浅谈篇章结构翻译

本文从篇章语言学解度出发,论述翻译过程中的篇章整体处理,语义联系及逻辑关系等问题.最后认为在翻译过程中词语、句子之正确翻译与对整个篇章语义意图的正确理解和翻译应该是同等的重要.     

融合篇章上下文有效识别的篇章级机器翻译

篇章翻译是近来兴起的研究热点,如何在翻译文档时充分利用篇章信息一直是该研究的关键点和难点.在篇章级机器翻译中,如何选取当前句的篇章上下文是非常关键的.虽然相关研究使用的篇章上下文不尽相同,但是却少有在选取之前对上下文信息进行识别筛选.本文提出了一种融合篇章上下文有效识别的篇章级翻译模型,引入判别篇章上下文是否有效的分类任务,并根据判别结果来控制目标端对篇章上下文的利用.在中英、英德翻译任务上,与基准系统相比,本模型的翻译性能都得到了显著的提升.     

英语专业学生在英汉篇章翻译中酌表达问题例析

从教学实际出发，通过来自美国《读者文摘》的篇章实例，对英语专业学生在英汉篇章翻译中容易出现的表达问题进行剖析，以期对他们的英汉翻译学习有所助益，也希望能够对英语专业的翻译实践教学起到一定的促进作用。     

论篇章连贯在英汉翻译中的重要性

英汉翻译是将英语语言的深层结构译成汉语语言的深层结构，译所传达的是原深层结构的信息，保持原探层结构的意义和风格。因此，在翻译过程中既要体现语义的一致性，还要体现篇章的连贯性。篇章连贯实现的手段通常有语义连贯、逻辑连贯和语篇连贯三种。只有充分重视篇章连贯，才能更好地进行英汉翻译。     

语义学在汉英翻译中的应用探微——兼谈双语修养的地位

本文首先对语义学从概念上进行了界定，叉从汉英翻译的现状入手，运用语义学理论从词级语义结构、句级语义结构和篇章语义结构三方面探讨了如何进行准确地道的汉英翻译，然后对英汉比较语义学在汉英翻译实践中所涉及的双语修养的重要性进行阐述。     

英汉篇章对比及翻译中的语篇意识

翻译是一个动态的过程,在翻译过程中需具备良好的语篇意识才能顺利完成翻译任务。在英汉翻译中,语篇是翻译中最大的交际单位,英语与汉语在篇章结构方面有不少相似之处和差异。就语篇范围而言,不同语篇的翻译应具有不同的特点,语篇翻译把语篇当做翻译对象和基本单位,重视语篇分析和语用意义。本文将在语篇衔接手段、段落结构以及篇章展开模式三个方面进行英汉对比分析来说明语篇分析的重要性。     

翻译过程中的“理解万岁”——在翻译实践过程中的思考

文章从翻译实践过程中的自我错误分析入手,结合翻译理论,围绕时态和篇章结构的问题,分析翻译过程中的误译和漏译以探讨理解透彻的重要性。     

英汉标点符号的语篇衔接功能对比及其翻译技巧——以逗号、破折号为例

作为书面语不可或缺的组成部分，标点符号具有重要的语篇衔接功能。在翻译中，对标点符号的正确解读可以帮助我们准确理解原文，也有助于我们采取适当的翻译策略、技巧准确地表达译文。文章在篇章语言学理论的指引下，采用对比分析、实例结合的方法，对英汉逗号、破折号的语篇衔接功能进行对比分析，并探讨其翻译策略和变通技巧。     

浅析语境在翻译中的作用

翻译中的理解和表达是在具体的语境中进行的，它们均受语境的影响和制约。语境分析是正确翻译的基础。语境在理解原文时对确定词义、判断句法和解读句意起促进作用，在表达译文时对译文文体风格、遣词造句和篇章修饰起制约作用。要正确处理语境在翻译中的作用，其根本的基础或条件就是对两种语言的扎实掌握和灵活运用。     

衔接理论关照下的汉英诗歌互译

衔接是实现语篇连贯的有效手段,衔接方式可分为语法衔接和词汇衔接两个方面。本文以衔接理论为指导,通过两首汉英诗歌互译为实例,分析了英汉两种语言衔接手段的差异及在诗歌翻译中的应用。翻译是着眼于篇章的活动,篇章是衔接的,因此作为浓缩的文学语言的诗歌的翻译更应该考虑衔接手段的作用及影响。     

