共查询到20条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
Lebegue控制收敛定理是实变函数课程中最重要内容之一,但其内容抽象,不易理解.在教学中,采用比较教学及渐进式启发教学方法,将教学内容与数学分析、实变函数和泛函分析中的相关知识进行贯通融合,这样既能复习已学过的数学分析等相关知识,又可以加深对控制收敛定理的理解与应用,促进学生深入思考,培养学生创新能力和科学研究意识. 相似文献
2.
泛函分析是数学与应用数学专业一门重要的专业课程.由于这门课程内容抽象,理论性强,以及教学课时有限,学生普遍反映泛函分析比较难学.介绍了泛函分析中几个重要定理的初等化应用,为师范院校本科生泛函分析课程教学改革提供启示. 相似文献
3.
微分中值定理的新证法 总被引:1,自引:0,他引:1
古典分析中的微分中值定理是微分学的基础定理。它们的证明通常采用引辅助函数的方法。但是,1981年4期“数学通报”又介绍Hans samelson为讲授Rolle定理而给出另一种新证法。而在本文中将应用泛函分析中的不动点定理,给出这组中值定理另一种证明方法。由于我们的证法的改变,定理的条件和结论都相应也有所改变,下面分别给予叙述: 相似文献
4.
5.
6.
在数学分析教学中“隐函数存在定理”的证明,是一个较为复杂,不易被学生很快理解和掌握的定理。现把该定理复述如下:定理:设F(x,y)在(x_0,y_0)的邻域内连续,并有连续的偏导数F′y(x,y),如果 相似文献
7.
考虑分数泛函微分方程边值问题D_δ+x(t)+f(t,x_t)=0,0tT,1a2,x_0=φ,x(T)=A,解的存在性.定理的证明主要用到一些不动点定理. 相似文献
8.
9.
对贝叶斯公式的教学方案进行了设计,通过引入简单实例,尝试应用学生熟悉的古典概型的计算公式导出贝叶斯定理.结合案例直观解释贝叶斯公式中所包含的先验信息和后验信息等概念,使学生更容易理解和掌握贝叶斯公式,并逐步理解贝叶斯公式在贝叶斯统计中的重要地位. 相似文献
10.
通过实例讨论了在线性代数的教学过程中要突出教学内容在科学实践(如图像处理、模式识别、目标检测等)中的实际应用价值,利用几何直观性帮助学生加深对概念和定理的理解,提高教学的效果和学生的学习积极性. 相似文献
11.
研究学生对科学概念的理解,探究学生认知结构中的错误概念是近年来国际科学教育领域的重要课题.在广泛查阅国内外对电场概念理解研究的相关文献基础上,将定量研究与定性研究相结合,对物理师范生在学习电场内容时存在的困难以及困难的类型与根源进行了实证研究,从不同角度对学生的困难及其根源进行了分析与讨论,并提出了改进电场单元的教学建议. 相似文献
12.
以培养学生创新精神,提高学生实践能力为重点,整合生物化学实验内容,构建生物化学实验课程新体系.把学生个性的发展作为实验教学改革的重要内容,以学生为中心组织教学过程,培养学生创新能力和实践能力. 相似文献
13.
14.
张晓楠 《济源职业技术学院学报》2021,20(1):40-44
五年制高职学生在英语学习上积极性不高。“一刀切”的教学模式导致师生都很为难,因而英语教学改革刻不容缓。以技能竞赛为导向重构教学内容,在分析学生学情与教学后,分别从教学模式构建、学生分层、教学内容及方法分层、教学设计及考核分层等方面进行改革与创新,体现了以学生为中心、因材施教的教学理念。分层次教学大大激发了学生学习英语兴趣,发挥了师资队伍的优势,从而提高了教学效果。 相似文献
15.
16.
17.
结合教学实践中的实例,阐明在线性代数的教学中,通过将结论做为条件倒推、一题多解、变换问题条件等途径培养学生发散思维的方法和意义.实践证明,在线性代数学的教学实践中,采取教师引导、立足课堂、兼顾课外的方法,注意培养和训练学生的发散思维,对于学生学好用好线性代数的知识,提高学生创造性思维的能力,有着十分重要的促进作用. 相似文献
18.
基于模糊数学理论普通高校体育课学生学习评价体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以普通高校大学公共体育课学生学习成绩为研究对象,依据模糊数学理论,采用层次分析法和数理统计法构建了学生体育课学习评价体系.该体系包含了学生体育技能、健康需求、情感体现和社会适应等元素,并给出体育课学生学习成绩的模糊数学模型.通过算例证明,该数学模型算法准确、便捷、适用,所提出的评价体系具有客观性、科学性、有效性和公正性,为今后体育课程学生学习效果的评价提供理论依据. 相似文献
19.
以长江大学体育学院2007级30名体育教育专业学生为对象,研究了组合训练对学生下肢快速力量的影响.根据学生的基本情况(身高、体质量、年龄和训练年限)分为"最大力量+速度"组、"最大力量+小负荷快速蹲跳"组、"最大力量+跳跃"组3个实验组.经过为期8周的训练后,结果显示,立定跳远、30 m、原地起跳摸高和助跑5级跨步跳4项运动学指标都有不同程度的提高,与实验前有显著性差异.但是提高的幅度有所区别,"最大力量+跳跃"组别在各运动指标增量表现上与另外2组有显著性差异,是3种组合中最优的组合. 相似文献
20.
"公民素质"即"与公民资格相适应的素质"。从公民学角度来看,大学生的公民素质包括政治品格、规范认知、参与能力以及创新能力。在当代,要提高大学生的公民素质,需要加强大学生政治理论课的学习;对大学生实施规则意识教育;提高大学生有序参与的能力;加强创新能力的培育。 相似文献