中外科学教师专业素养的比较分析——以我国非专业科学教师与美国科学教师为例

当前，《科学》课程已经在我国各试验区开设，教师大多是学科教师转变过来的科学教师．文章通过探讨、分析美国科学教师与我国学科教师转变过来的科学教师专业素养的不同点，并对改进学科教师转变过来的科学教师的专业素养提出一些有益的建议     

计算机专业离散数学教学侧重点的转变

离散数学是现代数学的一个重要分支，是伴随计算机科学的发展而逐步建立起来的新兴的基础性学科，是研究计算机科学的基础和应用工具．随着计算机技术运用层次的不断加深，离散数学在计算机专业中的地位也发生了变化．针对计算机学科的特点与发展趋势，提出面向计算机专业离散数学教学改革的几点意见．     

论高师教育技术专业教师的知识与能力结构

教师是一个学科发展中最重要的资源之一，但目前高等师范院校教育技术专业教师队伍的知识与能力结构与应有的知识与能力结构相比，还有相当大的距离。建设学习型教研组并倡导反思性教学，是缩短这种差距的有效途径之一。     

计算机专业课程体系结构新设计思路

在现有的计算机科学与技术专业教学计划的基础上，构建了“计算机科学与技术”一级学科的课程体系结构及专业课程大平台，提出了本专业教学计划设计新思路，并给出了专业课程大平台中各主干课程之间的关系拓扑结构。     

论武术学科理论创新与当代发展

武术学是一个新兴的学科，作为一个年青的学科，建立和完善学科理论与方法是很重要的．本文就武术学科理论与方法的创新，概念的创新进行探讨，以便寻找出一套适合武术学科的理论与方法，为武术走向世界，进入奥运打下理论基础．     

对我校体育师资队伍现状的调查与研究

运用文献法和调查法等，对我校体育师资队伍进行研究，结果表明：体育学院、体育部教师在50岁年龄段有一个明显的断层，教师状况的显著特点是高学历者比例较低而职称相对较高，且职称结构不够合理．学科教师亲缘结构合理．大力引进博士、硕士，鼓励年轻教师攻读学位优化教授队伍结构，注重多从外校引进高水平的教师是提高我校教师水平的重要途径。     

高等教育科类结构发展的动因探析——以福建省高校为例

高等教育科类结构包括学科结构和专业结构两个层次，其发展规律直接关系到高等教育功能的发挥。高等教育科类结构的发展有其自身的内在逻辑，但同时也受到来自劳动力市场及学校发展等现实因素的制约。     

论高校资料员如何向专业学科馆员转换

为了适应高校资料室不断发展完善的需要，指出了高校资料员向专业学科馆员转换的必要性，及在转换过程中所遇到的困难和解决对策．     

师范专业认证背景下原子物理学教学改革

原子物理学传统的课程教学模式中难以发挥学生主体地位，不能高效培养学生创新能力的学科素养，课程思政建设有待进一步加深等教学现状，无法满足师范专业认证背景下高校专业课程教学的目标和要求．为契合师范专业认证具体要求，深入研究了研讨式教学模式在原子物理学课程教学中的应用，提出了契合师范专业认证的“课前讨论—集体授课—课中讨论—专题研讨”四级研讨教学模式，从而借助这种新型的研讨式教学模式，在原子物理学课程教学的过程中，树立学生的主体地位，培养学生良好的学科素养，提升学生的思政认知水平，培育学生爱国主义家国情怀．     

基于项目驱动的信号与系统课程立体式教学

在电子信息学科中，信号与系统是重要的专业基础课，在整个课程安排中，起到承上启下的作用．该课程本身具有内容较抽象、讲授过程复杂、理论性强、兼顾动手运用能力等特点．在讲述这类课程时，由于部分学生基础较差，学习主动性不高，学习效率低，严重影响了教学质量．因此，从提高学习积极性角度出发，引入立体式教学模式．结合仿真软件与硬件实验，设置与知识相关项目，通过学生自主研究、分析、设计与实验，验证课程内部分抽象的理论定律．从而促进学生发现问题、解决问题、分析问题、实践应用能力的培养，提高学生学习兴趣．     

食品科学与工程特色专业建设

建设独具特色的食品科学与工程专业是中国食品工业的一种发展趋势.特色专业是学科发展的基础,是学科的名片,而食品科学与工程专业专业应该具备什么特色,如何建设,则是河南农业大学食品学科发展中必须解决和而对的一个重要课题.     

