“多元立体化”人才培养模式探索

多元立体化工程教育人才培养模式是以培养具有工程实践能力与创新精神的应用型工程师为主线，推进校内实验室和企业规模生产两大平台建设集成，谋求创意、创新、创造三个能力层次提升，运用技术改造、产品研发、质量评价、规模实施四种方式，利用学科交叉及知识组合，通过阶段分级训练，有效提高工程能力。     

地方高校土木工程专业工程实践能力培养的探索——以湖南文理学院土木建筑工程系教学实践为例

新建地方院校土木工程专业受师资、学术水平的影响，只能定位于培养生产一线的高级工程和管理人才，这就要求教师和学生具有较强的工程实践能力。在具体实践中，必须以转变教育思想观念为先导，明确实践教学为主线，以构建相对独立的实践教学体系为基础，以校内外实习基地建设为实施平台，建立良性激励机制，促进教师不断提高工程实践能力。     

土木工程应用型本科专业核心支撑课程选定与建设①

以浙江大学宁波理工学院为例，确立了土木工程专业应用型本科专业核心支撑课程遴选的三个基本原则：专业基本理论知识、专业工程应用能力和创造性思维培养、专业覆盖和支撑作用，并依此确定结构力学、混凝土结构设计原理、基础工程和土木工程施工作为专业核心支撑课程；提出了专业核心支撑课程建设的要求，从课程组建设、教学内容重构、以能力培养为主导改革课堂教学与课程评价、课程教学资源等四个方面介绍了课程建设工作。     

深化教育改革、创建工程训练教学示范中心

随着教育改革的不断深入，金工实习教学的内涵发生了深刻的变化。以提高学生综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和工程实践能力为重点的工程训练教学体系的建立和工程训练教学示范中心建设是当前各高校工程实践教学改革的重要任务之一。本文讨论工程训练教学示范中心建设中的几个主要问题。     

通信工程专业实验室建设及内容创新研究

本文从五方面论述了如何建设通信实验室以及怎样提高学生的工程实践能力。即通信实验室建设的必要性，通信实验室建设的规划，课程体系的改革增设以工程实现为主要内容的课程，充分调动教师和学生的积极性作好实验内容的设计是实验创新的重要内容之一。     

IC卡应用

国家金卡工程协调领导小组日前印发了《国家金卡工程全国IC卡应用（2008—2013年）发展规划》。规划指出。到2013年年末，金卡工程完成第二个十年建设的战略目标是：基于磁条卡、IC卡和RFID电子标签等介质的各类卡应用系统进一步普及；信息基础设施、政策体系与制度环境建设更趋完善；为金卡工程提供配套的信息与通信产业的自主创新能力与核心竞争力显著增强，拥有的自主标准、核心技术和知识产权日益增加，为金卡工程提供技术、产品、应用软件、整体解决方案和综合信息服务的能力及信息安全保障水平大幅提高；     

努力创建综合性工程训练中心

燕山大学工程训练中心以培养学生实践能力、创新能力、提高实践教学质量为宗旨，树立新的实践教学观念，理顺管理体制，重视实践教学队伍建设，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实践教学环境，加强综合性、设计性、创新性的工程训练。     

在创新型城市建设中如何提升公众科学素质

在创新型城市建设过程中，要对公众科学素质能力建设给予必要的关注：第一，创新型城市建设与提升公众科学素质能力有着密切的关联，因为提升公众科学素质是创新型城市建设的重要基础工程，要从城市建设和管理的高度认识、理解和重视公众科学素质能力建设，公众科学素质能力建设是城市综合竞争力的重要内容。第二，要在创新型城市建设中提升公众科学素质，即深入开展群众性科普活动，推动科普工作创新；加强文化软实力建设，发挥文化教化育人的作用；结合社会主义新农村建设，提升农民科学素质；建立健全科普人才队伍，为提升公众科学素质提供智力支持；推进公众科技传播体系和科普基础设施建设，建立更加广泛的科技传播渠道。     

软件学院开展质量工程的探讨

为了提高教学质量，本文以提升大学生的创新能力为目标，从课程及教材的建设、大学生素质和能力的培养、教师队伍的建设以及教学评估四个方面对软件学院开展质量工程进行探讨。     

地方高校城市规划专业工程实践能力培养的探索与实践

文章通过对地方高校城市规划专业工程实践能力培养的探索与实践的研究，基于“理论研究→调研分析→实习训练→工程实践”模式，提出了培养地方高校城市规划专业工程实践能力的措施，全面提高学生综合素质，为地方建设提供“会规划、能设计、懂管理”的应用型人才。     

