PC维修的理论基础———从计算机的体系结构谈起

探索PC维修的理论对计算机本科专业教学具有意义,对维修实践活动具有指导意义。对应概念级、逻辑级和物理级3个层次,分别使用层次结构、Princeton结构和1-3-5-7结构对计算机的体系结构进行描述,在此基础之上,明确指出了3种结构和PC维修之间的关系。即计算机的层次结构描述了软硬件的分层结构,是PC软硬件故障定位的理论基础;计算机的Princeton结构描述了计算机功能构件模块化及其连接方式,是PC进行拔插法维修的理论根源;PC的1-3-5-7结构描述了物理器件的层级结构和连接方式,可用于指导PC开机过程分析。教学实践表明,既有理论分析又有DIY的实践活动,有助于学生更加深入地理解计算机专业知识。     

DSP和PC机之间通过USB实现通信

介绍了CY7C68013在Slave FIFO模式下通过TMS320F2812控制与PC机进行USB通信的软硬件设计,提出了两个器件的连接方式和软件实现方法。     

一种改进的动画结构及实现

在传统动画结构的基础上，提出了一种改进的动画结构，并提出运动对象组及动态连接新操作，它保持了树层次结构的优点，使得对中间状态层次关系的描述更多样，并使中间状态层次间的继承关系更清晰．给出动态连接的等价变换形式．说明了该结构在实现计算机动画中的应用情况     

计算机网络实践教学研究与改革

分析了计算机网络课程实践教学中存在的问题;并以我校计算机专业的实际情况为例,讨论了如何进行时间资源、师资力量和软硬件资源的整合。提出了对教学内容进行适当的组织、规划和分类;优化整合各种软硬件资源;引导学生利用课余时间,根据需要向课外延伸教学;采取以强带弱,分组的实验教学方式等措施。     

如何上好《多媒体计算机组成与维修》课

《计算机组装与维修》是技工学校计算机应用专业的一门实践性和操作性都很强的专业课程,学习本课程的目的是能够熟练进行计算机硬件的组装和软件的安装,认识常见的报错信息,掌握计算机故障的检测方法,学会计算机日常的维护和保养,能够快速处理各种常见的计算机软硬件故障。我在教学过程要注重培养学生的实际动手操作能力,我采用目标教学、兴趣教学法有利于培养学生的动手能力,并将理论与实践有机地结合起来。     

PC机软硬件故障维修的基本方法

PC在使用过程中有很多问题,本文就PC机软硬件故障维修的一些方法做了一些简单介绍。     

计算机学科校内实践基地建设

根据计算机学科的特点和实践教学的要求,整合现有的实践教学资源,配置必要的软硬件,建设一个校内开放型的计算机学科实践基地.实践基地可以模拟IT公司的研发环境,对学生进行项目开发实训,并为专业综合实习、毕业设计提供良好的软硬件环境,同时也为学生科技创新活动提供支持.本文提出了一个在现有实践教学资源的基础上,投入较少的校内实践基地建设方案.     

《结构化学》多媒体课件的开发与教学

介绍了用Authorware 6.0组装制作结构化学多媒体课件的方法和步骤．探讨了采用计算机三维动画和多媒体技术描述结构化学中部分抽象问题的方法．软件采用了3DSMAX5，0及FlashMX，Photoshop等软件作为素材制作的工具，将制作出的课件应用于教学实践获得了较好的教学效果．     

计算机组装与维护理实一体化教学实践与思考

本文以《微机组装与维护》精品课程理实一体化教学改革与实施为基础,完成了微机组装实训室、计算机组装与维护理实一体化教室和PC120电脑救援中心相融合建设任务,并出版了基于工作任务的项目化教材,已形成了较为完善的以强化学生实践动手能力为目标,理论与实践相结合的教学平台,通过社会服务工学结合实践,在"做中学,学中做"一体化的教学中提升学生电脑设备安装与维修职业能力,为课程教学改革开拓了新思路。     

基于Anark Studio的飞机起落架虚拟展示系统研究

本文从国内外民航维修的最新发展趋势入手,探讨了将计算机虚拟现实技术中的web3D技术应用于现代民航维修和教学的可行性。本文结合国产运-7机型起落架的维修,主要使用3DsMAX软件建立起落架三维数字模型,由Anark导入进行交互设计。用现代的虚拟现搴兰术和计算机网络技术设计出用于远程展示的虚拟展示平台,实现了传统的纸质、二维电子维修资料的电子化和科学化,有效地避免了纸质资料与二维电子维修资料不易传播与不方便观察细节等缺点。