运用启发式教学法进行计算机网络课程教学改革

计算机网络是计算机科学相关专业的重要核心课程,但一直以来由于教学方法单一,授课质量并不理想。通过分析计算机网络课程教学中存在的主要问题,提出一种基于过程分析的启发式教学法,尝试进行计算机网络课程教学改革,给出了实施的步骤和一个具体的教学案例。     

应用型人才培养模式下基于案例驱动的MySQL数据库教学研究

目前,MySQL数据库课程已经成为高校大数据、计算机专业的重要专业课程之一。然而,作为一门新兴课程,其教学体系尚不够完善,授课过程中偏重理论教学,导致课程过于乏味。基于此,结合应用型人才培养目标,探讨了案例驱动下的多表连接教学方法;设计以专业应用为导向的教学案例,形成趋于完善的案例教学法;进一步结合MySQL在大数据技术中的应用研究,激发学生学习兴趣,提高其实践操作能力。     

大学计算机课程教学改革的探索与实践——以东莞理工学院城市学院为例

大学计算机是面向高校非计算机专业学生的一门基础课程,对学生计算思维能力的培养具有重要作用。现阶段该门课程教学主要存在学生基础相差较大、学校重视不够、授课内容滞后、课程与专业的结合性较差等问题。针对这些问题,结合东莞理工学院城市学院关于这门课程教学改革的实践经验,提出分层次教学模式、及时更新教学内容、运用案例驱动转变教学方法、改进实验考核方式、提升学生自主学习意识和重视师资队伍建设六大改革思路,最终达到提升学生计算机操作能力和进一步培养学生计算思维的目标。     

数字电路实验教学改革探索

数字电路课程是电子信息专业和计算机专业重要的专业基础课程,本文分析传统数字电路实验教学的教学情况,从单独授课、仿真软件使用、加强设计实验等方面论述了数字电路实验教学的改革内容,并对两个班的授课情况给出改革对实验教学的效果分析。     

多元化教学模式在计算机网络课程教学中的探索和应用

本文从分析《计算机网络技术》课程的特点入手，依据所授课对象和专业，在授课内容、授课方式、实践环节上都进行了有针对性的设计，构建了不同的教学和实践体系，提出了多元化教学模式这种教学方法。通过这种教学方法，可以使学生适应现代信息化社会的发展要求，培养学生应用计算机网络的综合素质。     

浅谈案例教学在《多媒体技术》中的应用

《多媒体技术》是计算机应用及相关专业必修的专业基础课程,也是其他专业必修的计算机基础课程。该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广,并有极广泛的实用性。传统的计算机专业教学模式已经不适应多媒体技术人才的培养。案例教学模式是我们在教学上一种新的探索和尝试,但目前市场可供教学的案例少之又少,本文根据实际教学经验,对案例教学中案例的设计以及案例资源库的建设维护等几个环节进行了阐述。     

案例教学法在计算机网络教学的应用

案例教学具有形象、生动、授课效果好的特点，因而被广泛使用。本文作者结合具体教学实践活动，就计算机网络课程采用案例教学法开展教学活动进行了探讨。     

高职学生计算机英语学习策略

计算机英语是高职信息管理相关专业高年级的必修课,根据该课程的特点,将这门课程开设在高年级,即学生在学习完基础英语和计算机基础课程之后。然而,在实际的授课过程中,计算机英语课程的授课往往遇到相当的阻力。这些阻力主要来自于授课对象,即非英语专业学生英语基础不扎实、单词量小、阅读能力弱等方面。针对实际授课中所出现的问题,本文结合二语习得的相关概念及科技英语的特点,提出了高职非英语专业学生学习计算机英语的策略。     

药学专业药理学教学中案例教学法的运用研究

目的:观察案例教学法在高职院校药学专业药理学课程中的教学效果。方法:本实验随机抽取2012级药学专业两个班作为实验班和对照班,实验班采用案例教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行授课,两班于课后发放调查问卷,并对问卷结果进行统计分析。结果:实验班的教学效果与对照班相比有显著性差异(P0.01)。结论:案例教学法对提高药学专业药理学教学质量、促进教改具有积极意义。     

“通信原理”教学方法探讨

"通信原理"课程是电子、通信、计算机、自控、信息处理等专业的一门主干专业基础课,为了提高教学质量,笔者结合自己的授课经验,针对"通信原理"课程的教学方法进行探讨。     

