试论记忆法在太极拳教学中的应用

在有限的计划学时内，为使更多的学生能更快、更好地掌握太极拳，对教师在太极拳教学中如何采用恰当的教学方法，增强学生对太极拳动作记忆能力，迅速掌握运动技能，提高教学效果上作一些探索与研究。     

“承包责任制”学习方式在太极拳教学中的应用研究

对太极拳教学中采用"承包责任制"学习方式进行试验研究.结果表明,"承包责任制"学习方式能使学生准确地掌握技术要领,对提高学生成绩有着显著的作用,同时对学生的责任心、竞争意识、合作意识以及组织能力和创造能力的培养都能起到积极促进作用.     

优化太极拳教学模式的探析

太极拳在现代社会中具有其独特的实用价值，太极拳运动的开展也越来越显示出其在大学体育教学中的地位和价值。在现有教学的基础上进一步优化太极拳教学模式，在教学过程中不仅注重知识、技术和能力的教学，同时也重视学生综合能力和创新能力的培养．注重科学练拳，可提高教学效果。     

技击意识的培养对太极拳教学效果影响

在二十四式简化太极拳课的研究、示范、练习等教学过程中引入技击方法，使之与拳式的教学有机地结合。通过教学中的对比实验和研究，结果显示技击练习对太极拳教学具有特殊的作用，表现在能增进对太极拳拳式和拳理的认识，提高学生学习太极拳的效率，便于他们记忆，且不易遗忘。同时能培养学生学习太极拳的兴趣。     

结合太极养生功进行太极拳教学的可行性研究

针对目前太极拳教学的现状，对结合太极养生功进行太极拳教学的可行性进行了研究．发现两者在动作套路和呼吸方式上有着相通之处，在练习中可以互补，结合起来教学对学生有很大的启发性，有利于学生掌握太极拳的动作套路和健身原理，从而有效提高教学效果与质量．     

将健身气功引入太极拳教学的探索与研究

通过文献法、实验教学法和数理统计法对太极拳教学班级进行了引入健身气功的教学研究。结果表明：两者在练习中可以互补,结合起来教学对学生有很大的启发性,有利于学生掌握太极拳的动作套路和健身原理,从而有利于提高太极拳的教学效果与质量．     

润物细无声——浅谈课堂教学中的音乐游戏

课堂教学中对音乐游戏的运用，能让学生在生活中发现音乐，在游戏中感知音乐，促进儿童身心的全面发展。音乐游戏的最大特点是“音乐性”．学生在自由愉快的游戏中能提高音乐的感受力、表现力和创造力，也能提高交往能力、合作能力和自控能力。     

在历史与社会的合作学习中促进学生素质的全面发展

新课程中的历史合作学习，可以采用多种方式来开展．多样化的历史合作学习，不仅能增长学生的历史知识，提高学生的历史能力，而且还有利于促进学生素质的多元发展．此外，历史教师也可以在师生合作中实现专业发展．     

学校体育促进中学生适应教学环境能力的研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计和专家访谈等方法，对学校体育促进中学生适应教学环境能力进行分析研究．认为促进学生文化课学习应是学校体育的一个重要延伸功能，并就学校体育在促进中学生适应教学环境能力方面应采取的策略和措施提出意见和建议．     

中学普及太极拳教学的原因分析及建议

太极拳作为一种合乎生理、心理和体育原理的运动项目，其丰富的文化内涵，保健养生、预防疾病的功效显示出了其在教学中的独特优势．本文从太极拳的健康文化、新课改标准、太极拳的创编意义、太极拳的教学价值等方面分析了太极拳教学从中学开始普及的原因，并提出了此后开展太极拳教学的几点建议，旨在让太极拳这一民族传统体育项目更好的在教学中完成新时代的使命．     

产学研相结合,加强材料化学专业实践教学

以培养应用型专业创新人才为宗旨,结合实际情况和学生培养目标,分析了目前我院实践性教学环节中存在的一些问题,从实践课程体系、实践教师队伍、实践教学基地建设及产学研相结合研究等方面对现有的实践教学模式进行了改革,以期培养学生的创新意识、科研思维、实验动手能力及社会适应能力。实践表明:材料化学专业产学研相结合的实践教学模式有利于学生培养主动性、创新性及适应性,也有利于企业的某些问题的解决。     

关于创设高校太极拳友好教学情境的探讨——基于建构主义学习理论视域的特尔斐咨询研究

基于建构主义学习理论,采用文献资料、特尔斐法,专家咨询法、实地观察法、归纳法等研究方法,对现行高校太极拳教学中所遭遇的瓶颈及其从建构主义学习理论视域出发,所应采取的应对策略进行了深入调查研究,研究提出以下创设适宜教学情境的具体举措：（1）应注重对高校太极拳情境性教学中教学情境设计;（2）建立高校太极拳情境性教学中教学协作关系;（3）高校太极拳情境性教学中强化对于交流互动的设计;（4）注意对高校太极拳情境性教学中意义的建构。     

高级财务管理课程合作性教学改革探索

根据建构主义的教学理论,把＂抛锚式＂教学贯穿于高级财务管理的教学全过程,可以很好地促进＂合作性学习＂教学的开展。开展高级财务管理课程的合作性教学,一要整合教学内容,为学生自主学习创造条件;二要激发学生主动学习,鼓励学生自选案例进行研究;三要不断引导学生改变学习方式,实行研究式学习;四要改变对学生的评价方式;五要加强教师...     

在高师钢琴教学中开设双钢琴教学的思考

在高等师范院校音乐专业开设双铜琴课程,对于培养学生的合作能力、听觉能力、视奏能力、音乐控制能力等具有重要的意义。在钢琴基础教学q-,根据双铜琴教学内容、课程设置、多元化的教学方法等进行教学,可以更好地提高双钢琴的教学水平和学生的铜琴演奏水平。     

流动的古代世界：高校世界古代史的建构主义授课法释读

当前,高校世界古代史教学普遍存在着教材内容繁多不易解读或解读成死板铅字、学生接触该课程的前期知识储备不足、知识传授易而理论认识拔高难等困境。文章有针对性地提出将建构主义理论引入授课实践,能够以学生的知识理论为对象进行针对性的教学设计,让学生主动参与到教学中来,在师生合作的基础上顺利地开展教学,最终解决诸方面的困难,将世界古代史作为一幅流动的画面呈现在学生面前。     

基于校企合作模式的高职“药剂学”教学方法探讨

采用校企合作、校内学习、就业专项训练、企业顶岗实习等模式,采用多种教学方法,提高学生学习兴趣,激发学生学习动力,提高药剂学的教学质量,实现学校、企业、学生共赢。     

浅谈校企合作框架下高职学生计算机能力的培养

通过对辽阳职业技术学院校企合作的方式以及相应计算机能力要求的分析,总结出在校企合作框架下,高职学生对计算机能力的不同需求层次,进而提出对计算机教学内容、教学模式、培养方式等方面进行改革的建议.     

《电子专业英语》教学改革探讨①

电子专业英语是面向电类专业一门重要的专业课。为了培养学生专业英语应用能力,该文在分析电子专业英语教学现状的前提下,提出通过调整教学内容,引入合作学习的教学方法以及建立综合全面的考核模式进行教学改革。实践证明改进的教学方式能够提高学生学习兴趣,改善教学效果。     

初中英语任务型阅读教学初探

阅读教学是初中英语教学中的一个重要组成部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。《英语课程标准》“倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功”。在英语阅读教学中积极运用任务型教学。将有利于提高学生实际运用语言的能力。