谈高职英语课堂的组织形式：操作技能实训

本文重点阐明高职英语“主题任务为驱动，操作技能实训项目为导向，基于听、说、读、写、译综合训练为一体”的课堂教学组织形式。由于职场能力和职业素养对高职学生尤为重要，高职英语教学应更多的关注涉及英文硬笔书法、键盘打字输入、听力速记、演讲规范、朗读规范、有效会面、商务写作、调查报告、口语沟通、PRETC应试和口译表达等操作技能的实训，以此增强学生的就业能力，推动英语教学改革。     

高职高专饭店英语教学改革模式初探

文章以高职英语教师的视角，结合自身教学实践，从中国高职饭店英语教学的现状入手，分析了高职饭店英语教学存在的问题和就问题进行的改革，以期达到适应高职教育的发展趋势，形成具有中国特色的高职饭店英语教学体系的目的，最后提出要进行饭店英语教学改革。就必须改革教学观念、教学模式、教学方法、教学手段等。     

高职高专饭店英语教学改革模式初探

文章以高职英语教师的视角,结合自身教学实践,从中国高职饭店英语教学的现状入手,分析了高职饭店英语教学存在的问题和就问题进行的改革,以期达到适应高职教育的发展趋势,形成具有中国特色的高职饭店英语教学体系的目的,最后提出要进行饭店英语教学改革,就必须改革教学观念、教学模式、教学方法、教学手段等.     

关于高等职业学院英语教学的思考

为了贯彻高职英语教学"能力为本"、"培养应用型技术人才"这一办学宗旨,文章结合高职英语教学现状,从教学内容、师资队伍、教材选择以及课程教学4个方面提出一些英语教学的改进措施.     

从AB级考试看我校的大学英语教学

依据我国高职高南大学英语课程培养目标，从我校大学英语教学的现状和学生的实际情况和需求出发，在语言基础和语言运用能力的培养上突出一个“实”字，在语’言基本技能和涉外交际能力的培养上突出一个“用”字。为学生开设多样化课程（选修课），将知识传授和能力、素质培养融为一体，以满足学生的个性化需求，培养学生的应用能力。同时，辅以现代化教学手段，实施以促进学习者自主性为目标的课程体系的改革，进而实现高职高专为社会培养专业技能＋创业素质＋外语水平的人才战略目标。     

任务型教学在高职高专英语教学中的运用

根据当前高职英语教学的缺点,提出了新的任务型教学法,文章正是对任务教学法在高职英语教学中的实践进行探讨。     

任务型教学在高职高专英语教学中的运用

根据当前高职英语教学的缺点,提出了新的任务型教学法,文章正是对任务教学法在高职英语教学中的实践进行探讨.     

高职院校中英语教学存在的问题及解决方法

随着改革的深入,高职教育对英语教学的要求也更加具体,然而我国高职英语教学还存在各种问题。为了适应形势的发展,应采取一些方法来解决这类问题,从而提高我国高职院校中学生的英语水平。     

高职院校中英语教学存在的问题及解决方法

随着改革的深入,高职教育对英语教学的要求也更加具体,然而我国高职英语教学还存在各种问题.为了适应形势的发展,应采取一些方法来解决这类问题,从而提高我国高职院校中学生的英语水平.     

论高职高专院校的校园文化建设

高职院校的校园文化建设应该具有高等院校校园文化的内涵和共性。但必须突出高职院校“职”的特点，准确定位高职院校的人才培养目标，加强学校精神文明的激励作用。充分发挥网络优势和学生社团的作用，才能真正构建起既充满活力，又有深厚文化底蕴和鲜明特色的高职校园文化。     

浅析如何培养学生学习英语的能力

结合英语学科教学的实际,讨论在英语课堂教学中如何培养学生的学习能力,并提出了提高学生学习效能的对策。     

从山西省一所地方高校看大学英语教学及改革

很久以来,英语都是我国从小学生到大学生的必修课。随着20世纪80年代中国经济的飞速发展和“对外开放”政策,英语教学也经历了根本性的变化。通过对山西省一所普通高校部分学生的问卷调查,文章简要回顾大学英语教学改革的历程,及此次改革的及时性。     

艺术类大学生英语教学模式的探索与实践

文章分析了艺术类大学生英语学习的现状,并探究了影响艺术类大学生英语学习的原因;应用建构主义的理论,创设“生”动的教学模式,旨在全面提高教学质量,培养艺术类大学生的英语综合能力。     

浅谈多媒体课件在英语教学中的应用

结合教学实际,论述了在英语多媒体教学中,教师应准确把握角色特点,提高自身综合素质,设计、制作实用的多媒体课件,以提高英语教学水平。     

慢班学生英语语篇学习的心理特点及教学策略

文章叙述了太原师范学院英语分级教学的背景情况,进而从学习动机、元认知与元认知策略、认知策略3个方面分析了慢班学生英语语篇学习的心理特点和行为表现,最后提出具有针对性的课堂教学策略,以期进一步提高分级教学质量。     

跨文化交际及在英语教学中的应用

文章通过对英语教学的研究进一步探讨了跨文化交际与英语教学的关系及其在教学中的应用。     

英语交际能力对现阶段大学英语教学的影响

文章以山西省某普通高校非英语专业学生为调研对象，从教育质量、社会文化以及政治影响等方面阐述了实施交际教学对学习主体一学生所产生的影响。只有正确地、辩证地看待当代语言的发展和教学过程，才能从真正意义上提高学生学习英语的效率。     

大学英语听力教学行动研究

教学行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种探索性活动。行动研究是一种实践性很强的实验方法,立足于解决教学实际问题。在大学英语听力教学中运用行动研究方法,有助于教师系统地发现教学中存在的问题,并有针对性地加以解决,从而有效地提高英语听力教学效果。     

整合利用课程资源 提高英语教学质量

随着学习英语需求的多样化,英语教学资源对于改进教与学的方式,满足个性化发展需要,其重要作用就迅速地被凸现了出来,常用教学资源的整合利用可以提高英语教学质量。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

文章通过对高职英语专业学生的现状分析，提出了教师在教学过程中，应掌握先进的教学理念，积极培养学生的自主学习能力，通过各种有效策略切实提高教学质量，培养学生终身学习的观念，从而具备可持续发展的能力。