德国重整军备与凡尔赛和约

甲近来报纸上一提及德国重整军备,常常牵涉到凡尔赛和约中的军事条款.关于凡尔赛和约曾听见讲过,大抵是各战胜国加在德国身上的锁练.但其中的军事条款,内容怎样我不清楚,请你扼要说明一下!乙你说凡尔赛和约是加在德国身上的锁练,一点也不错.所谓军     

荧光沙包

这学期,学校要举行素质运动会。丢沙包是赛事传统项目,老师让我们回家多练练。做好作业,吃好晚饭,爸爸就带我到楼下的公园练习丢沙包了。练着练着,天色暗了下来,丢出去的沙包一下子找不到了。这可怎么办?爸爸拿手机照了很久才找到它。我想,能不能发明一个在晚上方便寻找的沙包呢?     

兴趣比方法重要

记得有一次,在一位搞美术的朋友家里,看到他3岁的女儿正伏在桌子上用画笔沾着染料往纸上随意涂抹,我不解地问他,为什么不对孩子进行指导?这位朋友告诉我,在孩子还没有对绘画产生兴趣之前,方法并不重要。这件事让人联想到写作文。现在如果提出这样一个问题:怎样才能写好作文?同学们会从“平时坚持多写多练”、     

练脑——语文教学漫谈

语文教学要贯彻精讲多练的原则。如果只有老师的讲,而没有学生的练,教学就可能收不到好的效果。有些老师备课很充分、很周详,在课堂上滔滔不绝,口若悬河,结果往往事倍功半。其中一个原因,就是忽略了对学生的练。语文教学中的练,形式是多种多样的。就人的器官方面来说,张志公同志认为,有练手、练口、练耳、练眼。我以为还可以增加一项,就是练脑。大脑是人体     

用自己的两条腿代替滑板

正小主持人:两条腿什么意思?是这一次讲课的内容吗?滑板又是什么意思?主讲老师:写作文也像人走路一样,得用两条腿向前行走,一条腿叫"看",一条腿叫"练"。看,就是阅读,阅读别人的作品。现在的中学语文教材里安排了许多阅读课文,这些指名要阅读的课文,尤其要认真阅读。除了这些,还得阅读其他作品,如一些文学名著的少儿读本、科普读物等。练,就是动手写。一个人阅读多了,肚子里有了货,就想写,就想模仿,三模仿两模仿,慢慢就有了你自己的作文,就有了自己风格,就有了自己的     

老外博客

小杰和医生的对话你看懂了吗?医生:你什么地方觉得不舒服?小杰:我老觉得头疼。医生:你的脸色看上去很苍白。小杰:我已经有几个星期没睡好了。医生:我给你验一下血吧!医生:你患了贫血症。你要注意饮食,不要熬夜,多休息。小杰:谢谢你。现在,我们再来看看其他的一些症状怎么用英语来表达吧!     

"减负"与"精讲多练"之探讨

整个教育界 ,乃至全社会都在关注“减负”问题。但是 ,随着教改的大步推进 ,新的教学模式要求“精讲多练” ,这就使得某些教师理不清头绪。是重“减负”还是重“精讲多练” ?本文将作如下讨论。一、正确理解二者的内涵 ,更好地把握它们的结合点从字面看 ,二者似乎存在着矛盾 ,“减负”要求减轻学生负担 ,少布置作业 ,少考试 ;而“精讲多练”则要求教师少讲 ,学生多练 ,以提高学生的自身素质。这便是导致某些教师理不清头绪的原因。其实 ,“减负”不是“删负” ,而是针对教育中存在的题海战、疲劳战提出的。欧洲有句谚语 :长肩膀就是为了负重…     

低氧训练对大鼠骨骼肌HIF 1α基因表达的影响

探讨不同低氧训练模式对机体骨骼肌HIF 1α mRNA水平和蛋白水平表达的影响。6周龄SD雄性大鼠120只,经3周适应性训练和力竭实验筛选出90只,随机分成9组：常氧安静对照组、持续低氧安静组、间歇低氧安静组、低住低练耐力组、高住高练耐力组、高住低练耐力组、低住高练耐力组、高住高练后复氧训练组和高住低练后复氧训练组。采用常压低氧仓在13.6%的氧体积分数下（相当于海拔3?500?m的氧体积分数）进行低氧训练,根据血乳酸-速度曲线确定大鼠常氧训练的强度为35?m/min,低氧训练的强度为30?m/min。低氧训练持续时间为6周,每周训练5?d。其中,在第4周末进行运动能力测试,第5周末进行力竭测试,在第6周末的最后一次运动后休息48?h后处死,取材。采用实时荧光定量PCR、免疫组化、Western blot等技术测试大鼠骨骼肌HIF 1α mRNA水平和蛋白水平表达水平的变化,以进一步探讨低氧训练对骨骼肌HIF 1α表达的适应机制。结果显示,与低住低练组相比,高住高练组和高住低练骨骼肌HIF 1αmRNA表达有显著性升高(P＜0.05);和常氧安静对照组相比,高住高练骨骼肌HIF 1αmRNA表达升高105%,有非常显著性差异(P＜0.01);高住高练后复氧训练1周,大鼠骨骼肌HIF 1αmRNA表达有非常显著性降低(P＜0.01),回到常氧安静对照组水平; 高住低练后复氧训练1周,大鼠骨骼肌HIF 1αmRNA表达有显著性降低(P＜0.05),回到常氧安静对照组水平。可得结论：高住高练、高住低练和持续低氧安静组骨骼肌HIF 1α表达都明显增强,而低住低练和低住高练变化不大,复氧训练后回到常氧安静水平。HIF 1α表达与低氧的程度和时间有明显的依存关系。     

