华南理工大学

<正>产学研模式华南理工大学秉承"以服务为宗旨,在贡献中发展"的理念,对学校产学研结合工作进行整体战略部署,加强组织力度,创新高校产学研结合的模式,积极投身产学研结合实践,多层次、多方位服务于广东经济建设和社会发展,学校的科技创新能力和服务社会能力不断提     

“产学研结合”道路上的新探索

以企业为主体,以市场为导向的产学研结合创新模式正日益促进着科技与经济的发展,成为国家科教兴国战略的重要内容之一。本文以上海浦景化工技术有限公司为例,介绍了在产学研结合道路上的一项新探索——商学研用的经营模式。     

新时期高校产学研结合的改革与创新论析

我国高校产学研合作模式经过多年发展,无论是在理论研究还是在实践探索方面,都得到了全面发展并逐步走向深入。随着新时期的到来,高校产学研结合的改革与创新势在必行,通过产学研合作模式的进一步完善,使产学研结合效用多层次发挥,促进产学研合作模式的健康、稳定、可持续地发展,将有利于我国的整体改革与发展。     

青浦区产学研合作发展资金管理办法

第一条为了贯彻落实全国、市、区科学技术大会精神,进一步实施“科教兴区”战略,提高我区企业的自主创新能力,鼓励和促进我区企业与高等院校、科研院所开展产学研合作,建立健全以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的区域技术创新体系。根据《上海市青浦区人民政府关于实施<青浦区科技发展“十一五”规划>若干意见的通知》(青府发[2006]61号)的相关规定,特制定本办法。     

加强产学研合作平台建设，培养高素质应用型人才

校企合作已成为当前我国高校促进内涵发展和企业创新能力提升的重要举措。目前我国许多地方高校以校企产学研合作联盟建设为平台,开展高素质应用型人才培养已取得了一定成就,但问题也很多。本文以黄淮学院为实例,结合自身产学研合作培养高素质应用型人才的经验积累,提出了建立稳定有效产学研合作关系、明确“突出应用、集群发展、培育特色、提高质量”的办学指导思想、改革教学和人才培养模式、构建平台对接长效机制等工作新举措。     

走产学研之路 建有特色的高职院校——苏州工业职业技术学院发展侧记

产学研结合是高职院校发展的必由之路。多年来，苏州工业职业技术学院，以校企合作为奠基石。以产教结合为动力源。以服务地方经济为着眼点，以培养高素质高技能人才为目标，以敏锐的眼光、大胆的勇气、创新的思维和扎实的行动走出了一条颇具特色的产学研之路，赢得了学生、企业和社会的广泛赞誉，为江苏职业教育谱写了新的篇章。     

关于对县域经济发展的建议——以唐山市丰南区为例

丰南区紧紧围绕“打造经济强区、建设生态水城”这一总目标，以加快生产力布局向沿海、向园区聚集，促进经济发展转型为主线，把保持经济平稳较快发展与加快经济发展方式转变有机统一起来，更加注重改善民生、保持社会和谐稳定，加快体制创新、开放创新、科技创新，着力构筑产业、城市、基础、和谐四大支撑体系，努力推动经济社会发展实现新跨越。我区把丰南沿海工业区发展作为县域经济发展的重要抓手，同时加快发展丰南经济开发区、小集镇工业园区的经济建设。结合我区实际，提出以下建议。     

以省部合作为契机深化与广东省的产学研结合

发挥大学科技优势、服务于国家和地方经济建设是现代研究型大学的重要责任与使命。华中科技大学以建设世界知名的高水平研究型大学为目标，坚持“育人为本，创新是魂．责任以行”的办学理念，强调和重视产学研结合、为地方经济社会发展服务的社会责任．在与广东省的产学研结合中，以省部合作为契机，确立了“以平台为突破，以项目为带动，构建开放式合作网络”的校地合作思路和举措，在长期以来校地合作的基础上，进一步提升、扩展合作的领域、层次和空间，取得了产学研结合的良好成效。     

高职院校产学研合作专题报道

编者按:近几年,我国高等职业教育发展很快,已经成为我国高等教育体系的一个重要组成部分。高职院校的蓬勃发展得益于“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路”的发展定位,产学研结合是高职院校发展的必由之路。本期“高职与产学研”专栏为读者介绍了高职院校产学研结合的主要模式和职业院校的成功案例。“高职与产学研”专栏旨在为更多高职院校提供交流成功经验的平台,欢迎大家踊跃投稿。来件请至:magazine@cutid.com,renhx@cutid.com。联系电话:010-62510209,62510225◎产学研结合:高职院校发展的必由之路——访中国高教学会…     

景德镇陶瓷学院:以创新平台为载体促进产学研结合

景德镇陶瓷学院在党中央、国务院提出的"高等教育必须走产学研结合之路,为经济结构调整和经济增长方式的转变服务,为构建国家创新体系和建设创新型国家服务"的号召下,发挥自身优势,以创新平台为载体,积极促进产学研结合,为建设创新型国家做了一定探索和努力。     

