高职高专院校公共英语教学中的几点矛盾

该文结合高职高专公共英语教学实际,就作者几年来的教学经历,探讨以实用为核心的专科英语教学改革中教学法及教学关系中出现的几点矛盾。提出了高职高专院校公共英语教学中为落实专科英语教学改革所应进行的英语教学理论运用及实践操作的讨论。     

任务型教学法在高职高专公共英语教学中可行性的初步探析

针对高职高专公共英语教学现状和突出问题,引入任务型教学法,从理论背景和现实背景两个角度浅析了任务型教学法在此类院校英语教学中的可行性,以期能提高高职高专公共英语教学质量。     

谈高职高专院校如何改善英语教学方法

对高职高专院校英语教学方法的研究,有利于促进高职院校公共英语教学,提高英语教学质量,培养高素质的高职专门人才。本文提出,一是变单纯的课堂讲授为教师讲授与学生对话相结合;二是实现情景化的课堂教学;三是采用分层次教学。     

浅谈“工学结合”高职高专英语教学模式探究

本文从高职高专院校的公共英语教学中存在的问题出发，提出了工学结合的英语教学模式，并讨论了该教学模式下的一些基本教学思路。     

高职高专基础英语与行业英语教学衔接研究

高职高专公共英语教学改革是高职高专教育改革的一个重要组成方面。本文在对河北省公办高职院校公共英语课程建设现状深入调查的基础上,就基础英语与行业英语教学如何有效衔接,提出了自己的建议。     

高职高专行业英语课程建设探讨

依据2010年教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会的文件《高等职业教育英语课程教学要求》(试行),高职高专公共英语应包括两部分:基础英语和行业英语。该文件为行业英语课程设置提供了理论依据和政策支持,也给高职高专院校公共英语教学改革提出了紧迫要求。本文从课程设置、教学方法、教材、师资等方面,就如何提高行业英语教学质量提出了自己的看法。     

高职英语教学存在的问题及改革方向的思考

近年来,高等职业教育蓬勃发展,受到全社会的广泛关注。高职高专的公共英语教学也随着《大学英语教学大纲》的颁布实施而倍受重视。但由于传统的教育方式,高职高专公共英语教学的弊端日益显现,已经不能适应和满足社会政治、经济形势发展的需要。文章基于文献的探讨,结合高职高专公共英语教学的实际,探讨高职高专公共英语教学改革的思路,以求对高职高专公共英语教学改革的进一步反思和超越。文本着重探讨了：目前高职生英语学习存在问题;探讨高职高专学生英语学习困惑因素的对策;高职英语教学改革的方向。     

改革高职非英语专业英语教学探索

本文通过分析高职高专公共英语课程教学存在的若干问题,结合英语教学规律,从高职高专英语教学一线的实际出发,探讨如何在高职高专公共英语教学中落实＂以听说为主带动读写译能力的培养＂的教学原则,以更好地实现英语教学由＂应试教育＂向＂素质教育＂的转轨。     

构建EGP+ESP的高职高专英语教学模式

当前高职高专公共英语教学还在沿用普通大学英语教学的模式,尚未形成自己的特色。本文针对高职高专英语教学要求及教学现状,提出构建EGP+ESP的高职英语教学模式,以期能提高高职公共英语的教学质量,实现高职英语教育的目标。     

浅析高职高专公共英语师资队伍建设

高质量的师资队伍是教学质量的保证,公共英语师资队伍是高职院校教学的重要组成部分,因此高职高专公共英语教师队伍的建设意义非比寻常。本文从高职高专院校对教师队伍的建设和教师自身完善两方面探讨了高职高专公共英语师资队伍建设的方法。     

加强高职高专公共英语写作教学

于2010年起教育部高等学校高职高专英语类专业的教学指导委员会将每年举办一届“全国高职高专英语写作大赛”.每年举办的大赛将会对高职院校之间英语教学的写作加强了交流.同时高职高专在公共英语写作教学上,要从学生实际水平出发,关注应用文写作及其适度,有效的教学方法;务实基础英语教学,紧密联系生活,注重培养学生实际使用英语的技能.     

