如何当好小学班主任

我是一名小学教师,任教后一直担任小学高年级班主任工作。十多年来,我从别的教师手中一个班一个班地把学生接过来,一年后或两年后,又一个班一个班地送出去,其中我的内心深处既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验,使我深刻认识到当好小学班主任的不易,和小学班主任对小学生一生的影响之重大,因此,要做好小学班主任工作,首先,班主任自身要有一种凝聚力。     

新手班主任工作心得

班主任的专业素养影响着一个班级学生的健康成长,关乎一所小学的整体发展.因此,借鉴小学班主任专业素养、工作理论和实践,对促进小学班主任的专业发展具有重要的意义.首先,发挥班主任的主观能动性.其次,重视学校文化建设.     

论素质教育与大学班主任工作职责之定位

中国传统教育是偏重于知识积累和应试能力培养的应试教育,现代社会是重视个人全面发展和创新能力培养的开放型社会。中、小学教育与大学教育的学龄差异使大学班主任工作应迥然不同于中、小学的班主任工作。大学班主任不是学生的保姆,也不仅仅是知识的传播者,而是青年学生迈向未来人生的导师。对大学班主任工作职责的定位之难,也反映出我国高校的素质教育之路漫长而艰难。     

浅论如何做好农村小学班主任工作

班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是对学生进行思想教育的骨干力量。农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。     

浅析小学班主任如何更好地实行素质教育

素质教育关系着一个国家和民族的未来,而小学素质教育对整个国家的素质教育工作至关重要,小学教育对象的整体素质决定着我们民族的素质,决定着我们人才资源的水平。小学阶段,学生的品德素质、科学文化素质、身心素质、劳动技能素质都处于全面形成和发展阶段,而班主任作为学生的师长和小学生的管理者,对小学生的素质教育有着深远的影响。所以小学班主任如何更好地实行素质教育,对小学素质教育的实施至关重要。     

小学高年级班级管理中班主任激励风格探究

当前我国教育事业也面临着前所未有的发展机遇,尤其是对小学高年级教育工作也愈加重视。人们对新形势下的课堂教学要求有了进一步提高,班主任工作也将进入新的格局。班主任是班级的核心,在学生中有着独特的威信及人格魅力,在教育教学过程中能够调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率,引导学生树立正确的人生观、价值观。班主任激励风格是教师用独特的方式来调动和维持学生的积极性和自我管理的积极性。这也是小学班主任的重要职责和教学策略。该文从以下几方面分析探究小学高年级班级管理中班主任的激励风格并提出具体的激励对策。     

谈班主任在小学生道德意识培养中的重要作用

小学是学生道德意识形成的初始阶段,班主任的道德素质,管理协调能力,敬业精神是决定学生学习成长的重要因素。该文结合工作的实际对班主任工作在小学生道德意识培养中的重要作用进行了探讨。     

班级管理风向标

对于班主任工作,相信很多年轻教师有着同样的感受,那就是既熟悉又很陌生。熟悉是因为从小学到大学,大家都在班主任的悉心照料下成长;陌生是因为现在班主任工作由你来主持。     

如何做好农村小学班主任

班主任是班级管理中的核心人物,班主任职业素养、管理能力的高低对学生发展具有决定性的影响。随着教育事业的进一步发展,对小学班主任教育改革提出新的要求,而如何创新班主任管理工作一种是教育领域较为关注的话题。对此,该文以农村小学教育为研究对象,农村小学班主任管理工作问题,提出农村小学班主任管理工作策略。     

粤北农村小学班主任苦干心理调查及分析

粤北农村小学班主任任务繁重。为了激发他们的工作积极性,提高他们的素质。本文对他们在工作中的一些心理状态进行了调查及分析，为加强班主任管理提供一些心理依据。     

小学班主任工作存在问题以及应对策略

在小学教育中,班主任是中流砥柱,直接影响小学生成长.可是,从当前班主任工作情况看,工作比较繁琐、沉重,使得很多班主任在教育和班级管理中力不从心.本文首先简要分析了工作中的问题,然后提出几点应对策略,以供参考.     

浅谈小学班主任管理工作中与学生和谐关系的构建

对于小学班主任来说,在展开小学班级管理工作的时候,应该注意与学生进行和谐相处,这样才能够保证班级的整体管理效果,同时也使得学生对于教师的认可程度得到提升。但是,小学班主任教师在展开班级管理工作的时候经常会出现一些阻碍以及摩擦,究其根本,主要是由于师生关系不和谐所导致的,因此,教师应该注意维护和谐的师生关系,从而使学校的相关工作可以得到更好的落实。基于此,该文尝试对小学班主任管理工作中与学生和谐关系的构建进行了探索分析。     

农村小学班主任兼任体育课的调查与分析

为了解我校周边农村小学班主任对兼任体育课的心态和对体育的参与意识等情况，我们对周边五个乡镇42所小学的农村小学班主任进行了抽样调查。     

小学班级建设中学生干部选拔与培养——以龙岩实验小学为例

学生干部的选拔是小学班级建设中的重要组成部分,它影响着一个班级的发展,关系到班风、学风等,考验着每一个班主任。调查发现,小学班主任,更多的还是采用直接任命的方式,而学生随着年龄的增长,有了越来越多的民主、公平需求,因此班主任应该根据学生的年龄特征选用适于学生的选拔方式。同时应该从工作能力、学习能力、人际交往能力、困难处理能力等方面加强对学生干部的培养。     

新时期班主任工作之“五心”

本文主要阐述了新时期下小学班主任工作之法宝———班主任要有爱心、耐心、细心、阔心和恒心。这也是新时期做一名优秀班主任应有的基本素质,只有有师爱,师生之间才能真正互动,才能激发、推动和完成一切工作。因此,班主任应将一切工作根植于＂爱＂,灵活地将＂五心＂融于工作的各个环节之中,让学生健康茁壮地成长。     

基础教育新课程理念下小学班主任工作研究

新一轮基础教育课程改革正在逐步推进之中,它的成功实施需要各教育工作者的全面支持与配合,班主任也不例外。本研究从新课程理念出发,分析小学班主任工作存在的问题并提出相应对策。     

做好小学班主任的体会

高度责任心和使命感是做好小学班主任工作的前提，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。要搞好班级工作很不容易，事无巨细都要细致入微，而且班级工作又是千头万绪的，所以作为一位年轻的班主任，我觉得肩膀上的分量很重。因此在班主任这个岗位上，我严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实，不断学习，摸索方法。下面将本人在这几年班主任工作中的体会，同大家进行交流。     

浅谈小学低年级班级管理

小学低年级班级管理是一项艰辛的工作。班主任在整个班级管理工作中,扮演着十分重要的角色,起着非常关键的作用。班主任的工作方式和态度直接决定着班集体的精神面貌,深刻影响着学生德、智、体等方面的全面发展。     

谈小学班主任自身建设重要性

启蒙教育是孩子接受教育的初始阶段,学生在接受科学文化教育的同时,也在逐步地接受社会环境的影响。为小学生营造一个良好的学习成长环境,是每位家长及全社会十分关注的问题。班主任是班级工作的组织者、领导者、参与者,是引导学生健康成长起点的引路人。为此,小学班主任的综合素质是保证小学培养教育质量的重要因素。该文就小学生班主任自身建设进行了讨论。     

班主任“五心三学”

小学教育是为高一级教育作铺石垫路的准备的教育,而班主任在学生的整个小学阶段起着重要的作用,所以班主任必须明确小学阶段的人才培养目标与班主任管理工作的责任定位。积极探索科学的班级管理机制,真正成为小学生成长过程中的指导者和引路人。