师专计算机基础课开设方式改革的探讨

作者在对非计算机专业计算机基础课的特点进行分析的基础上，提出对计算机基础课应采取集中时间连续授课的改革设想，对因该课程采取集中连续授课而带来的问题做了预测并提出了解决办法。     

国际贸易实务课程教学方法探析

国际贸易实务课程是一门实践性和涉外性很强的课程，传统的教学方法已经影响到了学生专业能力的培养，为了改善该课程的教学效果，应采用案例教学法、双语教学法等灵活多样的方法授课。     

以企业需求为主导的实训课程方案设计与实践

在计算机实训中,针对高校本科计算机专业毕业生理论知识偏强、动手能力稍差、程序设计技能与企业需求脱轨等问题,提出了要以企业技能需求为主导,以软件开发公司实际开发过的项目案例为主线,进行实训课程方案的设计与实践。在课程方案设计中,提出融入企业开发管理流程,有的放矢地让学生利用新技术、新技能开发软件,使之与企业需求挂钩,提高学生就业时的竞争力,推进学生就业。同时,在实训授课课程中严格遵守企业开发所遵循的软件生产的流程管理学生,管理学生的团队合作、独立开发能力。     

计算机专业硬件实验体系与综合实验平台

面对计算机专业学生在学习中存在的"重软轻硬"现象,如何能帮助学生熟悉硬件、对硬件产生兴趣、建立硬件系统的概念是在教学工作中需要解决的问题。该文对计算机专业硬件实验体系进行了探讨,并设计了一种综合实验平台,该平台弥补了传统实验教具的诸多缺陷,能够支撑计算机专业硬件类课程实验。该实验平台具有良好的可扩展性,可以支撑大型、复杂的系统设计和综合应用开发,同时符合业界潮流,贴近实际工程应用。     

高职计算机信息技术教师教学能力研究

计算机信息技术是高职院校的一门公共基础课程,从计算机信息技术课程的授课特点来讲述计算机信息技术课程授课教师应具备的能力条件,从计算机功底、内容把握、知识更新、操作训练、沟通等方面来说明做一名合格的计算机信息技术教师应该具备的条件。     

计算机专业双语课程建设的实践与改进策略

本文基于计算机专业双语课程的实践教学,阐述了一系列具有计算机专业特色和适用于双语课程的灵活教学手段和方法,具体包括英文授课比例、教材选用以及实践教学等方面的实施策略,在应用中有效地提升了学生学习专业及英语的积极性.而且针对目前在计算机双语教学中存在的课程之间缺乏衔接,独立建设等问题,提出为双语教学提供分层次辅助教学的教改策略,从而达到快速提升双语教学效果的目的.     

《计算机组装与维护》教学改革思考

高职高专计算机及相关专业开设《计算机组装与维护》已有多年历史，但该课程在实际教学过程中还存在很多问题。比如教材陈旧，实验条件落后，授课方式单一等都影响着该课程的教学效果。因此，进行高职高专《计算机组装与维护》课程的教学改革具有现实意义。     

浅议中职《计算机应用基础》课程教学职业生活化实践

《计算机应用基础》课程是中职学生的基础课程，我们希望学生通过学习这门课程，真正做到将所学运用于将来的职业生活的目的。对于我们职业学校的基础课程教师来说，我们应考虑如何让学生未来的职业生活走进我们的《计算机应用基础》课程教学。如何让抽象的计算机基础知识贴近职业生活？如何使计算机知识运用于职业生活？教师应该尝试创设具有专业职业生活气息，贴近学生认知水平的问题引入，举例职业生活实例，根据知识特点情况，将所教知识，点滴渗透，从而构建职业生活化实践的《计算机应用基础》教学。     

谈高职数据结构的教学方式

数据结构是计算机专业的一门有难度的核心课程。针对该课程特点,结合授课实践,提出了若干灵活有效的教学方式,旨在激发学生的学习动力,达到数据结构的教学目的。     

“编译原理”双语教学的实践与探索

双语教学正在高校计算机专业中积极开展 ,其中呈现出诸多问题值得探讨。本文结合我校“编译原理”课程双语教学的实践经验 ,从教材的选取、实验设计、授课方式等方面论述该课程双语教学的实施方法。