化学教学中的教学创新探讨与实践

教学创新是指以学生创新意识、创新兴趣，创新思维、创新能力为目的的教学过程。教学创新就是要使教师建立新型的学生观。实现由重教转向重学；重结果转向重过程；重继承转向重创新；重知识转向重能力。化学中的教学创新不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟，探究原科学家的实践活动过程，发现“新”现象，通过联想、判断，推理和综合分析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律，这就是化学教学中的教学创新。     

试析新时期师德师风建设的有效途经

面对新的形势，新情况，抓好师德师风的建设，必须坚持“创新”的理念，其主要方面有三；一是要从“科教兴国”和“以德治国”的战略高度使学校和每个教师都充分认识到加强师德师风建设的极端重要性，增强师德师风建设的使命感和紧迫感。二是要从实际出发。用心确定师德师风建设的新目标、新内容，积极探索师德师风建设的新途径和新方法；三是要坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，从机制上创新，增强师德师风建设实效性和保障性。     

新工科背景下无机非金属材料工程实践教学的重构与实践

在新工科背景下，伴随着智能制造、信息技术与传统制造业的深度融合，培养基础知识扎实、工程能力强、综合素质高的工程科技人才势在必行。安徽建筑大学无机非金属材料工程专业在新工科背景下，以行业转型升级过程升级对材料人才的需求为契机，依托课程群、瞄准应用、聚焦前沿，构建了分阶段多层级的创新实践教学体系；实现了学生实践能力培养从“碎片化”向“系统化”的转变，并结合工程教育认证，提出了以能力为评价指标的实践课程考核体系，依托三个层次的实践平台，促进了学生工程实践和创新能力的螺旋渐进式上升，取得了较好的成果，为地方高校在新工科背景下培养胜任新产业、能够解决复杂实际工程问题的卓越人才提供有益参考。     

非洲裔美国黑人英语的教学价值

美国加利福利亚奥克兰地区学校委员会标准英语教学项目公开承认非洲裔美国黑人英语的合法性以及在学校教学中的教育价值。作为标准美国英语的教学桥梁，笔者认为可以从三个方面来理解黑人英语的作用：第一，黑人英语可以成为黑人学生已有知识向新知识过渡的桥梁；第二，黑人英语是黑人学生语言“接受能力”和“生成能力”的中间环节；第三，在教师的帮助下，黑人学生通过对比、翻译、对语言多样性的了解，能够改变他们对自身语言的认识，提高学习的动机和积极性。     

试论基础教育的"减负"与学生体育能力培养

“减负”是国家针对中小学生学习负担过重的“应试教育”现象，提出的一项素质教育措施。它体现着鲜明的时代特征和人文理想，内含社会、经济、文化发展对基础教育的殷殷期望。本文研究目的：针对教育改革中，减轻中小学生过重课业负担以后的实践问题，研究和探索培养学生体育能力的有关理论与实践，为深化体育教学改革服务。研究方法：现状分析与理性阐释相结合。主要结论：“减负”是为了实现素质教育理念，而采取的一种方法途径；学生体育能力的铸造，是“减负”后体育教学的关键所在；学生体育创新活动能力，只能培养。     

百度与清华大学联合发布创新人才培养计划

百度联合清华大学宣布一项创新人才培养计划，以问题为导向，对校企联合培养尖端科技人才的模式进行探索。清华大学交叉信息院院长姚期智、百度创始人李彦宏等出席了“百度一清华拔尖创新人才培养计划”发布会并致辞。此次合作中，百度与清华将集合各自优势资源，以问题为导向．对校企联合培养尖端科技人才的模式进行探索和创新，旨在“让最聪明的头脑挑战互联网最有价值的问题”。百度技术部门将为清华学生设计四大实践课题，     

论幼儿师范生语言能力的培养

语言是人类最重要的交际工具。人们用语言进行思维、传达信息、协调行动的能力，就叫作语言能力。古人云：“故君子之教，喻也。道而弗牵；强而弗抑；升而弗达。”这就是说教与学，都是需要方法的。在语言能力的培养过程申，更是需要由浅入深、由表及里的循序渐进。     

技术赶超导向下的军民科技创新网络：重大使命、耦合模式与发展路径

大国竞争正成为中国乃至全世界发展面临的新形势。在关键技术与产业面临限制和打压的环境中，面向军民两用的高新技术融合创新是双循环新发展格局中的重要一环，是推动我国高水平科技自立自强发展的关键。高新技术的“卡脖子”特征主要发生在面向国家安全、经济发展和应对重大社会挑战三个层面，是军民科技创新实现技术赶超的重大使命。因此，军民科技创新网络需要进一步明确创新网络的耦合关系和网络组织中利益相关者的职能分配，充分发挥政府的干预作用；结合关键技术与产业的创新特征，围绕技术赶超的“原路模仿型”“弯道超车型”和两者相结合的“双元交叉型”三种发展路径进行设计，推动一体化国家战略体系与能力建设。     

78．5％的魔力

有“疑”才有“思”，有“思”才启“新”。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。在数学学习中，学习迁移能力直接涉及学生学习效率的提高。运用迁移规律发展学生元认知能力，能有效提高学生的自我学习能力和创新能力，使学生真正学会学习。     

