从菲尔兹奖获得者的特点看我国大学数学教育改革

菲尔兹奖是国际教学界颁发给中青年教学家的最高奖。凡获此奖的教学家都是在自己的领域中作出突出贡献的人，都是当代教学精英。这些精英之所以成才时间短和快，与他们接受过的高等教育有着密切的关系。从他们的个性特点中，可以看到我们的高等教学教育必须改革，必须在教学内容、方法、体制等多方面作出合理的调整才能适应当前的教育发展。     

如何做好职业中专班主任的点滴探索

职业中专班主任教育的对象是刚刚接受完初中教育的学生,他们正处在青年初期,面临人生的第二转折点,毕业后将直接面对社会,独立面对人生。职业中专学生具有强烈的求知欲和好胜心,敢说、敢想、敢做、敢于标新立异,但他们处于不成熟阶段,做事不计后果,往往暴露出成长过程中的许多不足。职业中专学生的这些特点,决定了其班主任工作的特殊性。那么怎样做好职业中专学生的班主任工作,本文谈几点自己的粗浅认识。     

高职院校心理健康教育课程改革的研究

当代青年是我国未来的希望,我们不仅要关注当代青年的身体健康,更要关注到他们的心理健康。高职院校是我国技能人才的重要培养高校,培养高职学生树立积极正面的品格、阳光向上的个性,发掘他们的创造力与潜力有着重要的意义。为此,本研究从积极心理学的角度出发,探讨如何从积极心理学的角度来对高等职业学院的心理健康教育教学进行改革,解决目前我国高等职业学院心理健康教育所存在的问题,培养身心健康社会主义合格的接班人。     

师范五年制学生心理状态及思想状况分析

高校五年制的学生一般年龄都在15-18岁之间,从心理学上划分正值青年初期,这个时期由于主客观原因,他们的思想波动水平大,行为表现摇摆不定,经常会有一些令教师头痛的行为。所以在对学生进行德育时,首先应摸清学生的思想状况,才能有效地对其进行教育。寻找一种有效的调查方法,使学生能够真正暴露自己的思想,就是学校德育工作经常要探索的主要问题之一。     

针对高师生需要特点而利导

心理学告诉我们:需要是人对一定客观事物需求的反映,是个性倾向性的源泉。需要达到一定程度,并有诱因条件,转变为推动人进行活动的内部驱使力——即表现为活动的动机。恩格斯说:“人们习惯于从自己的思想而不是从自己的需要出发解释自己的行为……这样一来,久而久之便产生了唯心主义的世界观。”这就更进一步说明了人们行为活动的深层原因不要思想,而是需要。当代高师生由于所处的社会地位、特定的历史条件,及其所受到的特定的教育教养等,使他们形成了特有的需要结构。他们年轻,处于青年心理发展的中期、后期阶段,其需要结构尚未固定,仍处于变化、可塑状态。因此,研究高师生的需要,摸准他们的需要特点,将有助于摸清学生的思想脉膊,使我们的思想政治教育工作更具有针对性、目的性和预见性。     

教师如何进行赏识教育

赏识教育是教育的一种艺术体现,是促进学生把外在的教育要求内化为学生个体的自觉行为,以促进学生健康发展的一种手段。老师只有真正赏识每个学生,才能激发他们的学习兴趣、爱好和积极性。相信赏识教育一定会在当代中国教育改革实践中结出丰硕的成果。     

高等院校应当重视青年学生心理健康教育

高等学校中少数青年学生由于各种原因 ,产生了不少心理障碍 ,妨碍了他们身心的健康成长 ,制约了他们的全面发展。形成障碍的原因是多方面的。加强青年学生心理健康教育应主要从以下方面努力 :以江总书记的讲话为指南 ,全面贯彻教育方针 ,推进素质教育 ,加强科学世界观和方法论的教育 ,强化心理咨询机构的服务功能 ,做好学生的调适工作 ,化解心理问题 ,提高他们对社会主义的认识 ,增强他们的心理承受能力。只有这样才能使他们健康成长为社会需要的优秀人才     

