论西部民族地区建构和谐社会的定位与支点

西部民族地区由于其特殊的条件,因而在构建和谐社会中,其在历史价值上要定位在整体和谐发展,在建构方案上要定位在社会事业优先发展,在建制形态上要定位在物质文明、制度文明、精神文明递进的三个层次上进行。构建的支点一要转换思维为和谐社会建构提供理念支持,二要建构分享利益机制,三要营造一个化解高危社会风险的空间。     

高校诚信教育中的情境化教学探究

依据诚信行为的本质观、诚信品质形成过程观、诚信教育的学生观、诚信教育实效观,提出了高校诚信教育中的情境化教学,并阐述了情境化教学之内涵和情境化教学的一般程序:创设情境,引发诚信情感;引导体验诚信情感;指导实践锻炼,养成诚信品行。     

邓小平与戈尔巴乔夫两种社会主义改革方式的比较

摆脱传统社会主义危机,这是邓小平与戈尔巴乔夫社会主义改革的共同追求,然而在做法和方式上,邓小平坚持社会主义性质和方向,从国情出发确定改革战略,坚持实事求是方法论原则,而戈尔巴乔夫改革全盘否定社会主义,忽视国情,走激进式的改革之路,最终导致亡党、亡国、亡社（社会主义制度）。通过两种改革方式的比较,我们可以看到,实事求是,一切从实际出发,从本国的具体国情出发进行改革才能取得成功。     

论马克思的人文关怀思想

在马克思的全部思想中,洋溢着博大深刻的人文关怀思想,马克思通过研究伊壁鸠鲁的原子学说,张扬了“自由、平等”的思想,体现出了人文关怀的价值倾向;通过对“异化劳动”和人的本质的异化的批判,显示了对人的问题的真正关注,表现出切实的人文关怀;通过创立科学共产主义学说,把建立“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”作为人文关怀的终极目标。     

保持共产党员先进性必须坚定马克思主义信仰

保持共产党员先进性,必须具有坚定的马克思主义信仰。在新时期,发展社会主义市场经济、全球化的趋势、社会环境等都给坚定马克思主义信仰带来严峻的挑战,面对各种挑战,应该发挥马克思主义信仰的导向作用、动力作用、规范作用、科学创造作用、凝聚作用,以保持共产党员的先进性。     

代价问题的合理性探析

在价值实践的视野下,由于主体价值目标既有相吻合也有相冲突的可能以及资源的稀缺性和人类社会实践的时代局限性,决定了代价作为存在者有着合理性根据,但并不是所有的代价都是合理性的,应该对代价进行合理性的审视与评判。代价的合理性评判需考虑发展的历史性。要最大程度地减少代价,使其保持在合理的、适当的限度内。     

美国学校德育模式的特征及思考

本文通过对美国面向生活、学会生存的学校德育模式的分析，得出美国学校德育模式具有四个主要特征：德育模式的确立有深厚的理论基础、具有较强的可操作性、注重双向互动、注意解决德育的层次性问题，进而比较我国的德育模式，指出我国德育应予重视和解决的问题。     

新形势下对大学生进行党的基本知识教育的思考

在新形势下,对大学生进行党的基本知识教育要坚持系统性原则、主体性原则、实效性原则和实践性原则,整合教育内容、教育渠道和师资队伍才能取得实效。     

银合欢石山地直播造林试验

2004年4月～2008年3月在广西崇左市龙峡山西面中坡进行银合欢(Leucaena leucocephala (Lam.) de Wit)直播造林试验.造林面积3.33hm2,试验分不清林不整地和铲除植被并松土两种整地方法进行造林,造林4年后调查造林的成林情况、生长情况和银合欢的天然林下更新情况.调查结果表明,造林前未经清林整地的地段造林失败,而造林前铲除植被并松土地段造林取得成功,林分郁闭度达0.7,林分平均高6.0m、平均胸径4.1cm,并具有良好的天然林下更新能力,能自然形成复层异龄林.