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《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2016,(3)
通过对阜阳师范学院8个新生班级进行朋辈心理互助实验干预后发现,朋辈心理互助对促进高校新生班级凝聚力和新生环境适应效果显著。实验班级在学习方法、人际关系、资源利用等方面的适应性困扰减少;实验班班级气氛良性循环,更为真诚、尊重、接纳和了解;实验班新生的心理健康素质有所提升,尤其是在人际、抑郁、焦虑和敌对等方面。 相似文献
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学风建设是高校自身建设的重要组成部分,也是高校实现可持续发展的永恒主题,贯穿于学生大学四年的学习生活中。加强新生班级学生的学风建设工作,营造良好的班级学习风气,是形成优良校风的基础,是保证教育质量、培养高素质人才的重要前提,因此,新生班主任和辅导员要格外重视新生班级的学风建设与组织工作,从而塑造优良学习品质、养成严谨学习习惯、建设优良的学风。 相似文献
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舒兴明 《海南大学学报(自然科学版)》2002,20(3):212-215
利用新生班级的状态的不稳定性和不同状态之间的转移 ,建立了班级状态转移的马氏动态模型 ,并根据我校实际情况分析了班级管理的最优决策 相似文献
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赵斐 《科技情报开发与经济》2008,18(32):199-200
分析了目前高校新生中存在的主要问题,从新生入学教育、新生班级干部培养、辅导员的助理作用、辅导员的素质等方面论述了对高校新生进行教育与管理的行之有效的方法。 相似文献
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新生入学适应问题是大学新生均会遇到的普遍问题,处理好此问题对大学生顺利、健康成长具有重大意义,作为大学生管理者、人生导师和知心朋友的辅导员在加快大学生入学适应方面是可以有所作为的,本文介绍了一例采用班级团体活动加快新生入学适应的案例,并对开展班级团体活动的注意事项进行了探讨。 相似文献
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班级建设是高等院校学生管理工作的核心环节,为了加强班级建设,笔者在新生班级内开展"三讲"活动,取得了比较理想的管理效果。本文简述了"三讲"活动的具体实践。 相似文献
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班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班级集体建设,组织开展丰富多彩的主题班会等活动,发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。新生班集体建设在整个新生入学教育中发挥重要的组织功能,在大学四年的学习和生活中具有重要的基础作用。因此高校辅导员应加强新生班集体建设,不断深入探索新生班集体建设的有效途径。 相似文献
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高校班级管理中的思想教育资源是指辅导员能够为思想教育的开展、大学生成长成才提供教育资料的各种来源.新生入学作为高校班级管理的基础,其中有着丰富的思想教育资源值得开发与利用.包括报到时与家长建立联系、了解学生情况、班级临时队伍的构建、班费收取以及管理、班级各项基本制度的建立、班级信息管理以及班级凝聚力建设,它们从不同的角度为思想教育提供了知识、经验、信息、人力和物力等资源.辅导员若能及时地开发与利用新生入学各种思想教育资源,思想教育的实效性就能得到较好的体现. 相似文献
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新一轮的高校本科教学工作水平评估对新生班级的班风、学风建设提出了新要求.本文对农业院校新生的特点与现状进行了分析,并对新生班主任建设良好班风、学风工作思路进行了探讨. 相似文献
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新生入学后前一、二个月中的班风建设是建立一个良好班级的关键。本文阐述了如何使新生尽快适应新环境以及班风建设中要注意的问题。 相似文献
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中专学校一年级新生适应障碍产生的原因,新生适应障碍是关系到中专学生一年级新生在校的稳定率,最大限度地减少学生退学,一直是中专学校领导和教师们经常讨论的话题。该文从社会原因、班主任管理、学生家庭等方面探讨了中专学校学生辍学的原因是新生适应障碍,提出了在班级管理中用情感方法辅导新生应对适应障碍。 相似文献
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从中学到大学是人生的一次飞跃。大学新生面临新的学习环境,表现出生活上、学习上、心理上等诸方面的不适应。作为高校新生班主任,应及时了解学生情况,引导他们重新定位自己的人生坐标,帮助其实现从思想上到行为上的转变。同时打造班级新文化,形成班级发展的个性特点。 相似文献
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网络环境下高校图书馆新生教育改革探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
周广西 《科技情报开发与经济》2008,18(21):94-95
通常高校图书馆新生教育在新生入学之初进行,基本没有后续教育。分析了新生教育应分两个阶段进行的原因,提出了新生教育分两个阶段进行的具体做法。 相似文献