有效培养高职院校大学生社会适应性的研究

学生学习专业知识是必要的,但对其的思想教育不容忽视,培养他们的社会适应性更为重要。当代大学生必须通过培养社会适应能力,增强社会适应性,尽可能地缩短自己的社会适应期,才能更好地适应社会,服务社会,更好地实现自我价值。     

学会赏识让美术课堂绽放异彩

成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,对学生来讲,最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师,而把学生视为自己朋友。只有当我们老师做到这些,真正用一颗真诚的心,理解、信任每一位学生,对每一位学生自始至终都要充满期望,充分信任,让每一位学生都相信自己、感到自己能行。作为美术教师,只有不断的去发掘每个孩子的优点,真心诚意的去赞美他们,欣赏他们,才会提高学生学习美术的兴趣和能力,才会使我们的美术课堂大放异彩。     

换个方式做“学生评教”

学生评教是指学生根据教师的课堂表现、讲授效果及自己的学习体会和收获对教师的课堂教学进行评价的一种活动。在课堂教学中，学生作为教育的对象和教学过程的亲历者，对教师的教学情况乃至人品感受最深，因而他们在课堂教学质量评价中最具发言权。教师作为教学活动的组织者和实施者，必需倾听来自他们的声音，了解他们的想法，了解自己教学中的优势和不足，调整自己的教学观、学生观，不断优化教学过程，提高教学质量。     

浅析当代大学生挫折教育

当代大学生是中国青年中的优秀群体,是祖国的希望和未来。在党的光辉普照下,生长在这个时代的大学生,他们是幸福、值得羡慕的,同时他们也肩负着推动社会进步和科技强国的重任,其思想状况、身心特点、生活环境、心理健康和行为表现在一定程度上代表的是祖国新一代青年的精神面貌。然而近几年来,我们却常常看到这样的报道,这个本该朝气蓬勃、积极向上的高素质群体却由于挫折心理承受能力差而出现了种种心理问题,甚至自杀事件屡屡发生。因此,在当今的时代背景与社会环境下,必须加强对大学生挫折心理教育研究现状的探究,同时丰富高校思想政治教育的教育内容、教育方式与教育理念,增强高校思想政治教育的有效性和针对性。对当代大学生开展大学生挫折教育,加强针对大学生的人文关怀与心理疏导,使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,拥有健全的人格与良好的意志品质,提高心理健康素质,顺利地成才成长。     

会计电算化教学中如何激发学生学习积极性

会计电算化是伴随着计算机和网络技术的发展而产生的一门新兴边缘学科,应用性强,是促进会计工作规范化、提高经济效率的重要手段和有效措施,也是中等职业学校财经类专业必修的一门课程.但由于历史的原因,现在的中职学生基础差,学习兴趣不浓,即使他们选择了财经类专业,还是有许多学生抱着"瞎学学,混文凭"的想法.如何才能使学生学好会计电算化课程,我的体会是:必须发挥教师的主导作用,通过培养学生的学习兴趣,才能激发学生学习的积极性,使他们从"被动学"变为"主动学".     

高等院校应当重视青年学生心理健康教育

高等学校中少数青年学生由于各种原因，产生了不少心理障碍，妨碍了他们身心的健康成长，制约了他们的全面发展。形成障碍的原因是多方面的。加强青年学生心理健康教育应主要从以下方面努力：以江总书记的讲话为掼，全面贯彻教育方针，推进素质教育，加强科学世界观和方法论的教育，强化心理咨询机构的服务功能，做好学生的调适工作，化解心理问题，提高他们对社会主义的认识，增强他们的心理承受能力。只有这样才能使他们健康成长为社会需要的优秀人才。     