食品科学与工程特色专业建设

<正>建设独具特色的食品科学与工程专业是中国食品工业的一种发展趋势。特色专业是学科发展的基础,是学科的名片,而食品科学与工程专业专业应该具备什么特色,如何建设,则是河南农业大学食品学科发展中必须解决和面对的一个重要课题。     

材料科学与工程学院教学管理体制改革(二)

一、教学管理体制改革的必要性和目标国家教育部颁布的新的本科生专业目录颁布以后，我院现有的专业要作较大辐度的调整（见表1），原有的七个专业合并为三个新专业。专业结构、管理机构、教师队伍、实验事、教材等均需要同步改革。我们认为，为了搞好这些涉及面广的改革，必须以院级教学管理改革为先导，并最终达到以下目的：实现旧专业向新专业的平稳过渡；更加充分地利用教学资源；使教学质量有明显提高。材料学院本科生专业调整情况表表1二、专业设置和教学管理1．专业设置。专业设置对学生的培养目标和规格影响甚大，对此我院的专家们…     

高等工科院校教学中“产学结合”的实践与思考

０引言高等工科院校培养的是未来的工程技术人员，毕业后他们要奔赴生产第一线．他们在校应该掌握扎实的理论基础，受到严格的基本技能技术训练，具有一定的实践能力．毕业后才能尽快适应生产需要．高等工科院校开设的专业基础课和专业课大都是与工程联系非常密切的学科．而我们的学生都是从校门到校门，缺乏实践经验．学起来非常吃力，往往只停留在背会书本上的内容．比如：从一个具体机械不能抽象出机构简图．反之，看到机构简图也想象不出具体的机械．这是由于学生缺乏感性知识的缘故．久而久之学生们便产生了畏难情绪，也就必然影响他们…     

结构力学CAI的开发与应用

一、引言我们在船舶工程和建筑工程两专业的结构力学课程的院重点课程建设中，在结构力学课程CAI教学方面进行了若干探讨，取得了一定的成果，现介绍如下：二、《结构力学》CAI的开发1．结构有限元分析仿真演示课件的研制。针对现有结构力学CAI课件的不足，也为了向学生直观地介绍有限元软件的前后处理技术，增强学生的工程观念，我们汇集了我院“八五”、“九五”结构有限元分析的结果，采用Authorware3．5多媒体制作软件，编制了结构有限元分析仿真演示课件。该课件包括结构应力分析、结构屈曲分析、结构振动、船舶碰撞、有限元程序调…     

新经济给高等工程教育带来的启示

本文根据新经济在产业结构、经济体制、运行方式和物质基础等方面表现出来的特性,针对高等工程教育的学科、专业结构、人才培养、创业教育和技术创新等方面的问题,研究知识经济条件下高等工程教育改革的方向．探讨面向２１世纪高等工程教育的发展趋势。     

“引导探索式”教学法在生理学实验教学中的应用

在师范院校生物专业教学中，生理学作为一门主要学科，在高年级开设．生理学是一门实验性很强的学科．为了真正达到实验课教学的效果和目的，增强学生发现、分析、综合和解决问题的能力，我们在生理学实验教学中初步尝试了“引导探索式”教学法．经过几年的实践，效果是良好的．1引导如何正确引导学生，培养学生发现问题、分析问题的能力是我们十分注意的问题．预习在实验课中占有重要地位，预习得好坏是一堂课能否顺利完成的关键．针对有些学生对实验课的重要性缺乏认识，不预习或只走马观花地看一眼实验指导，致使实验效果不理想的问题．…     

做好跨世纪文科人才的培养工作

一、文科的学科特点文科有广义和狭义之分。人们通常把中外语言文学、历史、政治、哲学、法学作为狭义的文科．广义的文科除了上述学科专业以外，还包含教育学、社会学、心理学、美学以及由这些学科间相互渗透、交叉形成的新兴边缘学科。文科专业主要培养政治合格、业务过硬适应我国社会主义现代化建议和改革开放需要的政治思想理论队伍、文化建设队伍、法律建设队伍、行政管理队伍以及财经贸易队伍等。文科与其它学科相比，具有鲜明的学科特点：l、文科具有社会性。文科与社会现象紧密相联，社会的变革和各种思潮的传播．对文科的影响最为…     

杨景海教授

杨景海教授，男，汉族，吉林省东丰县人，生于1960年2月，1982年毕业于四平师范学院物理教育专业．后留系任教，1985年入吉林大学物理系凝聚态物理专业攻读硕士学位，1989年6月毕业后赴美国BOWLINGGREEN州立大学物理和天文系作访问学者．现任四平师范学院物理系主任，兼任四平市青联常委。杨景海教授毕业后一直在高校任教，曾开设电动力学、固体物理、近代物理实验、实用电工学、大学英语等课程及相关实验，主持筹建了应用电子技术专业，建设了凝聚态物理、电磁学、物理教学论等省重点建设学科和省及学院优质课程，主持和参与完成的多…     

经济地理学教学方法初探

经济地理学是地理学的重要分支学科之一，在许多高校专业课程设置中占有十分重要的地位．经济地理学教学必须使学生掌握分析与解决经济地理问题的基本思维方式与方法，培养学生的创造性思维和能力，为后续的课程打下良好的专业基础．笔者运用教育心理学的一些原理与方法，不断尝试一些新的教学方法和手段，取得了较好的教学效果．