练功中的《经络疏通》和“气”功能的复变函数理论

我以为我国的气功大都以人体的经络理论为依据,练功练到“经络疏通”似乎是“气功”练得好坏的一个重要标志.但怎样才能算练通了大小周天呢?怎样才算练到了“经络疏通”呢?(1)有的人说:有病的把病给消除了,可以作为一个标志.(2)有的说练功练到自己觉得有物沿经络运行可作为一个标志(3)有的说练功练到自己觉得两手掌似有引力相吸而合可以作为     

香港银行比米店多

“香港银行比米店多”,这是香港人向我介绍香港金融业发达程度时常说的一句话.香港银行是否比米店多?我并未核实.但香港银行数量之多、分布之密,同居民关系之深.却是世界其他国家和地区所仅见. 我几乎走遍了香港大街小巷,甚至在比较偏僻的岛上到处都可看到:哪儿有居民群和商店,哪儿就有银行,大小银行星罗棋布.据统计,到1983年底,香港有136家     

浅谈初中计算机教学的几点认识

我在几年来从事计算机教学过程中进行了一些尝试,对计算机教学在教学模式和教学方法方面有一些认识。例边讲边练,精讲多练;耐心辅导,培养兴趣;因材施教,分层教学的教学模式和分层教学、愉快教学、表扬奖励的教学方法。     

英国卡文迪什实验室——世界国家重点实验室介绍之二

上文~([1])我们谈到了学术论文中的表述问题,本文要谈一谈如何引用别人的论著问题. 引用他人的论著真的值得那么多吗?答案是肯定的.到2009年底,我指导的博士生已经有80位答辩毕业了,这么多次把博士论文送给专家评阅,专家们几乎都会关心这么一件事:这个课题中我知道的最重要的那些学术论著,博士论文中出现了吗?     

刊前语

理学系在64年级学生结业工作中,捉出了“练思想、练学风、练业务”的要求,经过师生半年多的共同努力,收到了丰硕的果实。本期学报选了其中一部份论文做为专集刊出。 学生怎样才能把科学研究工作搞好,并写出质量好的论文呢?他们的主要体会是:要反复解决好“为谁做”的问题。凡是为绝大多数人民服务的思想明确,能够把个人得失“豁出去”的学生,就能无所畏惧,深入实际,积极开动思想机器,踏踏实实地进行     

从"千年巨蟒"谈起

前不久收到一位陕西读者的来信,来信摘录了陕西某报的一则报道,题目是"千年巨蟒".据称:"最近,湖南省洞口县洞山乡飞山庙村十多个打野猪的村民,路经迷洋溪原始森林时,发现一条巨蟒,长三十七八米,比大水桶还粗得多,一个人用双手也难以环抱.蟒身上的鳞片有手掌那么大.专家估测此蟒至少有1000岁高龄,是国内罕见的蟒蛇王."这位读者问道:"该报所登上则消息是真是伪?我怀疑其真,相信其伪.但我的知识有限,没有科学根据,于是我想到了贵刊……"虽然来信没有提出具体问题,但显然可以集中到以下几点:世间有没有这样大的蟒?蟒能否活到1000年?中国最大的蟒究竟能有多大?附带的一个     

战场魔法师修炼之篇

我个人认为魔法师是一个不错的职业,在其他游戏里我也是毅然选择这个职业来练。刚进入游戏的时候一般都很无味的,也就打打杀杀那弱不禁风的史莱姆,确实没什么其他可干的。不过想想自己的级别,也就别太牛了,等练够了级,学好了魔法再考虑去PK的问题吧,千年的媳妇总会有熬成婆的那一天,慢慢练吧! 由于智力是你能够学习魔法的关键,而且智力值越高,你使用魔法的成功率和命中率也就越高。所以我个     

海洋历险记

还兄平干士兰练龙 什么也看不清 啦!真是的!我 怎么会有你这么 嗬嗬，l 以利用 然后根 就可以 畸厅歹司 、一I仓2; 二声 二 了 夕 闷厂 ~产 了 多‘汤海洋历险记@程迪 @刘景~~     

生宣纸 毛边纸 道林纸,写毛笔字你选谁

每星期我都要在家里练毛笔字,有一次裁好的毛边纸用完了,我就随手拿起一张道林     

这位少年，我看你骨骼清奇哟

正"骨骼清奇"是怎么样的?如何成为"骨骼清奇"之人?"哇,不得了不得了啊!你有道灵光从天灵盖喷出来,你知道吗?年纪轻轻的就有一身横练的筋骨,简直百年一见的练武奇才啊。如果有一天,让你打通任督二脉,那还不飞龙上天哪。正所谓:我不入地狱谁入地狱。警恶惩奸,维护世     

浅谈精讲多练与英语教学水平的提高

该文从三个大方面论述了怎样通过精讲多练提高英语教学水平：了解学生、认真备课、吃透教材、找出典型例句;讲中有练,练中归纳、总结;努力调动学生学习的积极性。     

化学习题教学研究

论述了化学习题教学的目标性原则、主体性原则、基础性原则、思维方法和能力训练原则、精讲多练原则,目的是通过有目的、有计划、有系统的化学习题教学,改善学生的思维品质,提高学生的思维能力.