西北师范大学又有6个基础课教学实验室通过省级合格评估

西北师范大学共设有基础课教学实验室13个,1997年经济系经济信息实验室、体育系人体科学实验室、电教系现代教育实验室顺利通过省级合格评估后,在校系两级的共同努力下,普通物理、基础化学、生物基础、计算机科学实验中心、计算机基础教学实验中心、数学系微机应用等6个实验室先后累计投入添平补齐等费用110万元,扩大了规模,改善了条件,健全了各项规章制度,使实验课教学又有了长足的发展,取得了可喜的成绩.1999年6月21～23日,省教委实验室合格评估专家组对上述6个实验室从体制与管理、实验室建设和实验课教学、实验队伍建设、环境与安全、仪器设备的管理使用、规章制度制订等6个方面的39条89个环节进行了听、问、考、查,认为均已达到原国家教委制订的合格实验室标准.至此,我校13个基础课教学实验室已有9个通过省级评估,合格率达70%.     

高校基础课实验室中心化管理体制改革的实践与探索

针对高校基础课实验室各自为政、条块分割、封闭管理、重复设置及追求小而全的弊端，学校于1998年成立了实验中心，对全校基础课实验室进行统一管理．重点分析了我校基础课实验室中心化管理模式的工作实践及成绩，并对今后实验室建设和改革的几个重要问题进行了思考和探索．     

巩固评估成果加强纺织材料实验室建设

结合我校纺材实验室的评估工作，阐述了基础课教学实验室的评估，是加强实验室建设与管理的重要手段。争创国内基础课实验示范教学中心，使纺材实验室的水平达到国内一流，将是我们今后工作的目标与努力的方向。     

粮油实验室创建管理点滴谈

我校粮油专业创办于1993年,第二年创建粮油实验室,至今已有三年的历史。三年来,实验室员工在实验经费极度紧张的情况下,艰苦奋斗,呕心呖血,耗资7万余元初步完成了粮油实验室系列的建设。现已建成包括粮油储藏、储粮害虫与防治、粮食微生物、粮油生化、粮油品质与分析在内的6个实验室,并形成了一系列系统的实验室管理体制。到目前为此实验室总固定资产已达15万元,实验室总共开出实验90个,总计315学时,开出率为90％。现就实验室的创建过程、管理体制和存在问题进行探讨。     

以评估为契机推进实验室建设

本文根据原国家教委《高等学校实验室工作规程》的文件精神及山东省教委《关于高等学校基础课教学实验室评估法和标准》，结合我校实验室工作实际，探讨我校实验室评估工作的几个重要问题。就实验室管理体制、实验室建设、实验教学管理与改革以及实验技术队伍建设等方面，如何改进工作，达到标准提出建议和意见。     

“基因功能与生物芯片研究中心”落户我校生化学院

20 0 3年初 ,一个承担着生物科学最前沿、最尖端技术领域的基因工程技术孵化基地———“广州大学基因功能与生物芯片研究中心”落户生化学院 .这是我校校友 (毕业于原广州师范学院生物系 )、美国国家医药研究院研究员、博士生导师、美国杰出的科学家赖震南博士报效母校的结果 .该中心是我校走向高科技之路的领头羊 .为此 ,学校要求该中心组成一支高起点、高技术、高素质、配备精良的研究梯队 ,施行科学管理 ,快速延伸 ,与国际先进学科接轨 .此外 ,学校还要求该中心按省重点实验室规格建设 ,其实验室和生产车间应按同类国际高标准水平的实验…     

浅谈实验室的科学管理与为实验教学服务

实验室管理是我校总体建设中的重要组成部分 ,加强实验室管理 ,提高教学、科研水平 ,使实验室管理更加规范化、制度化、科学化是对每一个实验管理者提出的要求 .因此 ,日常实验室的管理水平将直接影响教学环节完成的质量和效果 .     

大理师范高等专科学校简介

大理师范高等专科学校建立于1977年,现为云南省两所文、理、艺、体学科齐全的师专之一。学校位于云南省西部经济、文化、交通中心的大理市,这里是全国著名的历史文化名城和风景名胜旅游区。学校面向滇西的大理、丽江、迪庆、怒江、保山、临沧、德宏、楚雄等八个民族地区招生。本地区面积占全省的45.29％,人口达1200多万。建校十七年来,已向社会培养输送了共3540多名本、专科毕业生;培训了在职中学教师1500余名。他们大多已成为边疆地区教育及其他战线的教学、管理骨干。学校面积110多亩,建筑面积32000多平方米,藏书23万多册,设备1850余台件,设备     

贯彻《高等学校实验室工作规程》加速我校实验室建设

1认真学习《工作规程》，不断提高对实验室工作作用地位的认识。吉首大学的实验室工作经历了一个艰难的发展历程，与兄弟院校，特别是重点院校相比我校的实验室工作是从很低的起点上起步的。在1983年以前的25年间，学生规模已达1000多人，教职员工400有余，但全校文、理、工、医10余个专业中，实验室只有10个、实验用房不足1000平方米，仪器设备总值不足百万；专职实验系列教师队伍十分弱小；实验室管理粗杂混乱，远不能适应教育改革的发展形势。1984年学校成立了实验室工作的管理机构——设备科，在管理上开始摆脱混注无序的状态。同时，国…     