省部产学研合作“十二五”规划将出台

7月底，在广东省部产学研结合五周年经验交流会上，广东省副省长宋海高度评价了各位代表为推动省部产学研合作作出的贡献和成绩。他指出，五年来，我省在构建具有广东特色的技术创新体系方面进行了一系列探索和实践，初步形成了以高等院校和科研院所为依托、以企业为主体、以人才为根本的技术创新体系，有力地促进了产学研结合，产生了良好的经济社会效益。     

学科群与产业群融合构建特色区域创新体系

探讨了知识经济时代区域经济与高等教育发展的相互关系，结合高校学科建设的内在规律和区域产业集群化发展趋势，提出了以建设特色区域创新体系为载体，以产学研结合为主线的学科群与产业群融合促进区域经济与高等教育良性互动的新模式。     

河南省产学研创新载体建设优化研究

河南省地处中原腹地,地理位置优越,依靠传统型发展模式已经不能满足经济发展的需要。河南省已经开始向新兴经济发展模式转变,依靠产学研创新载体发展河南省经济已经成为一种趋势。面临产学研创新载体龙头企业创新不足、产学研三者衔接失衡的现状,结合其他区域已经取得成效的产学研经验,探索河南省产学研创新载体建设和发展的优化路径,振兴河南经济、服务河南社会、造福河南人民。     

发挥信息行业优势加快产学研合作步伐

产学研结合是推进科技创新，实现科技成果向现实生产力转化的重要方式，是加强教育与科技、经济紧密结合，更好服务地方经济社会发展的重要途径，是提高学校科研水平和人才培养质量，加快学校发展的重要举措。产学研结合既是经济社会发展的需要，也是高校学校内涵发展的迫切需求。重庆邮电大学高度重视产学研合作，立足信息行业、服务地方经济社会发展，发挥优势，不断探索产学研结合新模式，努力构建产学研合作大平台，取得了积极的成效。     

产学研结合育新人脚踏实地惠三农——苏州农职院产学研一体化办学探索与实践

以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,是国家对高职院校办学方向的科学定位.对于农业高职院校,坚持产学研结合的办学模式更是适应当前社会主义新农村建设事业的重要举措.苏州农业职业技术学院作为一所百年老校,在成立之初就十分重视理论与实践并重的教学原则.自从2001年升格以来,学院根据自身实际情况,发挥百年办学历史积淀的人才和专业优势,结合区域经济发展趋势与要求,坚持产学研一体化的办学之路,探索实践了一条具有我本特色的"产学研推"一体化之路.     

景德镇陶瓷学院：以创新平台为载体及促进产学研结合

景德镇陶瓷学院在党中央、国务院提出的“高等教育必须走产学研结合之路，为经济结构调整和经济增长方式的转变服务，为构建国家创新体系和建设创新型国家服务”的号召下，发挥自身优势，以创新平台为载体，积极促进产学研结合，为建设创新型国家做了一定探索和努力。     

安徽省高校产学研合作模式探析

产学研结合是现代经济和社会发展对高等教育提出的职能要求．实践表明，开展产学研合作，把高等学校中有创新能力的人才、高水平的科技成果引向经济建设的主战场，能有效地培养应用人才．加速科技成果的转化与应用，为经济社会发展服务。产学研合作已经成为高等教育发展的重要趋势和备受关注的热点问题。安徽省20世纪80年代才开始有产学研合作。     

依托行业优势 探索产学研合作新模式

“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展之路”已经成为高职教育的办学方向。近年来，新升格高职院校根据自身实际，扬长避短，在产学研合作机制、模式等方面进行了探索，走出了各具特色的产学研合作之路。     

政产学研协同创新的南理工模式

《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》明确提出把建立以企业为主体、产学研结合的技术创新体系作为国家创新体系建设的突破口。十八大报告明确指出要实施创新驱动发展战略,注重协同创新,深化科技体制改革,推动科技和经济紧密结合,加快建设国家创新体系,着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。     

高职院校产学研合作专题报道：产学研结合：高职院校发展的必由之路——访中国高教学会产学研合作教育分会会长朱传礼

近几年，我国高等职业教育发展很快，已经成为我国高等教育体系的一个重要组成部分，调职院校的蓬勃发展得益于“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的发展定位，产学研结合是高职院校发展的必由之路，本期“高职与产学研”专栏为读者介绍了高职院校产学研结合的主要模式和职业院校的成功案例“高职与产学研”专栏旨在为更多多高职院校提供交流成功经验的平台，欢迎大家踊跃投稿。 来件请至：magazine@cutid.com,renhx@cutid.com.联系电话：010-62510209，62510225[编者按]