异地办学体制下创新学生管理工作的几点思考——以福建农林大学安溪校区为例

目前多校区办学、校地合作异地办学已成为高校办学发展的常态。异地办学如何紧紧把握"以学生为中心"的理念,保证学生管理工作的质量是当前高校管理的一个新难题。该文分析福建农林大学安溪校区两地办学过程出现的学生管理问题,从思想政治教育、学风建设、校园文化生活、心理健康教育等方面提出了创新学生管理工作的意见和思路。     

Internet网络环境下高校教务管理系统的应用及分析

教务管理系统是高校提高教学管理水平的现代化手段。本文探讨了如何认识教务管理系统建设的重要性,以Internet网络为依托,异地、多点办学高校实现数据库资源共享,发展信息化,提高教学管理水平。     

高校异地新建校区和谐教育环境的构建——江苏科技大学张家港校区教育环境的个案分析

随着高等教育管理体制改革和高等教育大众化的推进,出现了多校区大学（异地多校区大学）的情况。多校区办学问题已经成为我国高等教育发展过程中的一项重大战略性课题,而新建校区在发展中面临的许多问题和挑战也引起了人们的广泛关注。本文试从异地新建校区教育环境存在的问题、特征以及和谐教育环境的构建进行研究,希望对高等教育的可持续发展作出一定的贡献。     

适应信息化建设军队院校办学效益评估数学模型研究

从宏观层次及微观层次上对军队院校办学的经济效益、规模效益、体制结构效益、质量效益、管理效益、地域效益等办学效益设立了评估指标体系模型,并采用定量、半定量和定性相结合的评估方法,对办学效益综合评估建立了模糊多目标群体决策评估数学模型。     

高校异地办学教育资源整合研究

随着高等教育规模的不断扩大,越来越多的高校选择异地办学.高校异地办学为拓展高校发展空间和促进地方经济发展带来了“双赢”,但人力资源薄弱、财力资源稀缺、物力资源分散,加之学校办学定位模糊、人文精神缺失已成为制约学校发展的重要因素.要多渠道合理配置有形资源、有序承接无形资源,破解高校异地办学过程中的资源约束难题,提高高校发展的硬实力和软实力.     

对军队院校发展过程中有关问题的探讨

当前,军队院校教育转型面临着环境的急剧变化,这些变化给军队院校的发展带来了诸多新挑战。军队院校体系结构方面,学历教育院校偏多,规模办学受限;军队院校国际化方面,要求办学有开放理念,培养人才要有"开放培养"的观念;人才培养模式方面,要有针对性和实效性地对不同层次、不同岗位、不同背景的培养对象采取不同的培养模式。     

试析能力素质模型在军队院校师资管理中的应用

如何建立更加有效的军队院校师资管理系统,寻求有效的师资管理切入点和管理模式,一直是军队院校管理者和理论研究者普遍关注的热点、焦点和难点。其中,最大的挑战之一在于如何建立适合军队院校这一特殊环境的师资管理标准,能力素质模型的引入为军队院校师资管理提供了一个全新的解决方案。文中阐述了能力素质模型的概念、对军队院校师资管理的作用及实施步骤等,指出了军队院校在运用能力素质模型时必须注意的问题。     

军队院校实验室可持续发展的思考

从军队院校实验室可持续发展的角度出发,结合作者所在实验室的实际情况,提出了加强军队院校实验室建设的4点建议：加强实验室的规范化管理;培养新型的装备保障人才;重视实验室队伍的建设;提高实验仪器的利用率。重点阐述了4点建议的可操作性和重要性,对军队院校实验室建设具有一定的参考价值。     

军队院校学科专业建设面临的挑战和对策研究

学科专业建设是军队院校建设的龙头，是提高人才培养质量和办学水平的重要条件。阐述了目前军队院校学科建设中存在的一些问题及原因，提出了相应的对策及办法，以期提高学科专业建设效率。     

论多校区高校校园安全问题及应对机制

伴随着高等教育管理体制改革的逐步推进,全国很多高校都在进行一校多区的办学实践。这种多校区办学虽然解决了一些显著矛盾和问题,但却给校园安全管理带来了不少新情况和新问题。多校区校园安全管理能否取得成效,关键在于能否根据多校区办学特点及校园安全管理方面存在的现实问题采取相应的工作机制,充分发挥学校的主观能动性与社会各界通力合作,既重视硬环境的建设,又重视软环境的改善,加大资金和安保技术设备投入的力度,加强安全教育的力度。     

多校区管理中的教育咨询配置最优化分析

多校区(国外称为多校园)办学作为高等教育发展过程中的一种现象,在高等教育发达国家已经很常见.在国内,20世纪80年代中期以来,高等学校在自身的扩展和高等学校之间的联合与合并过程中,也出现了多校区办学现象.近年来,随着我国高等学校布局结构调整和高等教育管理体制改革的深入,高等学校不断进行合并重组,多校区办学现象已渐趋普遍.从合并后高等学校的情况看,多校区办学存在着许多难以克服的管理矛盾和问题,教育咨询的重新配置问题便是其中之一.     

