高等工科院校教学中“产学结合”的实践与思考

０引言高等工科院校培养的是未来的工程技术人员，毕业后他们要奔赴生产第一线．他们在校应该掌握扎实的理论基础，受到严格的基本技能技术训练，具有一定的实践能力．毕业后才能尽快适应生产需要．高等工科院校开设的专业基础课和专业课大都是与工程联系非常密切的学科．而我们的学生都是从校门到校门，缺乏实践经验．学起来非常吃力，往往只停留在背会书本上的内容．比如：从一个具体机械不能抽象出机构简图．反之，看到机构简图也想象不出具体的机械．这是由于学生缺乏感性知识的缘故．久而久之学生们便产生了畏难情绪，也就必然影响他们…     

在毕业实习中加强对学生工程能力的培养

毕业实习在硅酸盐专业教学计划中占有十分重要的地位，通过实习能使学生接触实际，巩固专业理论知识，学习生产技术与管理知识；培养独立工作能力，为毕业设计（或论文）做好必要的准备。近年来，我们结合硅酸盐专业改革实践，在毕业实习中加强对学生工程实践能力的培养。一、建立实习基地历年来所有指导实习的教师都从教学实践中深切体会到建立相对稳定的实习基地是保证实习质量的前提。因此在建立实习基地工作中，首先要选择专业对口工厂。要考虑工厂的规模、装备、管理和技术水平，及厂所处地理位置、交通和外部环境有利于实习活动的顺利…     

矿类专业生产实习方法改革实践

一、选矿专业生产实习方法改革势在必行选矿工程是一门实践性很强的学科。学生在校期间除了要掌握必要的基础知识和专业理论外还必须具有实际工作的能力。一般安排了三次实习：认识实习、生产实习、毕业实习。其中生产实习是安排在学生学完主要专业课之后。学生对专业的感性认识已上升到理性认识阶段。所学的理论知识有待于在生产实习中巩固和深化。更重要的是要让学生学到如何将理论知识用于实践，去分析生产状况，找出生产中存在的问题，制订出解决问题的措施和办法去指导实践的本领。生产实习还要为后续的选矿设计等专业课程打下基础。生…     

组织学生在科研活动中培养工程实践能力

工程实践能力的培养不同于某门专业知识的学习，不是单靠书本知识，必须让学生亲自参加科研实践活动，在科研实践中去理解和感悟。从1994－1995年，我们采取了吸收部分学生参加科研项目，探讨在科研活动中培养学生工程实践能力的问题。一、制定相应的措施1．挑选一些思想活跃、善于钻研、学习有后劲的学生，让他们从二年级开始参加教师的课题组，直到毕业，连续二年不间断。2．在活动时间上，主要利用学生的课余时间，并且使活动时间制度化。有老师指导，其余时间他们专心功课学习，从而保证学习活动两不误。3．在活动内容上，每次活动结束…     

在社会实践活动中激发大学生的精神动力

提升大学生的精神境界、树立崇高的价值追求、激发他们的精神动力是大学本科教育之根本。以一次校企社会实践活动为个案，分析成功开展社会实践活动的影响因素：一是社会实践活动成功的关键是要把学生视为活动的主体和最高价值；二是在内容上要做到心灵碰撞，以真情打动人；三是在形式上要与大学生进行多种形式的深度对话。只有把课堂教学和实践活动相结合，才能激发大学生的精神动力，培育大学生高尚的人文精神。     

试谈教育实习在高等师范教育中的作用与作法

教育实习是高等师范院校实现培养目标的一门重要实践课。在教育部下达的教育教学计划里,明确规定教育实习要进行六周,并且要按四级分制评定成绩。教育实习成绩不及格者,不能正式毕业等条文。这足以说明教育实习课在全部教育教学计划里所处的地位是很重要的。从我们多年组织、指导教育实习工作中,体会也颇为深刻。从教学的角度看;教育实习是综合运用已学的理论知识于实践,经实践验证后,哪些知识是准确的,有用的,哪些知     

实习基地建设与运行模式研究——以郑州轻工业学院食品与生物工程学院为例

工科专业学生的实践教学环节除了实验课外,主要体现在生产实习和毕业环节.生产实习有时也称为认识实习,其目的是为了加强教学与生产、理论与实际的联系,使学生对专业知识有初步了解,巩固已学基础知识,同时通过生产实习使学生对我国相关工业现状有一定的了解,为毕业确定方向.     

实习基地建设与运行模式研究——以郑州轻工业学院食品与生物工程学院为例

<正>工科专业学生的实践教学环节除了实验课外,主要体现在生产实习和毕业环节。生产实习有时也称为认识实习,其目的是为了加强教学与生产、理论与实际的联系,使学生对专业知识     

工程测量学实践教学改革探索

工程测量学是一门实践性很强的专业技术课，实验与实习是整个课程不可缺少的一个重要教学环节。它起着理论联系实际，巩固和深化课堂教学的作用，实践教学的成功与否将直接影响学生毕业后所从事的测量工作。本文结合我院的实际情况，采取了如下措施： 一、一井定向 一井定向测量是矿山、隧道及各种地下建筑工程常用的一种定向方法。此实验一般需要到矿山以及一些有地下建筑施工的单位才能完成，这既影响单位的生产又给正常的教学带来不便。为此我们利用了学院现有条件组成了矿山测量中一并定向的实验场地。实验前在地面离提升架不远处设置多…     

能源动力类专业毕业实习教学模式的探讨与实践

对能源与动力工程专业毕业实习的教学模式、内容和实习指导等方面作相应的探讨．提出“现场——仿真”的教学模式，学生反映效果良好。     

工程类学生毕业实践教学模式的改革与实践

针对学生毕业实践教学与就业之间的矛盾,对毕业实习、毕业设计教学方式进行了研究.构建了高校工程类学生毕业实践教学指导模式,并详细论述了新模式实施的具体内容、方法和取得的成绩.     

