探究式教学法在数字图像处理课程中的应用

为了解决数字图像处理课程教学中传统方法的不足,探讨了基于空域处理的图像增强理论探究式教学法的实施.以直接灰度变换方法的教学内容为例,将教学过程分为课前准备、课堂教学和课后拓展3个阶段,以课堂教学作为主要阶段进行教学设计,并划分为理论学习、案例教学、项目训练和研究归纳4个主要环节.教学实践证明,该方法遵循教学活动的一般规律,让学生理解图像增强的关键所在,有助于帮助学生深入理解空域处理理论.在教学过程中创设的学术研究的教学情景,提高了课堂教学效率,为学时少的专业课程的教学开拓了思路.     

基于Multisim8的多谐振荡器的仿真分析

多谐振荡器由于其应用电路类型多,是数字电路教学的重点和难点内容.在教学中应用Multisim8仿真辅助教学,可以形象地将多谐振荡器的应用电路和结果展示在学生面前,加深学生对理论的理解,学生通过设计仿真软件看到了实际电路的结构和使用方法,避免了理论教学过程中讲述枯燥,提高了教学效率.     

反例在数学分析教学中的作用

在数学分析的教学中,适当地运用和构造反例,有利于提高课堂教学质量.通过实例,阐述了运用和构造反例可以加深学生对概念、定理、公式的理解,有利于培养学生的发散思维能力和创新能力,提高教学效果.     

电力电子技术O2O教学与SIMULINK仿真的结合

探讨在电力电子技术教学中引入SIMULINK仿真环境作为O2O教学在线教学的一部分的重要性.O2O教学模式突破了传统教学方法的局限,更好地利用了学生的业余时间.由于SIMULINK仿真环境易于掌握,通过简单的教学视频学习,学生可自行完成所学电路的建模与仿真.这种结合方式不仅可以让学生更直观地得到电路工作波形,更有助于对电路工作过程的理解,可显著提高教学效果.     

拉格朗日中值定理及其应用的教学探索

<正>拉格朗日中值定理是导数应用的重要理论之一.要使学生较好地掌握导数应用的相关理论,前提是学生必须全面准确地理解拉格朗日中值定理.如何让初学者领会其中的精髓和掌握这一重要定理是教学的重点和难点,通过采用几何直观教学法、     

电工学中模拟电子的电路分析

从电工学的学科特点出发,通过具体案例阐述了电工学教学中运用电路理论分析模拟电子中的放大电路.提高了学生对课程的兴趣,增强学生对知识的理解程度,收到了较好的教学效果.     

地方院校实变函数课程教学的实践与认识

从学生对基本概念、定义的理解、把握基本的定理与相关经典定理的引理的联系入手,提出了选用简单的定义进行教学的教学模式,以提高学生的数学修养,锻炼学生的逻辑思维能力,使学生获得最好的学习效果.     

电磁场与电磁波课堂教学融入科研内容的实践

电磁场与电磁波教材中讲授的都是不携有轨道角动量的传统意义上的电磁波,而携有轨道角动量的涡旋电磁波是当今研究热点.涡旋电磁波能实现在一个频带内传输多路信息,在不增加系统带宽的条件下极大程度地提高系统容量.在传统电磁场与电磁波课堂教学中融入涡旋电磁波科研内容,提高了教学的广度和深度,能够激发学生的求知欲,培养学生的科研思维.     

基于Muhisim8的多谐振荡器的仿真分析

多谐振荡器由于其应用电路类型多，是数字电路教学的重点和难点内容．在教学中应用Muhisim8仿真辅助教学，可以形象地将多谐振荡器的应用电路和结果展示在学生面前，加深学生对理论的理解，学生通过设计仿真软件看到了实际电路的结构和使用方法，避免了理论教学过程中讲述枯燥，提高了教学效率。     

常微分方程基本定理与线性理论教学

常微分方程基本理论在常微分方程学科中既是重点又是难点,能否准确地理解和掌握基本理论将直接影响常微分方程的学习效果.从方法论的角度对存在唯一性定理以及线性微分方程一般理论的课堂教学进行分析与探讨.     

