浅析数字化图书馆的应用

数字化图书馆系统,采用国际标准,使用先进的B/S技术,为学校构建了拥有丰富教育资源、方便教师工作、适合学生自主探索式学习、不受时间空间限制的网络化学习环境,是学校从"印刷时代"跨越到"信息时代"的最佳途径.     

如何提高物理的教学质量

对于许多学生在高中物理难学是一个共同的感觉,这是因为高中物理初中学校物理,无论从难度和知识的广度,深度或学习方法相比有很大的不同。在高中物理学习内容的知识抽象化,系统化,理论和全面,结合了大量的时间在高中比初中的重大质变,要求学生或教师主动获得知识和组织知识的指导下,独立。这就是俗称的高中物理学习初中物理是一个飞跃,从定性到定量的飞跃,结合的飞跃,从形象思维来思考的图像和抽象思维,逻辑思维,从简单的单因素多因素的复杂逻辑思维的飞跃。要认识到教师在教学过程中,可以采取适当的措施,以帮助学生提高他们的成绩。     

沙盘模拟游戏在高职专业教学中的应用体会

沙盘模拟教学体现＂学生学为主,教师教为辅＂的全新教学理念。这种体验式的互动方式,为学生创造仿真的训练环境,给学生一种身临其境的感觉。从实施过程来看,全体学生真正做到了动手、动脑、动口,让学生真正成为学习的主人。这一教学方法正是近期学校倡导的教学改革目标所在。     

“北航数字学习”之我见

教师和学生的作用将发生改变,不仅可使在校学生享受到信息网络时代所带来的便利,也为学校的教师和管理人员相互学习创造机会和环境,从学习方式为终身学习提供可能。     

艺术学校学生文化课学习元认知能力的培养

艺术学校的学生由于在文化课学习的习惯、认识态度、投入等方面的原因,久而久之已经形成了对文化课学习的马虎、不重视甚至漠视的态度,这种态度的长期作用也直接影响到了艺术学校的学生学习文化课的基本技能.本文通过观察和体察的方式力图在分析学生文化课学习障碍产生的原因的前提下,找到培养学生学习文化课基本能力的方法和作为教师如何在当前学生的学习技能较低前提下如何实施教学方式,以期对艺术学校的教师工作有一定的帮助.     

食品科学专业课教师激发学生学习兴趣的策略

食品科学专业课教师上课时普遍感觉学生缺乏学习兴趣,通过分析引起此现象的原因,从教材选用、教学方法、教师三个方面探讨了提高学生学习兴趣的方法。重点从教师课堂教学的角度,将情景教学法、问题教学法、类别教学法及互动教学法等运用于教学实践,极大地增强了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。     

也谈中、高等职业教育教学的新思路

笔者从多年的教学实践中深深体会到,教师可以从以下几个方面采取措施,对提高中,高等职业学校学生的学习兴趣会有一定的帮助.     

在《现代通信技术》课程中应用项目教学法的探讨

传统的现代通信技术课程主要以口述加板书为主,学生学习感觉抽象难懂,教师讲授过程中常有＂费力不讨好＂的感觉。针对课程的特点在课程讲授中引入项目教学法,使教学方式从被动转为主动,一方面提高了学生学习的积极性,另一方面激发了学生整合所学知识的兴趣,从而提升了教学效果。     

中小学学生体育学习的影响因素分析

本文采用文献资料法;问卷调查法、数理统计法等研究方法,对影响中小学学生体育学习的因素进行调查与分析,研究结果表明:(1)绝大部分学生认为体育学习兴趣、教师教学能力、场地器材、学校体育氛围、家庭观念对体育学习的影响大,只有极少部分学生认为这些因素对体育学习几乎没有或影响不大。(2)影响学生进行体育运动的各因素按平均得分从高到低依次排列为:体育学习兴趣、教师教学能力、学校体育氛围、场地器材、家庭观念。     

