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当前,如何加强大学生诚信教育,成为学校教育的重要课题之一,高校应该认识到大学生诚信教育的必要性,加强大学生诚信教育,在校园内营造良好的诚信氛围,培养大学生良好的道德品质和诚信意识,然而,单靠高校自身是无法完成大学生诚信教育工程的。大学生诚信教育问题(诚信素质培养)实际上是一个系统工程,应该高度重视大学生诚信教育的系统环境建设。 相似文献
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李远贵 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2005,22(1):91-96
诚信是一切道德的基础和根本,诚信教育是思想道德建设的核心内容。加强大学生诚信教育,培养大学生的诚信品质是高等教育不可缺少的重要组成部分,是当前高校德育工作的一项紧迫任务。分析探讨了诚信概念的内涵、加强高校大学生诚信教育的重要性、当前大学生诚信危机的表现、大学生诚信危机产生的原因,提出了加强大学生诚信教育的途径。 相似文献
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诚信教育的必要性和重要性是不言而喻的,因此,历来不乏对诚信教育的呼声。就高校而言.当下昕面临的和应当倍加关注的不是应不应该进行诚信教育的问题,而是如何增加诚信教育自身的诚信问题。诚信教育要取得实效,诚信教育自身首先就应该是有诚信的。为此,无论是高校的领导还是普通教师,都必须提高对诚信教育重要性的理性认识;学校和教师要规范自身的行为.以身作则,率先垂范;要逐步完善和健全学校的诚信体制,强化失信约束机制,努力实现教育诚信。 相似文献
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诚信是和谐社会的基本特征,也是大学生思想政治教育的重要内容。当前,高校诚信缺失现象严重,如何完善学生管理机制,扎实推进大学生诚信教育,改善诚信教育现状,是当前各高校急需研究的新课题。本文从大学生诚信的重要性出发,结合国外开展诚信教育的方案,提出几条较为可行的加强诚信教育的策略。 相似文献
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学生诚信道德知与行的背离,是学校诚信教育中突出的问题。对学生实施诚信教育,要知行合一。要通过宣传教育,让学生正确理解诚信;要寓教于乐,让学生体验诚信;要建立诚信档案,彰显诚实,谴责失信;教育者要以身示教,做诚信的楷模。 相似文献
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大学生诚信缺失的现象令人忧虑,为大学生思想政治工作提出了一项重要课题。本文从社会、学校、自身等方面分析了我校学生诚信缺失的原因,并从思想政治工作的角度提出了正确认识和对待诚信教育、开辟崭新的诚信教育途径、建设高素质的诚信教育队伍等对策和建议,以切实加强我校学生诚信教育,重塑当代大学生的诚信新形象。 相似文献
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当前高校应从信仰的角度积极探索诚信教育内化的可能与必然,不断强化高校信仰体系,及时纠正错位的理想信念,夯实诚信基础;从营造校园诚信氛围、塑造学生诚信品质、强化诚信约束机制等方面切实加强诚信道德教育。通过对高校学生诚信教育的综合整治,最终达到全面复兴诚信传统之目的. 相似文献
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诚信教育是思想道德建设的核心内容。随着社会经济不断的发展,一些不良因素乘虚而入,并渗透到大学校园,使大学生诚信问题目益严重。本文对大学生诚信缺失的现状,大学生诚信缺失的原因,结合实际提出加强大学生诚信教育的应对措施。 相似文献
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当代大学生诚信的现状分析和诚信教育思路探索 总被引:1,自引:0,他引:1
诚信是当今社会人们普遍关注的热点问题,大学生诚信更是引起了人们的广泛关注,它也是当前高校思想政治工作中迫切需要解决的新课题。弄清当代大学生诚信的现状,并对其进行较全面而准确的分析,对于我们有效地找到一条大学生诚信教育的新路子,提高大学生诚信教育的实效性,帮助大学生健康成材,有着非常重要的作用。本文着重阐明诚信是新世纪大学生的本质和主流,指出大学生中存在的诚信缺失问题.提出诚信教育新思路。 相似文献
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当代大学生在学习、经济、就业、伦理方面均存在不同程度的诚信缺失,本文就大学生诚信缺失的表现和原因,以及加强大学生诚信教育的意义进行了分析。解决这一问题需要学校、社会和家庭的相互配合,共同努力。学校应尽快完善诚信教育,提高教育者诚信道德修养,创建学生诚信缺失约束机制。 相似文献
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张友培 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2004,(1):14-16
进一步完善社会主义市场经济,要求人们必须讲求诚信。当前在诚信方面存在着一些不容忽视的问题,给社会主义建设事业造成严重的不良影,必须在全社会加强诚信教育,特别是要在大学生中进行诚信教育。 相似文献
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高度重视大学生诚信素质培养的诚信环境建设 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,如何加强大学生诚信教育,成为学校教育的重要课题之一,高校应该认识到大学生诚信教育的必要性,加强大学生诚信教育,在校园内营造良好的诚信氛围,培养大学生良好的道德品质和诚信意识,然而,单靠高校自身是无法完成大学生诚信教育工程的。大学生诚信教育问题(诚信素质培养)实际上是一个系统工程,应该高度重视大学生诚信教育的系统环境建设。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2017,(2):10-13
从学生的诚信学习动机与其在教育生态系统发展进程的关系出发,基于生态学理论的整体性、主体性、发展性、差异性原则,通过"主体诚信认知提升与主体诚信情感培育来提升诚信主体的诚信价值观;诚信制度生态、诚信评价系统来营造良好的诚信环境;学校经费的投入、诚信教育资源的引入来完善诚信资源的配备"三位一体的生态诚信教育模式来对学生进行诚信教育,培养诚信的大学生。 相似文献
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当前高校里普遍开展了大学生诚信教育并取得了一定得成效,但大学生诚信危机依然存在。要改变这种状况,大学生诚信教育必须转变传统的道德教育观念和教学方法,实事求是地看待大学生诚信教育中的问题,以诚信精神贯彻实施大学生诚信教育,打造大学生的"诚信"品牌。 相似文献
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蓝蔚 《玉林师范学院学报》2005,26(2):94-97
依据诚信行为的本质观、诚信品质形成过程观、诚信教育的学生观、诚信教育实效观,提出了高校诚信教育中的情境化教学,并阐述了情境化教学之内涵和情境化教学的一般程序:创设情境,引发诚信情感;引导体验诚信情感;指导实践锻炼,养成诚信品行。 相似文献
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《浙江科技学院学报》2016,(2)
大学诚信教育是培养"四有"大学生的必然要求,是大学育人体系的必要内容。通过诚信教育特点与作用的分析,结合浙江科技学院建设优良学风、培养诚实守信高素质应用型人才的教学改革实践,构建特色诚信教育体系,营造诚信育人环境,全面开展诚信教育活动,提升大学生为人处事的诚信意识,达到诚信育人、育诚信人的目的。 相似文献
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通过分析当前大学生诚信及诚信教育的现状,提出建立大学生诚信档案是解决诚信教育的一个重要手段,初步探讨了大学生诚信档案的建立问题。 相似文献
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