关于《机械制图》课教学的几点想法

职业学校是一种专业教育，是培养专业技术人才的学校。而《机械制图》这门课又是机械行业的专业基础课程，是以后课程学〉-3的基础，但由于我们所面对的学生大多是初中毕业学生，他们的文化成绩不是很好，给教学带来一定的难度。作为一名走上岗位不久的教师，慢慢的我从中积累了一些教学经验，以下是我的几点想法。     

差生的成因及教育对策

差生，一般指学习成绩差和思想品德差的学生。这样的学生美国教育心理学家测定为4％，我国学者测定为6％，即一个班里的学生不超过2－3个。①尽管他们人数不多，但如果教育不好他们，仍是教育的失败，因为教育要促进每一个学生的发展，因此探讨差生产生的原因及改变对策是具有重要意义的。一、差生形成的原因第一是教师缺乏爱心。在教育教学中，许多教师对学生淡漠无情，甚至看到差生就觉得厌烦，不是讽刺，就是挖苦。这样，一个学生若遇到老师的嫌弃，或者不友善的待遇，往往会产生消极的情绪，进而对该教师所教学科也失去学习的兴趣。于是…     

学生犯了错误如何教育

在传统的教育教学活动中,不少教师认为强制性教育可以改变人的天性,在他们眼里,“学生的优点不夸跑不了,学生的缺点不批评改不了”;在他们心里,驯兽员能用武力把猛兽驯养的服服贴贴,不相信一个学生就制服不了。时至今日,我们仍可看到这种教育方式的影子。但遗憾的是,让我们听到的只是那一声声“现在的学生越来越难管”,“现在的学生越来越难教”的叹息。心理学研究表明,强硬专制型的教育方式,虽然能使学生屈服,但却是表面的、暂时的,学生的态度表现为厌恶、易激怒,     

会计电算化教学中如何激发学生学习积极性

会计电算化是伴随着计算机和网络技术的发展而产生的一门新兴边缘学科，应用性强，是促进会计工作规范化、提高经济效率的重要手段和有效措施，也是中等职业学校财经类专业必修的一门课程。但由于历史的原因，现在的中职学生基础差，学习兴趣不浓，即使他们选择了财经类专业，还是有许多学生抱着“瞎学学，混文凭”的想法。如何才能使学生学好会计电算化课程，我的体会是：必须发挥教师的主导作用，通过培养学生的学习兴趣，才能激发学生学习的积极性，使他们从“被动学”变为“主动学”。     

察往以知来 鉴彼以诲我——在世界史教学中进行爱国主义教育的点滴体会

列宁说:“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。目前,在我院师专历史班、政史班已开设了世界史课程,在世界史教学中,如何进行爱国主义教育,这是摆在教师面前的一个重要课题。当代大学生的思维特点表明,他们喜欢横着和世界各国比较,不习惯纵着向后看。他们学习世界史不仅仅是为了了解过去,而是更迫切地希望剖析现实,展望未来。如果我们的爱国主义教育还是停留在说教式的水平上,学生往往会产生逆     

高校学生理想教育的难点

高校是培养德才兼备高素质的社会主义专业人才的摇篮,在提高青年学生的专业水平的同时,不断加强他们的政治思想教育,是当前带有战略意义的教育问题。在政治思想教育中,“三观”和共同理想教育则是难点和热点。“三观“和共同的理想教育之所以重要,是由于青年学生教育的特点、心理素质、作用及社会主义精神文明建设的要求所决定的。要突破“三观“和共同理想教育的难点,重点在于突破淡化政治和缺乏远大共同理想的倾向。首先要求从各方面了解、全面分析产生这一倾向的根源,然后在理论教学上、在思想教育上、在方式方法上进行一系列符合青年学生特点而又行之有效的改革和创新才能达到。     

当代青年不良情绪控制与健康情绪培养

随着社会竞争的日益加剧,有更多的不确定因素造成青年人情绪波动。消极情绪作为一种不良的情绪状态,会因过分刺激人的器官、肌肉及内分泌腺而损害人的身心健康。所以,当代教育中要注意引导青年学会控制自己的情绪,并激励他们进行积极健康情绪的培养。