加强实验室建设与管理更好地为教学服务

实验室建设与管理是高等学校三大基本建设之一,对于理工科院校尤为重要。搞好实验室的建设与管理,是一个十分重要的课题,根据学校具体情况,首先应建什么实验室,如何建设,如何处理好理论教学与实验教学、专业课实验与基础课实验、常规仪器设备与高精尖仪器设备等多种关系,如何加强仪器设备、实验经费、实验室等各种管理,都必须恰当地解决,而要解决好上述问题,就必须要有一个正确的指导思想与建设方向,同时,应有一个统筹规划与具体实施方案。     

瑞士高校21团来我校参观访问

四月六日,瑞士高校21团一行十八人来我校参观访问。代表团全体成员参观了校园、图书馆及外语系语言实验室,并在外语系听取英语基础课和第二外语(俄语)课,了解我校外语教学的情况。学校有关负责同志、部分师生与瑞士客人举行了小型座谈会。宾     

开设《电教基础》课 培养未来初中教师的电教能力

1983年召开的第一次全国电化教育工作会议决定:各级师范院校应积极创造条件,逐步开设电化教育学课程,要求到1985年,全国高师、中师开设电化教育课程的学校达到50％左右,1990年前争取全部开设电化教育课。本文拟就我校开设《电教基础》课的实践谈点体会。 一、开设《电教基础》课的意义 首先,我们认为,在师专开设《电教基础》课是教育向现代化发展的需要,是师专教育     

师专试行“预分配”教育实习形式的探讨

教育实习是师专教学计划的一个重要环节。目前,师专的教育实习存在一些问题,主要是没有体现师专的特点,学生的教学实践能力训练不足。我认为应试行“预分配”的教育实习形式。我们先看看现行的教育实习形式的缺陷所在:一、时间短,实践环节薄弱,师专自身特点体现得不明显。我校现行的教育实习形式是在学校附近的县、市挑选20余所学校为实习点,每一实习点按专业配备指导教师,实习时间为7至8周(2年制实习时间只有4周)。专科与本科教育,虽然都是培养高级专门人才,但在规格类型上有所不同,水平层次上有     

浅谈实验室的科学管理与实验教学

实验室管理是我校总体建设中的重要组成部分,本文分析了实验室建设与管理工作中存在的问题;按照优化结构、资源重组的原则,提出了实验室建设和优化的构想.加强实验室管理,提高教学、科研水平,使实验室管理更加规范化、制度化、科学化是对每一个实验管理者提出的要求.因此,实验室的管理水平将直接影响教学环节完成的质量和效果.     

高师专科学校实验室管理琐议

实验室管理是师专学校管理的一个重要环节。因为高等学校的实验设备是参与教学和科研活动的积极因素,是培养学生实验技能,开发学生智力和进行科学研究的技术物质基础。现代化的仪器设备是科学的自觉运用,它凝结着人类科学技术的成果,是人类智慧的物化。仪器设备是改造自然、征服自然的能力的标志。也是高等学校的教学水平和科学研究水平的一个重要标志。 一个实验室没有先进的仪器设备不可能取得高水平的成果。但只有先进的仪器设备。而管理落后,同样也不会产生理想工作效益。因此,实验室管理科学化、现代化是使现有设备发挥最佳效益的可靠保证。     

实施实验室学校统管的实践——我校计算机实验室统管前后的对比试验

本文系实验室管理改革在我校进行对比试验的实践,实验室在学校统管之下,不仅提高了教学设备利用率,也提高了实验开出率,提高了教学质量.     

切实重视师专的地位和作用——龙岩师专历届毕业生情况调查

一、调查目的 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计”。我校为更好地贯彻《决定》,认真总结办学经验,进一步办好师专,学校党委和行政领导十分重视调查研究的工作,亲自与高师教育理论研究室的同志一起研究历届毕业生情况调查计划和各种调查表格。 按调查材料,要求查清师专全部毕业生的情况,特别要查清毕业生的适应性(适应教育事业发展需要,适应我区经济振兴情况)、稳定性(安心在山区、农村学校等艰苦教育岗位)和先进性(热爱教育、忠诚党的教育事业的骨干力量、先进典型),为进一步办好师专提供依据。     

网络工程实验室的建设

随着网络工程专业在全国高校的设立,网络工程实验已成为该专业及相关专业的必修课程。网络实验室的建设成为当务之急,该文结合河北师范大学网络工程实验室建设的实践,介绍了实验室的设计目标、总体设计方案,对实验室的整体结构、设备选择、网络拓扑结构、实验室的建设、实验项目都进行了完整的论述,对网络实验室管理要求提出了建议,可以为其他学校所借鉴。     

试论师专的后勤管理

学校管理是一门科学。后勤管理是学校管理的一个重要组成部份。师专的后勤管理,是对师专的人力、财力、物力进行计划、组织、指挥、监督、检查,使之为教学、科研、师生员工生活服务,为培带人才创造优化条件。本文的侧重点在生活后勤管理方面,论述的后勤管理是针对师专这一类学校而言。     

对我校机械实验教学的思索

加强实践性教学,是高等专科学校培养目标的要求。实践性教学环节的一个重要方面是以生产现场或模拟生产现场为中心进行生产劳动、参观、实习等活动;另一个重要的方面,是以实验室为中心,通过实验手段进行各种实验教学,以配合整个教学计划的全面完成。 机械实验教学则是工科学生必不可少的实践性环节。近年来,在校、系各级领导的关心与支持下,经过学校教师和实验室人员的共同努力,我校机械实验室建设已初具规模,陆续开出的有《机械原理》、《机械零件》、《液压传动》、《金属材料热处理》、《测试技术》等课程的实验项目。但由于条件限制,在实验设备与学生人数之间还存在着十分突出的矛