微型法制备甲基叔丁基醚的可行性研究

针对微型实验产率较低且难以普及的现状,选取甲基叔丁基醚(MTBE)的制备实验进行实验微型化研究.通过甲基叔丁基醚制备的常规实验和微型实验在试剂用量、产率和实验时间等方面的对比,发现微型化后试剂用量减少90%,所需时间缩短65%,而产率几乎不变.该结果进一步证明了醚制备实验微型化的可行性,并为今后有机化学实验的微型化提供了依据.     

有机化学实验教学中绿色化学教育的实践

<正>有机化学实验是高等院校化工、化学、生物、材料、食品、环保等专业的一门重要的基础课程.通过有机化学实验可加深学生对有机化学理论知识的理解,但在开展实验同时,会带来一定的环境污染.为实现化学实验与环境的协调发展,人类社会开始倡导绿色化学.绿色化学又称环境友好化学[1],1995年被美国正式采用后,现已被国际学术界所公认[2].它起源于有机化学,其内容与有机化学学科密切相关,因此在有机化学实验中贯彻绿色化学教育思想有着客观基础.     

有机化学微型实验的探讨

通过对溴乙烷的制备及其他四个实验的微型实验研究，对它们的实验现象，结果，药品用量、环境污染，实验时间，产率等进行多方面的比较。结果表明，把微型实验应用于有机化学实验教学中，取得较人满意的效果。     

杂多酸掺杂聚苯胺导电复合膜的制备和导电性研究

以苯胺作为导电聚合物单体,以醋酸纤维素作为成膜材料,以杂多酸(磷钼酸)为掺杂剂制备了杂多酸/导电聚合物复合膜,采用红外和紫外光谱等测试手段对复合膜进行表征.探索了杂多酸/聚苯胺复合膜制备的最佳工艺条件,并对其导电性能进行了研究.复合膜制备的最佳工艺条件为:苯胺与醋酸纤维素的最佳浓度配比为1:5,反应的最佳温度为15～2...     

有机化学实验中培养学生预习习惯的思考

<正>有机化学实验,作为医学专业的一门基础实验课,可使学生学会和掌握有关有机化学实验的基本操作技能,培养其良好的实验方法和工作习惯.多年的教学实践发现,虽然教师在每学期第1节实验课上都强调要做好实验预习,但是不预习"盲目而来"的学生仍不在少数.     

关于有机化学实验教学改革的探讨

根据有机化学实验的教学特点,对有机化学实验教学内容、成绩评定体系进行了改革.极大地调动了学生学习的主动性,激发了学生深入研究问题的兴趣,培养了学生的创新能力,取得了较好的教学效果。     

通过设计性有机化学实验培养学生的科研素质

传统有机化学实验教学关注基本操作训练,但忽视了科研素质的培养.针对这种不足,引入设计性有机实验,通过文献检索、实验方案设计和综合实验操作可以全面培养学生的科研素质.     

计算机模拟在有机化学实验教学中的应用

把计算机模拟引入有机化学实验教学,研究了Gaussian03程序模拟1,1′-联萘-2,2′-二酚的外消旋作用的反应历程,寻找反应过程中的中间体和过渡态,预测反应产物并探究反应机理,从而激发学生对有机实验的兴趣,完成现实有机实验操作较难控制完成的一些实验.引导学生主动设计反应过程,探究反应机理,寻找实验无法得到的反应信息,加强学生对有机化学基础理论和基本概念的理解,从而达到理论与实践紧密结合的目的.     

关于提高学生有机化学“绿色化”意识的探讨

绿色化学是20世纪末崛起的一门新兴学科,相对于传统化学,它是未来化学化工发展的主要方向之一。本文介绍了实现有机化学实验绿色化的措施,主要通过分析有机化学实验的现状发现有机化学实验过程中存在的不环保的环节而找到整改的对策,提出了实验室三废处理措施。     

新课程改革背景下有机化学实验教学策略的探索与实践

《有机化学实验》是高师院校化学专业的一门基础实验课，也是培养适应新课程改革、具有新课程教学理念人才的重要环节之一。针有机化学对实验教学过程中存在的弊端，从实验内容、实验准备、教学策略、过程监控及实验评价五个方面进行了探索与实践。重点在新课程改革背景下“以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向”的PBL教学法在有机化学实验教学中的应用。     

高校有机化学教学模式的构建

针对高校有机化学教学面临的新问题,围绕构建学科知识体系、传授学习方法、培养专业兴趣、优化教学内容、运用现代教辅手段、加强习题训练、渗透绿色化学教育等方面,对有机化学课堂教学模式的构建进行了探讨.     

目标教学在有机化学实验中的应用

在有机化学实验教学中 ,开展目标教学 ,克服教学过程中的盲目性、随意性和被动性 .培养目标强调学生整体性、综合性 ,提高实验教学质量 ,促进应试教育向素质教育转化 ,培养高素质的创新人才     

有机化学中形象性教学及案例分析

根据有机化学课程的特点,概括了有机化学教学中形象性教学的类型和概念,通过具体的案例探讨其在有机化学课堂教学中的应用,显示出这种方法的诸多优点及其良好的教学效果.     

应用化学专业高等有机化学课程建设探索

基于高等有机化学课程的教学实践,根据应用化学专业的教学特色和教学要求,提出高等有机化学教学应在高等教育思想的指导下,通过强化基础知识,优化知识结构,培养学生的创新意识和科研精神,增强学生的环保意识等途径,对应用化学专业高等有机化学课程建设进行探索.     

无机化学实验教学中的“绿色化”探索

针对无机化学授课对象多而广，所需试剂种类及用量庞大，产生的废气、废液、废渣等对环境具有危害的特点，通过整合优化实验内容，规范实验操作，采用微型实验、多媒体及网上虚拟实验室，合理收集及处理三废等方面的改革创新．将绿色化学的理念深入到无机化学实验的各个环节中，以初步实现无机化学实验教学的“绿色化”，培养学生的绿色意识．     

地方新建本科院校化学实验教学新体系的构建

结合贺州学院化学实验教学改革的实践,着力构建了"三层次、十七模块"的实验教学新体系.化学实验教学主要由基础性实验、综合性实验和创新性实验3个层次组成.教学实践表明,化学教育的整体改革,对地方新建本科院校的化学实验教学改革具有一定的指导意义.     

有机化学性质实验微型化初探

在分析有机化学实验的基础上 ,根据国内外化学实验改革的发展趋势 ,论述了对有机化学性质实验进行全面微型化探讨的做法与体会