翻译过程中的语域对等

与传统的语言学派不同的是，篇章语言学的翻译理论，注重源语与目的语之间语言层次之上的、各种语境因素的对等。本文借助韩礼德的语域理论以及格雷戈里和卡罗尔语场、语旨、语式的概念，从交际功能的角度，讨论了翻译过程中语域对等的一些问题。     

文化语境下翻译策略的选择

翻译是一项复杂的过程。由于语言是文化表这和传播的重要手段，每种语言不可避免地体现某种民族文化的特征，而作为用另一种语言对一种语言来阐释的话动—翻译，就不可能完全脱离语言赖以生存的社会文化环境。正因为语言的使用离不开文化语境，任何篇章都是一定语境的产物，所以，在翻译过程中，如何使用正确的翻译策略传达源语语境下的原文，而且符合目标语的语境？本文将从文化语境方面来探讨翻译的策略的选择。     

英汉互译中的对比分析

翻译过程是在译入语中找出与原语对等的表达法的过程，在确定两种语言中的表达法是否对等，必须对其进行对比分析，本文对语音，词汇，语法，篇章，语用等几个方面分析了英汉两种语言的异同，为翻译实践提供理论基础。     

英汉衔接手段差异性及在考研翻译中的应用

衔接是连贯在语言表层的体现。但由于语言习惯等原因，英汉衔接手段很大的差异性。本文从篇章语言学，对比语言学和翻译结合的角度出发，以考研英译汉为倒，探讨英汉衔接手段的差异性及衔接手段的转换技巧。     

情景组合理论与英诗汉译比较──试评《孤独的收麦女》的两种译文

情景组合理论认为篇章是由情景组合而成的，一个篇章基本上包含三组大情景：触发（Ｓｔａｒｔ），后续（ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ）和结局（ｒｅｓｕｌｔ）。三大组情景之间必然形成一定的逻辑联系。该理论的提出为我们在翻译中如何处理译品情景结构与原文情景结构的对等性提供了一个标准。翻译中，译者不能随意改变原文的表层情景结构。通过比较华尔华兹的《孤独的收麦女》的两种译文，我们可以看出两种译文在情景结构的处理上不同，效果也不一样。从而为英语诗歌的译评提供了另一视角。     

语篇翻译中的情景语境因素

系统功能语言学认为语境决定意义,并由意义体现。情景语境决定概念意义、人际意义和篇章意义。翻译是要分析篇章的情景语境因素,来实现原文与译文建立在语篇层次上的内容的重现和交际功能的转移。     

功能对等理论下《一件小事》两个英译本的对比研究

以美国翻译学者尤金·奈达的功能对等理论为理论依据，对鲁迅先生的小说《一件小事》两个英译本——杨宪益、戴乃迭译本和李明译本，进行对比研究。通过对词汇对等、句法对等、篇章对等、文体对等方面的比较分析，认为奈达的功能对等理论对翻译工作的进行具有有益的导向作用。两个译本各具特色，值得借鉴。     

以语篇为基础的翻译教学新探

篇章语言学的兴起为翻译研究与教学提供了新的研究视角和路径。以语篇为基础的翻译教学具备比以句子为基础的翻译教学更多优势,国内已经有学者建议以语篇取代句子作为翻译教学的基本单位。除此之外,语言输出与输入理论和图式理论也为以语篇为单位的翻译教学提供了理论支撑和教学方法上的启示。     

大学英语写作探讨

英语写作是英语的词汇、语法、篇章段落、翻译等诸多语言因素的综合体，写作水平的高低可以直接反映和全面衡量英语学习者的英语水平。但大学生英语写作中存在的问题，本文首先分析了存在的问题及其原因，并提出了相应的建议和对策。     

用功能文体学构建文学作品风格翻译的模式

用功能文体学构建出文学作品风格翻译的一个模式和方法，并从理论和实践两个角度证明此模式应用于风格翻译的必要性和有效性。理论上，功能文体学的文体观非常全面（风格是前景化；体现在语言的各个层次和各个突出的功能当中；篇章是风格分析的单位等等），这有利于文学作品翻译者获得对原文风格更为充分的识别和理解，并通过在译文中做到功能对等而达到完美的风格对等。因此功能文体学是文学作品风格翻译研究的更为全面和有效的理论基础，并能为风格分析和翻译提供一个实际可行的模式。三个例子是对理论分析的证明。