浅谈工科院校机类学生的金工实习

高等工科院校应以培养高级应用型人才为目标，提高学生的工程意识和解决实际问题的能力，必须加强金工实习基地建设和金工实习。     

电工技术工程训练实验课的研究与探索

本文主要探索，电器工程类本科生，在电工技术工程训练实验课的建设中，如何有效地提高面向工程的动手能力和创新意识，旨在培养适应当前需要的高素质的全面人才。     

电子信息类专业人才培养模式研究

电子信息类专业人才只有具备出色的实践能力和技术应用能力,才能在进入相关企业后迅速适应环境,为就职单位创造效益并实现自我价值．以工程应用型人才培养为目标,对电子信息类专业人才培养的教学模式、课程体系和平台构建等进行了深入研究．重点探讨了实践教学体系建设、实践教学大平台建设和实践教学平台开放化建设,提出了模块化实践课程与层次化实践项目建设,强化以培养工程实践能力和应用型创新人才的培养体系,从而达到更好地提高电子信息类专业人才工程实践与技术应用能力的目的．     

莱州市过西小学开展“搜德、话德、乐德”大比拼活动取得显著成效

改革开放和市场经济带来了多元文化，面临文化碰撞的农村学校少先队员，由于活动范围狭窄，缺乏辨别是非的能力，常常会受到社会上一些负面影响。为此，市委、市政府统一部署，在全市深入开展了以“忠诚事业、诚实劳动、诚信待人”为重点的“诚德工程”建设。为加大学校“诚德工程”宣传力度，营造浓厚校园诚德教育氛围，着力培养全体少先队员诚实守信和文明规范的道德观念，我校少先队大队部结合市“诚德工程”建设的开展，     

GIS在咸阳城市土地工程能力评价中的应用

目的 对城市土地工程能力进行评价，从而使城市规划、建设等决策行为更趋合理。方法 在咸阳城市工程地质条件分析的基础上，利用大量调查统计资料，进行了土地工程能力的经济评价，利用GIS强大的空间分析和处理功能，构建出土地工程评价的多元信息叠加模型，编制了咸阳城市土地工程能力系列图，建立了土地工程能力信息系统。结果 利用该系统所编制的成阳城市工程能力系列图符合成阳市的实际情况，并与前人所编制的图件结果一致，但精度更高。结论 所有图形数据的采集、分析、处理过程均在同一系统中完成，充分利用了现有资料，避免了因数据交换产生的误差，节约了系统开发周期和成本，适用于中小城市土地工程能力评价。     

教育部有色及贵金属隐伏矿床勘查工程研究中心建设探索

针对有色及贵金属隐伏矿床勘查工程研究中心建设目标，对其建设进行探索研究。提出工程中心的建设应坚持研发特色，强化自主创新能力的提高；应以产-学-研基地建设为纽带，带动成果的工程转化与推广应用；应以灵活的人才流动体制与人才培养机制，以及科学的信息化项目管理与评价制度确保工程中心高效运行；应以多元化融资，改善中心软硬件环境，以此全面带动工程中心建设。     

《国家技术创新工程总体实施方案》

为贯彻落实党中央、国务院关于发挥科技支撑作用，促进经济平稳较快发展的战略部署，大力支持企业提高自主创新能力，加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，近期科技部、财政部、教育部、国务院国资委、全国总工会和国家开发银行联合发布了《国家技术创新工程总体实施方案》，提出了实施国家技术创新工程的指导思想、基本原则、总体目标、六项主要任务和五项保障措施。国家技术创新工程的实施关系到我国现代化建设的战略全局，工程各项任务的贯彻落实对增强企业自主创新能力、提升产业核心竞争力、加快建立技术创新体系、实现国家创新体系建设的突破具有重要意义。现将该方案全文刊发如下，以期社会各界更多了解、支持和参与国家技术创新工程，以利工程的顺利实施。     

以就业为目标、以职业能力为导向的工程造价专业建设的研究与实践

本文通过对工程造价学生就业岗位群及浙江省建设领域对工程追价人才需求的分析，提出了以学生就业为目标、以职业能力为导向反推工程造价专业的建设方案，从人才培养方案、课程体系设置，教材建设、教学团队建设、实训基地建设五个方面阐述了工程造价专业建设的具体措施及实施方案，经过五年的实施，效果显著。     

创新建筑企业党委中心组学习的思考

在企业改革发展实践中，党委中心组学习作为提升领导班子思想政治素质和治企兴企能力的龙头工程，为推动企业安全发展、和谐发展、领先发展提供了坚实的思想理论保证。如何抓好这个龙头工程，逐步推进持久化、规范化、信息化和实效化建设，是一个值得深入研究和探讨的课题。     

依据学科建设平台，构建特色材料物理专业

我校材料物理专业特色定位为具有一定行业工程能力的应用型人才，专业方向立足于有色合金和光伏电池行业。学科建设是人才培养的关键，结合学科建设的特点和优势，并依据该平台，建设材料物理特色专业，从而使“物理”与“材料”理工融合，突出“课外科研实践模块”环节，培养材料物理专业学生的创新思维和实践能力。本文就材料物理特色专业建设进行了初步探索。