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1.
选取自1994—2012年来广西共87个暴雨致洪灾害过程,以暴雨时间长度、暴雨过程降水极值、暴雨过程降水均值三个指标作为致灾源因子,以暴雨洪涝造成的直接经济损失作为主要灾情因子,通过对数变换获得更加光滑的灾情因子序列.利用统计学理论建立支持向量回归模型,采用网格搜索法进行SVM的参数寻优,利用选取的致灾源因子对灾情序列进行回归预测.结果表明,基于支持向量机的回归预测模型,其拟合优度、拟合效果均优于传统的逐步回归.该研究为探讨暴雨致灾源因子与灾情因子的非线性关系提供了一条新的途径. 相似文献
2.
刘合香 《太原师范学院学报(自然科学版)》2000,(1)
本文考察了高师数学专业新生入学初期的心态，探讨了对这些新生进行情 商教育、专业思想教育以及培养班级学生干部的方法和途径。 相似文献
3.
在中小学数学课程改革后,概率统计进入教学内容．高等师范院校的《概率统计》课程应该有针对性地结合中小学数学课程改革的具体情况,从更高的理论角度使师范生了解和掌握概率统计理论,进一步培养“大统计”观念、培养学生的应用数学能力和计算机能力,提升和挖掘高师《概率统计》的教育价值． 相似文献
4.
刘合香 《广西师范学院学报（自然科学版）》1997,14(4):64-65
该文从高师数学教育所培养的目标出发，分三个方面阐述了高师数学专业学生的综合素质的培养措施。 相似文献
5.
基于灰色关联分析方法,考虑灾情因子指标之间的影响,将加权灰色关联度作为评价准则建立灾情评估模型.利用1990-2007年(除2004年)17年对华南影响较大的热带气旋灾害资料,选取死亡人数、受灾人数、农田受灾面积、房屋倒塌间数和直接经济损失5个指标对灾情进行评估.计算结果表明:基于灰色关联度确定灾情因子指标权重的方法可行有效;使用该方法所得的评价结果与实际情况基本吻合. 相似文献
6.
刘合香 《广西师范学院学报（自然科学版）》2001,18(2):84-86
文章从当前师专数学教育专业所面临的新问题出发，阐述了新形势下师专数学教育专业的新的培养目标和构建新的课程体系的必要性，提出了面向中小学数学教育的教学计划，给出了改革后供操作的课程的基本结构。 相似文献
7.
刘合香 《广西师范学院学报(自然科学版)》2001,18(2):84-86
文章从当前师专数学教育专业所面临的新问题出发 ,阐述了新形势下师专数学教育专业的新的培养目标和构建新的课程体系的必要性 ,提出了面向中小学数学教育的教学计划 ,给出了改革后供操作的课程的基本结构。 相似文献
8.
刘合香 《广西师范学院学报(自然科学版)》1999,(2)
该文从分析影响师专数学专业学生教学实践效果的因素出发，简述了师专数学专业设置《教材分析》课程的必要性，探讨了数学《教材分析》的教学方法以及它在数学教学实践中的作用。 相似文献
9.
刘合香 《广西师范学院学报(自然科学版)》2003,20(4):89-92,98
提出了新数学课程改革中信息技术与数学课程整合的本质与核心，探索了一条信息技术与数学课程整合的有效途径，并试图探讨在整合中起决定作用的数学教师的职前教育与职后培训的方式。 相似文献
10.
基于模糊聚类分析的区域热带气旋灾害评估与预测 总被引：1，自引：1，他引：0
对1991-2005年影响广西的27个热带气旋造成的灾害进行了分析;利用模糊聚类分析方法进行了灾害评估,并对2006年的两个热带气旋作了回报预测.经过多次不同方法的比较和大量计算,同时与SPSS统计分析软件计算的结果进行比较,结果表明,用该方法进行灾害评估可使评价结果较为客观,与事实拟合得较好. 相似文献