浅谈如何成为一名合格的高职院校的班主任

高职院校不同于普通高校,学生毕业后将直接走上工作岗位,面对社会,独立面对人生。如何让他们能顺利地适应面对这一切,班主任的工作起着至关重要的作用。如何成为一名合格的高职院校的班主任已是当下很重要的课题之一,笔者将在本文中浅谈一些粗略的认识与想法。     

试论大学班主任工作要点

大学生处在人生转折的关键时期,班主任担负着培养青年学生成长成才,帮助大学生完成人生转换的重任。班主任要密切注意以身作则,为学生树立好榜样,做好大学生心理教育工作,提高他们的道德素质,把个人的道德修养跟综合测评联系起来。在班级管理中注意引导非正式群体,发挥非正式群体的积极作用。     

普通本科教育中的班主任角色定位

大学阶段是人生的黄金时代,而大学生处于思想心理逐渐成熟的一个重要阶段,班主任是他们接触最多的一个人,班主任工作的好坏可能直接影响学生的一生。本文就此,在抓学习成绩、思想政治教育、心理辅导和指导就业这4个方面,分析大学班主任这一工作角色如何出色完成。     

班主任如何做好特殊家庭学生的教育工作

近年来,中职学校特殊家庭学生的数量逐年上升,特殊家庭学生的教育问题已经切切实实的摆在每个教育者的面前。针对这部分特殊的学生,班主任如何采取有效的教育手段帮助他们更好地面对因特殊家庭环境带来的伤害,减少心灵创伤,调整他们的心理,使其尽快达到平衡,促进他们身心的健康发展已经成为班主任工作的重要内容。     

浅谈做好班主任工作的几点心得

班主任既担负着教育教学任务,又肩负着培养教育下一代的重任。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心。而如何做好班主任工作,既是一门科学,又是一门艺术。班主任的言行举止、处世态度等,无不影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向。     

提高高中班主任自身素养的思考

班主任作为班级管理工作的设计者、领导者、组织者与教育的实施者,不仅是与各科任课老师联系的重要纽带,也是促进学校、家庭与学生教育沟通的有效桥梁。高中班主任在班级管理中承担着重要的工作角色和任务,面对品学兼优的学生、中等生与后进生,面对学生学习能力不同、思想道德品质不一、接受能力参差不齐等问题,他们要管理好班级更加难。因此,班主任要正确认识自身定位,各项工作推进中要齐头并进,要积极转变观念,树立先进的育人思想,构建科学的质量观、人才观和教育观,强化学术研究和交流,积极与学校、家长沟通,做好学生的反馈工作,从根本上提高班主任自身的素养,从而为学生更好地服务。     

对职高生思想政治教育的方法点滴

思想政治教育工作是职业中专学生工作中的重中之重。全面提高学生素质,务必做好他们的思想政治工作。针对当前职中生思想实际及社会的需求,如何加强对他们的思想政治教育,使其成为高素质的“蓝领人才”,已显得尤其重要。随着现代化科学技术和社会的飞速发展,经济全球化,知识和信息成为社会经济发展的根本动力,知识生产力已成为社会生产力、国家竞争力和经济成就的关键因素。面对经济时代的挑战和机遇,面对“科教兴国”战略的实施,作为中专校思想政治工作者更应深刻的认识到思想政治教育工作的艰巨性、重要性和迫切性,对新形势下中专校思想政…     

在职业学校班主任工作中注入爱与责任

职业学校学生是教育的主体,而班主任工作则是学生教育的核心。要做好班主任工作,必须付出爱心与责任,与学生之间建立互信关系,理解和尊重学生,发掘学生潜能,帮助学生构建健全的人格,塑造美丽人生。     

浅谈新时期小学班主任的学生思想教育工作

小学教育是学生处于成长发育时期,是引导教育使他们形成正确人生观、价值观的关键时段,班主任的教育,引导起到重要作用。为此,班主任工作要与时具进,从把握学生的理解接受能力,从学生的兴趣入手,以党十八大提出的公民基本道德准则为主题研究策划各种不同形式班级活动,把爱国、敬业,诚信、友善为内容的融入班级各项活动之中,使学生在活动中懂得爱国、敬业、诚信、友善在人生中的重要意义。为他们形成正确的人生观、价值观奠定良好的思想基础。     