提高应用化学专业学生生产实习质量的几点措施

<正>对于应用化学专业学生的培养,大多高校以理论为基础,结合大量的实践和实验.其中生产实习是实践教学中不可缺少的一部分[1-2].生产实习可以引导学生了解社会与企业,能够培养学生正确的劳动观,增强学生对所学知识的应用,并对以后工作性质有一定的预判和准备[3].如何提高生产实习教学质量和效果已经成为应用化学专业实践教学改革的一个重要课题.1做好实习的准备与动员工作学校要给予重视,较早地确定实习指导教师,这样方便教师提前准备,能充分地了解实习的过程与内容,并制定实习教学计划和确定教学方法.同时,教师也有时间联系企业、相关的住宿以及交通等事宜.     

高校电子工艺实习教学实践研究

文章从高校电子工艺实习教学实践体系的组织和实施，理论讲授、实践环节和成绩考核等方面提出了适合高校培养学生实践动手能力和创新能力的新模式．     

高校有偿实习探讨

一、有偿实习的必要性和重要性目前科技、教育与经济的脱离，妨碍了大学生发挥其在经济与社会发展中应有的功能，成为当前制约中国经济发展的重要因素之一，同时也不利于大学自身的发展。为了缩短大学与社会实践和经济发展的距离，有必要在“产学研”结合方面进行多方探索，以建立灵活的将教学与工作训练相结合的体制，建立与企业的长期密切联系，扩展大学生的教育功能，提高创新能力和科技水平等。在高校进行实习创新，开展学生有偿实习，可以有效地解决上述问题，显得非常必要和重要。二、有偿实习的作用和意义我们经过反复思考和认真论证…     

建设电工实习教材

到目前为止电工实习没有规范要求，各个高校做法不尽相同。为适应市场需要以及对人才培养的总体要求，在总结多年电工实习经验的基础上，对电工实习进行了改革。首先，制订了电工实习教学大纲，确定了实习内容，编写出适合本校特点的具有一定特色的电工实习教材，定名为《电工实习教学指导书》，下面谈谈本教材的特点和内容。一、加强电工电子基本常识训练，反映实习特色，使教材具有完整性和系统性电工实习教材的建设根据电类学科的特点及相互间的联系，先后开课的顺序，学生必须掌握的基本技能等等，经过认真全面规划将教材的内容分成三大…     

海岸带自然地理野外实习教学的设计及实现

青岛大学师范学院地理专业的自然地理综合野外实习教学长期将内陆山地和平原作为实习对象,忽视了海岸带自然地理实习.在胶州湾海岸带开展自然地理野外实习教学,强化有关海洋环境的地理教学内容,既适应了我国新一轮的高中地理教学改革对地理专业本科学生专业素质的要求,又克服了经费有限、时间短等不利因素对野外实习的限制.为培养学生的科研创新能力、研究性教学能力和实践教学能力,在实习总结阶段以学生进行小型课题研究取代了撰写野外调查报告或综合实习报告.     

高职软件技术专业学生顶岗实习的实践与探索

<正>顶岗实习是以学生为主体,以就业为导向,充分利用校外的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实践经验的校外工作有机结合.顶岗实习可以帮助学生更全面、更深刻地认识企业和社会,并将所学专业知识运用于业务实践,提升技能水平,全面提高职业素质,实现学习、实习、毕业、就业的顺利过渡与对接.     

加强实习管理 提高实习效果

长期以来，许多院校对学生的实习认识不足、抓得不紧、管理不变，造成学生实习的效果欠佳。近几年来，由于经费、师资紧缺，学生择业等诸多原因，使得许多大学生的实习环节变得越来越散漫或仅仅流于形式。本文所探讨的“实习”既包括学生到社会上相关的企事业单位，在生产经营管理第一线所进行的社会实习与调查，也包括在校内的实验室里，在教师的指导下所进行的模拟实习；既包括课程实习，也包括综合实习（或称毕业实习）。在这里笔者就实习管理问题谈一些粗浅的看法。一、提高思想认识是搞好实习的前提实习是高等教育实践性教学环节的主要…     

高师地理教学中植物地理学实践教学模式改革与创新

实践教学在地理教学中是极其重要的内容,然而实践教学在模式上通常比较单一.根据当前教学的实际环境与条件,结合以往实践教学的经验和总结,通过建立校园实习站,开展校园植物地理实践教学;拓展近郊实习基地,奠定野外实习基础;开展实习前培训,完善暑期野外实习内容与体系;改革实习总结和考核评估机制等方式,实现植物地理学实践教学模式改革与创新,形成一套新的较为完善、综合及全面的植物地理学教学模式.     

生物学野外实习模式的改革与实践

为了改革野外实习的内容和形式,探索生物学野外实习的新模式,从实习改革的背景、实习基地的建设、实习装备、学生的科研能力以及考核方式等几方面进行了改革和实践,建立了新的实习模式.实践表明,新的实习模式有助于提高学生的综合素质和创新能力.