提高高职非英语专业英语教学初探

本文试图通过分析高职高专公共英语课程教学存在的问题,结合英语教学理论的一般性规律和共识,从高职高专英语教学一线的实际出发,探讨如何在高职高专公共英语教学中落实"以听说为主带动读写译能力的培养"的教学原则,以更好地实现英语教学由"应试教育"向"素质教育"的转轨。     

“写长法”在高职高专公共英语教学中的实证研究——以焦作师范高等专科学校为例

以焦作师范高等专科学校为例,通过对比实验的方法对其公共英语教学进行调查,以验证“写长法”在高职高专院校的适用性,旨在为高职高专院校公共英语教学探索出新的视角和路径,并为学习者提供一种全新的英语学习方法.     

浅谈专门用途英语（ESP）在高职高专英语教学中的应用

本文通过对高职高专英语教学现状的分析，以酒店英语课程为突破点，透过公共英语教学（EGP）与专门用途英语（ESP）相结合这一视角，提出工学结合的酒店英语课程设计，明确ESP在高职高专英语教学中的定位，旨在推动高职高专以EGP＋ESP教学为重点的英语教学改革。     

高职高专公共英语分级教学实践与理论探讨

《高职高专教育英语课程教学基本要求》中规定的“统一要求,分级指导”的原则是高职高专公共英语课程建设的指导原则,它符合现代外语教学理论和我国高职高专教育英语教学的实际情况。开封大学根据这一指导原则,在调查研究的基础上制订出本校公共英语分级教学的实施办法,并依此进行教学内容的改革和教材建设的尝试。实践证明,分级教学是解决目前高职高专公共英语教学中学生来源复杂,英语水平参差不齐等现实问题的较为理想的办法。     

高职高专院校高级护理专业英语教学的尝试

目前在高职高专院校高级护理专业的英语教学一直还处于基础英语教学和公共英语教学阶段,学院只着重培养学生的英语素质的通用,而未传授所需的专业知识,这种状况不利于现代社会对护理人才的需求.为了满足社会所需"英语 专业"的复合型人才,我们在高级护理专业开展了专业英语教学的初步尝试.     

浅析高职高专公共英语精品课程建设

在教育部启动的＂高等学校教学质量与教学改革工程＂里,其中有一项很重要的内容,就是精品课程建设。而在实际教育教学过程中,精品课程建设也为提高教学质量,进而全面提升高等教育人才培养质量奠定了坚实的基础。当前,很多院校已就多门学科进行了精品课程建设,成绩斐然,收获颇丰。而大学英语精品课程建设,尤其是高职高专公共英语精品课程建设,在提高英语教学质量,培养优秀英语人才等方面,更具有深远的意义。     

高职高专院校公共英语教学面临的问题及对策

文章拟从分析高职高专院校公共英语教学面临的问题出发,对高职高专院校学生的英语基础、学习态度、学习兴趣等方面的问题进行深入的分析和研究,探寻提高英语教育教学质量的应对策略。     

基于职业能力培养的高职英语评价体系构建

教学评价是高职公共英语课程教学的重要环节.在公共英语课程体系职业能力培养的基础上,以教育部颁发的<高职高专英语课程教学基本要求>为依据,按照新的教学目标,对高等职业技术院校公共英语课程教学的评价体系从项目化评价、多元化评价、动态评价和以证促学等方面作了探讨.     

对高职高专公共英语教学改革的思考

本文通过剖析当前高职高专的公共英语教学的现状和存在的问题，从教学时间、内容及教学方法、手段等几个方面，提出了对高职高专英语教学的改革的一些个人见解，希望能够促进高职高专的教学改革，真正提高学生的英语应用能力。