样例在泛函分析教学中的应用

结合样例的3种类型,阐述了样例在泛函分析教学中的应用.泛函分析中的样例教学,不仅可以加强学生对基本概念和定理证明的理解,而且有利于学生理解和掌握定理证明过程中所蕴涵的一些重要思想方法,提高分析问题和解决问题的能力.     

渐进式思考与比较教学方法在Lebegue控制收敛定理教学中的应用

Lebegue控制收敛定理是实变函数课程中最重要内容之一,但其内容抽象,不易理解.在教学中,采用比较教学及渐进式启发教学方法,将教学内容与数学分析、实变函数和泛函分析中的相关知识进行贯通融合,这样既能复习已学过的数学分析等相关知识,又可以加深对控制收敛定理的理解与应用,促进学生深入思考,培养学生创新能力和科学研究意识.     

从Cayley定理的教学谈培养学生的创造性思维能力

该文围绕《近世代数》中Cayley定理的课堂教学过程，探讨牢固掌握抽象代数学基本理论，如何培养与提高学生解决问题能力以及扩大知识面，激发教学灵感问题。     

案例分析法在电子技术教学中的应用

在电路电子技术理论和实验教学中引入案例分析法,符合电路电子技术这门学科的特点,能帮助学生加深对理论知识的理解和提高实践能力,能有效地培养学生的综合素质.     

并联谐振电路频率特性的计算机辅助分析

并联谐振电路的频率特性用Pretel软件、Pspice软件、Matlab软件进行计算机辅助分析,运行的结果和理论值非常符合.与繁锁的公式推导和理论计算相比,计算机辅助分析更加直观、生动.在教学中将计算机辅助分析与理论教学相结合,不仅有利于学生对知识的掌握和概念的理解,也有利于判断理论分析的正确性.     

调制速率对放大转发MQAM中继链路能效性能的影响

针对采用放大转发和MQAM调制的源-中继-终端的通信链路,研究了在保证终端解调误码率低于给定值条件下调制速率对能量效率的影响.推导了射频电路消耗的最小功率,在考虑电路消耗功率的情况下得到了能效性能的函数表达式.理论分析表明,能效性能是调制速率的拟凹函数,当调制速率增大时,能效先递增再递减.通过仿真计算验证了理论分析的正确性.     

类比思想在高等代数教学中的应用

高等代数内容中隐含着许多数学思想方法,在教学中渗透这些数学思想方法,有利于学生更好地理解并掌握高等代数的知识理论.阐述了表层类比、深层类比和沟通类比等类比思想在高等代数教学中的应用.教学实践表明,在高等代数教学中合理应用类比思想,不仅可以培养学生良好的数学思维品质,而且也有利于提高课堂教学效果,提升高等代数课程的教学质量.     

支架式教学模式在概率论与数理统计课程中的研究与实践

<正>概率论与数理统计这门课程是理工科院校大学生必修的一门数学课程,学生在学习时,总感觉理论过多,概念过于抽象,不易理解,学起来比较吃力.如何使学生掌握基本概念、定理和公式,对概率论与数理统计的整个知识体系有所了解,将所学的知识在将来的工作学习中得以创新和运用,是数学教师在教学过程中需要不断探索的问题.1支架式教学     

零点定理的教学设计

零点定理是数学中一个很重要的定理,也是很多实际应用的理论基础,但是学生往往不清楚如何去应用这个定理.基于此,就零点定理的教学设计给出新的探索,通过引入生活中简单有趣的实例,讲授零点定理的基本思想以及在实际中如何应用零点定理.     

高等数学的模型化教学

通过具体实例阐述了模型化在高等数学教学中的具体运用.教学实践表明,教学模型化可以强化学生记忆,帮助学生理解数学题目中抽象的数学关系,提高了教学质量.