以评估为契机培育和提升军队院校办学特色

军队院校本科教学工作水平评估方案中,设定了“特色项目”,并明确规定,评估结论为优秀的院校必须“特色鲜明”,从而推动了军队院校认识、总结、提升自己的办学特色。在这一过程中,要把握住办学特色的内涵和特征;加深对办学宗旨、定位和特色的思考;明确培育和提升办学特色的途径,站在战略的高度,总结和创建办学特色。     

基于异地办学研究生教育管理探讨

随着研究生招生规模的不断扩大,使得越来越多高校的研究生,向新校区扩展。为此,如何解决异地办学研究生教育问题,成了一个新课题。该文拟结合江苏科技大学张家港校区研究生的教育管理与培养实际工作,积极探索出一条异地办研究生教育的全新之路。     

异地办学环境下高校心理健康教育体系构建

异地办学为高校心理健康教育工作带来机遇与挑战,该文以高校心理健康教育体系为研究对象,以异地办学这一特殊环境为研究视角,基于协同理论,运用SWOT分析方法,从高校、学生、家庭、地方等四个方面分析异地办学环境下心理健康教育工作的现状,并构建了异地办学环境下的高校心理健康教育体系。     

多校区管理中的教育资源配置最优化分析

多校区（国外称为多校园）办学作为高等教育发展过程中的一种现象 ,在高等教育发达国家已经很常见。在国内 ,２０世纪８０年代中期以来 ,高等学校在自身的扩展和高等学校之间的联合与合并过程中 ,也出现了多校区办学现象。近年来 ,随着我国高等学校布局结构调整和高等教育管理体制改革的深入 ,高等学校不断进行合并重组 ,多校区办学现象已渐趋普遍。从合并后高等学校的情况看 ,多校区办学存在着许多难以克服的管理矛盾和问题 ,教育资源的重新配置问题便是其中之一。一、关于资源的有效配置 ,规模经济和范围经济的理论高等学校合并办学 ,是高…     

多校区管理中的教育资源配置最优化分析

 多校区（国外称为多校园）办学作为高等教育发展过程中的一种现象 ,在高等教育发达国家已经很常见。在国内 ,20世纪80年代中期以来 ,高等学校在自身的扩展和高等学校之间的联合与合并过程中 ,也出现了多校区办学现象。近年来 ,随着我国高等学校布局结构调整和高等教育管理体制改革的深入 ,高等学校不断进行合并重组 ,多校区办学现象已渐趋普遍。从合并后高等学校的情况看 ,多校区办学存在着许多难以克服的管理矛盾和问题 ,教育资源的重新配置问题便是其中之一。关于资源的有效配置 ,规模经济和范围经济的理论高等学校合并办学 ,是高等学校布局结构调整和高等教育管理体制改革的重要内容。     

加强军队院校科研管理工作的几点思考

科研管理工作是科研工作开展的重要环节,只有加强管理,才能取得更好的科研成果,从而推动科研工作的进一步发展。本文对军队院校科研管理工作的职能和内容进行了详细阐述,深入分析了军队院校科研管理工作的特点,并从科研选题立项、科研过程管理以及成果申报转化等方面提出了加强科研管理工作的几点思考。     

基于Web的多校区校园网管理的实施策略

随着我国高等教育规模的扩大,许多高校形成了多个校区的办学格局,给校园网管理带来了新的问题。基于Web的多校区校园网络管理模式,融合了Web技术和网络管理技术,采用分布处理、集中管理方式．克服了传统网络管理方式的不足,可以较好地解决当前多校区校园网管理的问题。     

信阳713C天气雷达产品多点实时共享解决方案

在省-市-县气象信息宽带网络通信的基础上,雷达站配置一台以Windows 2000Server为操作系统的服务器,并安装ILS服务;天气雷达终端、异地远程显示终端利用NetMeeting在ILS目录服务器的统一管理下,实现天气雷达回波图像异地多点实时共享;采用TeamSound语音通讯系统,实现各点之间实时语音会商。     

军队院校研究生教育质量评价浅析

军队院校研究生教育水平是军队院校综合实力的体现之一。研究生教育质量也影响到军队院校的声誉。本文针对军队院校研究生教育的现状,建立了评价军队院校研究生教育质量的指标体系,并对完善评价工作提出了几点建议。