高职院校建设创新创业教育示范院校路径探析——以广东职业技术学院为例

<正>目前“万众创业，大众创新”是我国高等院校“双创”教育的指导大纲，“双创”教育已经成为大学教育的重要组成部分。对高职院校而言，建设创新创业教育示范院校总体划分为三个方面：一是促进“双创”教育教学的模式改革；二是培养学生的创新创业实践能力；三是提高教师人才培养质量。本文以广东职业技术学院为例，探析高职院校创新创业教育示范院校建设路径。     

论我党加强执政能力建设的总体目标

“加强党的执政能力建设”所要达到的总体目标，包括互相联系的“三个成为”：一是要“成为立党为公、执政为民的执政党”；二是要“成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党”；三是要“成为求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁的执政党”。本文围绕这“三个成为”，进行了较为系统的初步探讨。     

论新时期高校“两课”教师应具备的信息能力

高校“两课”教师具有信息能力，是实现教育阵地创新的需要；是推进教育信息化、提高思想理论教育效果对教师素质的要求。为提高高校教师的信息能力。教师应主动培养自身敏锐的观察能力和注意力，转变教育观念，自觉地投入到信息技术的学习和应用中；学校和有关部门要加强教师的培训，建立有效的约束机制和激励机制。     

百度新推地图API

百度正式推出了1．3版地图API。新版本百度地图API率先采用互联网行业最前瞻的HTML5技术，为第三方开发者提供最前沿的技术支持。百度地图负责人表示，此次在API上率先采用HTML5，意在“卡位”移动互联网入口，为百度地图在移动互联网上的新一轮扩张打好最坚实的基础。据了解，采用了HTML5技术后的百度地图API，在功能、性能、兼容性、视觉表现等各个方面都有了大幅改进和提升。升级后的API新增了定位服务、手势操作、硬件加速等各种实用功能；在性能方面，为广大用户带来了更加稳定与流畅的使用体验：更为重要的是，     

在数学教学中如何培养学生的创新能力

我们一般认为，数学的能力，分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；一种是在数学学习过程中，学习数学的能力。中学阶段，我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”，因为中学阶段的数学学习毕竟是将来学习数学，运用数学，以及进行数学创新的基础。也正是基于这一点，我们的传统教学，     

美术教学中培养学生创作能力初探

从“留心周围事物，积累创作素材；根据课题内容，确定创作主题；发挥主导作用，激发创作热情；鼓励学生创新，加强现场指导”等四个方面论述如何在美术教学中培养学生创作能力的途径和方法。     

本期导读

“执政能力建设”，是十六大报告有关党的建设的论述中一个引人瞩目的新概念。把加强党的执政能力建设，作为党的建设的一个基本组成部分，这在党的建设理论上是一个重大创新，是十六大对党的建设提出的新要求。对于高等学校来说，加强办学能力建设是其具体体现。席文启的《论加强办学能力建设》一文，提出了更新办学理念、搞好办学定位、提高教学质     

“三个务必”的理论基础、历史演进和实践价值

“三个务必”是以习近平同志为核心的党中央在新时代新阶段向全党同志发出的伟大号召，是中国化马克思主义党建理论的创新成果。“三个务必”的提出有着深刻的理论基础、历史渊源和实践要求。从理论逻辑看，马克思主义经典作家的相关思想论述为“三个务必”提供了理论源泉，中华优秀传统文化为其奠定了文化基因；从历史逻辑看，是中国共产党百年来不断奋斗不断胜利的经验总结；从实践逻辑看，是新“赶考”路上迎接风险挑战、破解党内外难题和顺利完成新中心任务的现实要求。     

21世纪图书馆员工作的新思考

从促进高校图书馆建设与发展出发,论述了新世纪图书馆员工作的新思考：构建图书馆员工作的新观念；实现图书馆员工作的“三个转变”；提出用“以人为本，务实创新”新理念指导工作。着重强调图书馆员工作应当把传播“人文精神、科学精神和创新精神”作为新时期的历史使命，努力成为“服务读者、宣传读者、教育读者”全方位的实践者。     

浅谈英语课堂教学中学生自主学习和创新能力的培养

实施素质教育的一个重要原则，是使每个学生的素质水平都能在原有基础上得到提高，为学生获得终身学习能力、创新能力及自我发展能力打好基础。因此，教师需要解决知识的无限性与在校学习时间的有限性这个矛盾，使学生从“学会”上升为“会学”。正所谓“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用不尽”。在英语课堂教学中如何培养学生自主学习和创新的能力，笔者认为应从以下几方面做尝试：     

掌握高校女生特点 提高体育教学质量

高校女生具有以下特点：（一）课堂上惰性大，兴趣小；（二）运动能力产生差异；（三）求“新”求“趣”；（四）追求知识性；（五）胆小求易。为此，体育教师可以采取以下措施，以提高教学质量。１、运用多种教学方法，保持学生学习的兴奋性；２、有针对性地选择教学内容，合理安排运动量，逐步提高运动能力；３、立足“三基”教学，扩大理论知识的教学内容；４、帮助学生克服心理障碍。