泛领域,以丰富的思想内涵和严密的内在逻辑构成一个系统的科学理论,同时也是在实践中不断发展的开放的科学理论体系。     

论科学发展观的发展目标及其评价标准

实现人的全面发展是发展的最高目标，也是人类最崇高的理想，其实现是一个长期的、渐进的历史过程。当代中国已经具有实现人的全面发展的基本条件和客观可能性，但社会主义初级阶段的基本国情又在多方面制约着人的全面发展，因此应从实际出发来确定人的全面发展的具体内涵和目标，将经济社会全面发展与促进人的全面发展统一起来。发展目标的多维性决定了评价发展的标准也是多维的，从人的自由全面发展的最高评价尺度出发，在当代中国评价发展的标准主要有：生产力标准，经济发展标准，社会全面、协调发展标准和可持续发展标准。     

高校校办产业的定位与发展思考

结合高校后勤社会化的改革方向，提出了我国高校产业的发展定位问题，指出创办科技企业，转化科技成果，为高校教学、科研、后勤社会化服务等应是校办产业发展的主要定位。     

进一步认识农机化的作用及发展策略

从认识到实践，从实践到再认识，是一个升华的过程。我们只有积极主动地去认识、去实践，科学地掌握农机化发展的规律．不断地改进工作策略，才能开拓农机化事业发展的道路。     

浅谈社会发展主体的发展困境及其出路

现代社会发展主体所面临的困境主要表现为人与自然、人与社会及人与自身的尖锐矛盾,从人的异化、对主体能动作用的过分夸大及对主体人的发展的忽视三个方面来分析主体困境产生的原因,并从理论与实践两个层面提出了解决主体发展困境的对策与出路。