浅析新时期我国创新能力建设

我国正处于工业化的中期阶段,刚刚进入中等收入国家的行列。我国是个有13亿人口的大国,有着五千年悠久的传统文化,也有上百年屈辱的历史和陷于灾难的沉痛经历,还有改革开放以来民族振兴的实践和社会经济快速发展的可喜进步。改革开放30多年来,我国的科技体制进行了一系列的改革,创新能力有了大幅度挺高,形成了某些领域的优势与特色,但是,随着全球科技竞争的日益激烈,     

学点逃生术

佯死说俗了就是在战场上遇到紧急情况时,为了生存或是其它目的而故意地装死。在人们的头脑中,一提起“逃生”一佯死,好像就是“懦夫”或是胆小鬼似的。其实不然,在激烈、残酷、生与死的战场上,科学的“逃生”一佯死,也是一种高超的本领:镜头之一:抗日战争中,八路军某部的一个情报员在送情报的途中被两名日军发现。情报员在空旷的田野上飞跑,两名日军在后面边追边打枪。双方的距离越来越小,情报员的体力渐渐不支。     

科技部副部长刘燕华在"数字中国·创新年会"上的指出创新文化建设比具体创新内容更重要

今年年初,党中央国务院召开了全国科技大会,提出了建设创新型国家,提出了"自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来"的新时期科技工作方针,特别提到了企业是创新的主体.     

叶绿体微卫星分析濒危植物资源冷杉的遗传多样性

用叶绿体微卫星(cpSSR)分子标记研究资源冷杉(Abies z iyuanensis)的遗传变异。资源冷杉分别取样于广西资源县和湖南城步县交界的银竹老山、湖南东安和新宁交界处的舜黄山、湖南炎陵县大院的7个居群。样品采用CTAB法进行总DNA的提取,用6对cpSSR引物进行扩增,扩增产物经95℃变性后在6%的变性聚丙烯酰胺凝胶上进行电泳,然后应用POPGEN V ersion 1.31软件计算资源冷杉各个居群的N ei's基因多样性指数(H e),Shannon信息多样性指数(I),基因分化系数(G st)以及N ei's遗传距离。用NTSY Spc V ersion 2.10软件进行U PGMA聚类分析,并对地理距离和遗传距离相关性进行M en tal检验。用ARLEQU IN 2.000软件分析地区间、居群间和居群内的遗传变异,统计有效单型模式数量。结果6对cpSSR引物中选出3对多态性引物,共扩增出7个位点。N ei's基因多样度H e为0.2922,信息多样性指数I为0.4428,基因分化系数G st为0.5805。资源冷杉的遗传分化主要存在于居群间,分布在银竹老山和舜黄山的资源冷杉与分布在大院的资源冷杉之间产生了明显的遗传分化,两地资源冷杉之间的遗传变异占总的68.87%。     

创新创业教育与专业教育同步培养模式探讨

建设创新型国家需要创新型人才。高等教育肩负着为国家经济社会发展培养创新型、复合型及应用型人才的重任,构建专业教育与创新创业教育协同培养模式是高等教育内涵发展的关键。剖析了普通高校专业教育与创新创业教育融合的瓶颈,提出了创新创业教育与专业教育协同育人的具体对策。     

对我国中小城市发展理念的思考

城镇化是经济发展水平的重要标志,与超大城市和大城市相比较,我国的中小城市没有形成规模效益,没有具备竞争优势的产业布局和市场配置。在当前新的城镇化发展理念下,如何处理好城镇化与土地财政的关系,中小城市与超大城市、大城市的关系,规模扩张与质量优先的关系,城镇化与城乡统筹的关系,解决好投入来源、城市群互动、质量效益转型和城乡统筹问题,将使中小城市走上更加健康和可持续的发展道路。     

高职英语教学存在的问题及改革方向的思考

近年来,高等职业教育蓬勃发展,受到全社会的广泛关注。高职高专的公共英语教学也随着《大学英语教学大纲》的颁布实施而倍受重视。但由于传统的教育方式,高职高专公共英语教学的弊端日益显现,已经不能适应和满足社会政治、经济形势发展的需要。文章基于文献的探讨,结合高职高专公共英语教学的实际,探讨高职高专公共英语教学改革的思路,以求对高职高专公共英语教学改革的进一步反思和超越。文本着重探讨了：目前高职生英语学习存在问题;探讨高职高专学生英语学习困惑因素的对策;高职英语教学改革的方向。     

湖南炎陵县大院濒危植物资源冷杉种群结构研究

资源冷杉是极度濒危的我国特有植物,其中湖南省炎陵县大院资源冷杉种群是最大的种群.本研究对大院4个自然分布的资源冷杉种群大小进行统计,分析大小级结构,编制静态生命表,绘制存活曲线.结果表明,自然分布的高1m以上个体总数为477株.幼苗阶段死亡率很高.中牛石种群在大小级结构和种群规模上均处于衰退状态;香菇棚在大小级结构上较...     

创新方法 快速提升创新能力的法宝

<正>2006年国家制定了《国家中长期科技发展规划纲要》,提出了"自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来"16字方针。《纲要》中设立了许多科技重大专项和科技发展的优先领域和优先主题,这是从项目的角度     

高校教师师德失范的表现及对策探究

本文通过《高等学校教师职业道德规范》的要求具体分析了高校教师师德失范的表现，并分析了形成的原因，同时提出了提升师德的对策。