从实际出发的互动教学——由两节PowerPoint的课所想到的

运动员和高职大专班的学生如何在学校的学习中学到对他们有用的知识,是每一个教师都应该关心和思考的问题。从两节PowerPoint课中,可以看到教师是如何引导学生思考,教会学生如何从实际出发考虑和设计幻灯片的版面和动画效果,为观众演示出引人入胜的幻灯片放映。     

英语教师的新角色

当今社会已经进入到一个需要终身学习的时代,任何一个人一次性从学校拿到毕业证书就止步不前,远远不能适应以后工作和生活的需要,英语教师也同样如此。新的时代对英语教师提出了新的要求——不断学习,完善自己,能够更好地扮演各种新的角色。     

基层学校学习实践科学发展观重在“六个打造”

深入学习科学发展观理论,有效地推动学校的科学发展,办人民满意的教育,是基层学校不可推卸的责任。那么学校的科学发展应当从哪开始呢？笔者认为,基层学校应以深入学习实践科学发展观活动为契机,找准学习实践活动与教育工作的结合点,着重“六个打造”,全面推进学校、教师、学生融合发展,科学发展。     

在建筑结构课程中开展范例教学的研究

学生在校园内就能在教师的指导下,参与未来工作,深入范例、体验范例角色,接触并学习到大量的社会实际问题,实现从理论到实践的转化。这有利于激发学生学习的兴趣,提高学生学习的主动性、自觉性。     

快乐学习——教师与学生共同的追求

新课程改革要求＂以学生发展为中心＂,＂以人为本＂,一切以学生的发展为中心已是教师工作的中心。但是在今天,很多学生在学校的学习和生活却极少是快乐的了,学习俨然是一种责任或是一种负担。那么,怎样获得学习的快乐呢？本文将从四个方面进行思考,寻找答案。     

浅谈武术套路教学

当前学校体育教学中,武术教学大多数是以套路形式而进行的。而在其套路教学时,由于套路动作复杂,路线、方位的变化较多,学生在学习之初感觉难度较大,因此对教师合理运用教学方法提出了更高的要求。     

浅析高职院校毕业设计工作

毕业设计(论文)是检验学校工作成果、检查教师教学成果、学生学习质量的综合考核手段,是高职学校培养创新型人才的重要实践性环节。针对当前毕业设计(论文)中存在的一些偏差问题,应引起各高职院校高度重视,一定要把毕业设计(论文)工作纳入到学校培养人才的关键性问题来抓。     

产教融合模式下《化工容器设计》课程教学改革

针对产教融合模式下化工容器设计课程存在的问题,分别从创建产教融合平台、派教师到企业锻炼学习、与企业联合培养本科生、开展企业继续教育培训等方面对化工容器设计课程进行了改革,实践表明:通过将教师或者学生到企业学习、开展企业继续教育培训等,依托学校宝贵的科研资源,可以实现真正的产教融合。     

如何创新英语教学模式与提高学生学习能力

随着现在教育部门对于各个层次的学校都进行了新一波的管理,高职学校也得到了进一步的发展。由于高职学校自身的特点,学生在毕业后需要直接投入到工作中,因此学生需要在学校学习基本技能。本文分析了高职学校如何创新教学模式以及提高学生学习能力。     

中职学校教师职业道德建设

教育部关于《中职学校教师职业道德规范》(试行)的规定,为中职学校师德建设提供了建设标准。中职学校与中小学相比,无论是学生构成,还是学生的学习习惯,都有着其独特性,决定了中职学校的教师就更要有耐心,更要遵守教师的道德规范。该文主要从中职教师职业道德建设的必要性、存在的问题及如何建设3个方面进行论述。     

以教师的自主学习和团队学习，促教师专业成长

学校的核心竞争力是教师。只有教师发展了，才会有学校的发展和学生的发展。教师要发展就要学习，而且要终身学习。学校要引领和组织教师开展自主学习和团队学习，促进教师专业成长，提高学校师资质量。