浅谈班主任工作的教育和管理艺术

中学阶段是人生的关键阶段,是长知识、长身体的重要阶段。作为处在学生工作第一线的班主任,对于学生的成长,责任重大,任务繁重。徐特立指出:“教育学生,关键在教育学生怎样做人。”具体地说,就是要从学生的特点出发,通过艰苦细致的思想教育,把他们培养成为“有道德、有理想、有文化、有纪律”的一代新人。班主任要完成这一任务,在工作中要不断总结经验,探索规律,不断提高教育和管理艺术。     

做好班主任工作，创建良好班集体

常言道“十年树木，百年树人，教育不忘育人”。班主任是班级的组织者、教育管理者，在学生全面健康成长中，起着导师的引路作用。针对职业中专的学生，创建良好的班集体能够促进学生个性和谐发展。     

班主任应做学生的精神关怀者

现代教育提出了培养人“成为一个完善的人”的目标 ,班主任责无旁贷地担负着教书育人的双重角色。现代教育要求班主任的育人工作要从人生出发 ,从每一个特定的人出发 ,关注每一个学生的发展特点 ,满足每一个学生人生发展的需要 ,教育要对学生的终生负责。在这种教育要求下 ,我认为班主任作为现代教育工作的角色之一 ,应该是三种角色的集合 :教师角色、班级管理者的角色和精神关怀者的角色。教师角色是指班主任是知识的传授者和道德的教化者 ,即所谓传道、授业 ;班级管理者角色是指班主任按预定的目的 ,依据一定的原则、程序、方法、手段 ,对…     

浅析高职院校班主任工作面临的问题及对策

随着国家对职业技术教育的日益重视,全国各地掀起了高职教育热,面对不断增加的学生数和高标准的素质教育要求,班主任作为学校学生管理工作中一支不可缺少的力量,日益发挥着独特而重要的作用。切实加强班主任队伍建设,充分调动班主任工作的积极性、主动性,对于加强和改进学生思想政治教育工作、推进学校各项工作健康发展具有重要的意义。     

论素质教育与大学班主任工作职责之定位

中国传统教育是偏重于知识积累和应试能力培养的应试教育,现代社会是重视个人全面发展和创新能力培养的开放型社会。中、小学教育与大学教育的学龄差异使大学班主任工作应迥然不同于中、小学的班主任工作。大学班主任不是学生的保姆,也不仅仅是知识的传播者,而是青年学生迈向未来人生的导师。对大学班主任工作职责的定位之难,也反映出我国高校的素质教育之路漫长而艰难。     

激情飞扬 让学生插上腾飞的翅膀——浅谈情感态度在职业中专英语教学中的作用

<正>笔者所任教的职业中专位于县城,学生基本上都是来自本地农村或县城。许多学生在初中阶段英语就比较差,每次考试几乎都是遭遇失败,这使得他们无法进入普通高中,而进入职业中专就读,所以他们的英语基础不乐观,学习兴趣不浓,有的甚至已对英语失去了信心。面对这种情况,我们不能一味地埋怨学生基础差,而是要从实际出发,积极发挥情感态度中的评价机制,多点耐心和爱心,因材施教,采用密台阶、缓坡度的教学方针。外语教育研究专家认为:"解决情感     

用“心”做好班主任

班主任工作是学校教育工作的基础。班主任面对的是一个个鲜活的学生,因而班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更难。要把学生培养成全面发展的人,班主任不能只靠耍嘴皮子,也不能只摆花家子,而要用脑子,要用“心”。用心做班主任工作。     

论做好大学班主任工作的前提条件

班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是大学实施教育教学工作的得力助手,要做好班级工作。就要先了解学生。只有掌握了学生的思想状态、个性特点、心理需求,了解了他们的学习、生活和心理情况,才能从学生的实际出发,做好班主任工作。     

班主任怎样走近学生

班主任工作是联系学校、家庭、社会的纽带,要达到教育学生、促其成才的目的,班主任必须深入到学生中间,做他们的良师益友,才能达到德育教育的良好成效。     

浅谈班主任在高校思想政治教育中的基石作用

素质教育对班主任素质要求越来越高,面对不同的学生遇到的新问题越来越复杂,在这样的形势下,班主任在教育工作中要不断变换新的方法和技巧。     

加强心理健康教育,提高技工学校班级管理水平

心理健康教育是技工学校班级管理中的一项重要内容,本文主要从班主任的角度论述了班主任自身的心理健康对学生的影响,以及班主任如何营造亲情氛围、关爱后进生、面对就业指导调试情绪、引导学生参与管理、正确面对就业压力等方面加强对学生的心理健康教育,从而促进班级和谐健康稳定发展。