无机化学实验教学方法初探

让学生参与实验课教学，是改进实验教学方法，提高学生素质的一种教学方法，能启迪新思维，培养学生的创新能力．通过这些训练，学生参与实验教学的积极性增大，并能主动参加实验教学方法改革和研究活动，达到了预期的教学目的．     

如何进行小学数学课堂教学

在课堂教学中，教师要讲究教学民主，倡导课堂讨论，诱发学生的问题意识，培养并开发学生的创造潜能，鼓励学生质疑问难，引导他们学会观察、勤于分析，善于思考，做到学生能独立思考。本文从三个方面阐述了小学数学如何进行教学，从而使学生热爱数学。     

初中数学教学中如何培养学生的创新能力

九年义务教育阶段，创新教育是初中数学教学的一个重点。教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件，学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键。学生创新能力的培养是多方位的，只要师生共同配合，就能教学相长。关键词：数学创新意识创新兴趣创新能力     

在数学教学中培养学生的创新思维能力

培养创新精神，提高学生的素质是实施素质教育的重点，是素质教育的灵魂和核心，是当今教育教学所要研究的重大课题，数学知识源于创新，又能促使人们进行新的创新，创新精神与思维寓于数学教学之中，数学教学能够且应该着力培养学生的创新思维。     

创新教育之我见——论激发学生求知欲

激发学生求知欲是素质教育，创新教育的重要内容之一。本研究激发学生求知欲对素质教育、创新教育的作用。运用教育学理论和教学实践相结合的方法，在教学中激发求知欲能激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性、主动性，从而提高教学效率，强化教育效果，这种教学方法宜在教学实践中广泛应用和推广。     

理论联系实际 推进素质教育

初中思想政治课教学必须贯彻理论联系实际的基本原则。要联系国内国际发生的重大时政和现实生活的实际，还要密切联系学生自己的实际。理论联系实际，能激发学生的学习兴趣，提高学生的综合分析能力，培养创新人才，还能促使学生树立科学的世界观、人生观与价值观，形成良好的道德品质。     

浅论地理教学中学生创新素质的培养

在地理教学中努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的地理才能,而且能养成学生超越自我、勇于创新的品格,从而提高学生的学习效率。     

红汽车制造技术课程教学的研究和创新

课程教学的改革是培养学生创新能力的一条重要路径。围绕学生创新能力的培养，汽车制造技术精品课程建设对教学的六个主要要素进行了改革探讨。改革实践表明，创新教学空间能激发学生的学习兴趣、有助于建立起新旧知识间的联系，对于提高学生的创新能力发挥了重要作用。     

数学教学中运用多媒体培养学生的创新思维

用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性；应用多媒体辅助数学教学，运用图、文、声、像。影并茂的特点，能把教学时说不清道不明，只靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。通过知识形成过程的充分展示，培养了学生的观察能力和思维能力，使学生的学习变得轻松愉快，激发求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。     

管理信息系统课程设计教学与学生能力培养

实践是培养学生创新能力的有效途径之一，为了使枯燥抽象的管理信息系统理论课程变得生动，确实能提高学生的综合知识应用能力与创新能力，我们开设了管理信息系统课程设计课程。多年来，不断进行教学创新，并精G组织实施。实践表明，课程设计教学创新大大促进了教学效果的提高，大大促进了学生创新能力和素质的培养。     

构建土工试验创新教学模式探索

传统的土工试验教学模式，教学缺乏灵活性、整体性及生产实践意识，抑制了学生主动性、创造性的发挥，依据土工试验生产实践来构建土工试验新的教学模式，打破了传统教学模式对土工试验整体性的割裂，能给学生提供较多的创造性逻辑思维空间，有效培养学生的创新能力和科学试验能力。     

创意在艺术设计教学中的重要性

在素质教育要求以创新为核心的今天，创意在艺术设计教学中是很重要的，创意是艺术设计教学的灵魂，创意可以激发学生的想象力，培养学生的创新意识。创意可以丰富学生的知识，开阔学生的视野，而学生是祖国的栋梁，学生有所创新，有所发展，社会才能进步，所以创意在艺术设计中有着很重要的作用。     

谈在罗坊镇社会调查中的一些体会——以政治教学实践课为例

在政治教学中运用社会调查教学方法，可以产生预想不到的效果。在罗坊镇社会调查中，通过学生撰写调查小结反馈的信息，深刻体会到社会调查教学法在政治教学中发挥重要的作用，它能使学生加深对书本知识的理解，并且做到了理论联系实际。     

武术教学与大学生创新人格养成教育探析

创新人和是新世纪开展创造性活动的基础，它具有鲜明的个性特征。武术教学无论是其教材、目的还是在组织教法实施方面，对学生创新人格的养成都有极大的优势。合理利用这些优势进行教学，更能培养出符合新世纪要求的，合格的创造性人才。     

架设数学与生活的桥梁

文章结合生活实际进行小学数学教学符合小学生的心理特点．符合学生的认知特点，尊重学生学习的心理特点，有利于培养学生的创新意识和实践能力，能促进学生主体性的发展．是积极的有意义的学习过程，有利于培养学生处理信息的能力．培养应用数学解决实际问题的意识。     

多媒体辅助教学在医科“兴趣一创新”模式中的应用初探

目的探讨多媒体辅助教学在医科“兴趣一创新”模式的应用效果。方法随机抽取2008级五年制临床专业学生32人为实验组，随机分为4个小组（每组8人），在外科手术学教学中应用综合多媒体辅助教学；同班其余30人为对照组沿用传统外科手术学教学，学期结束时运用双盲法对实验组与对照组进行同期测试；自行设计调查表，对实验组学生进行问卷调查。结果对两组同学进行理论考试、实习测评及总体评分，实验组与对照组学习效果的总体评价有差异有统计学意义（P〈0．05）。医科“兴趣一创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学对提高实验组学生的分析问题、解决问题能力、临床逻辑思维能力效果显著，总体评价良好。结论学生在医科“兴趣一创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学学习中分析问题和解决问题能力有较大提高，大部分同学能适应综合多媒体辅助教学学习，其效果令人满意。     

在变化中培养学生的数学思维品质

一题多解的教学能优化思维品质，推动探索创新，使知识融汇贯通有利于提高学生的创造性。教学中应该精讲多练，质疑辩论，师生共探。一题多变的教学有利亍提高学生的创造性及运用数学知识去分析实际问题的能力，有利于激发学生的创造性及运用数学知识去解决实际问题的能力，可以是中国数学成功的典型代表之一。可从一般化，变图，变式，变条件和题组教学入手。     

高职机械制图课程的创新教育

创新教育是我国教育改革的主旋律。在机械制图的教学过程中要重视学生创新潜能的开发 ,要具体地融入创新原理、创新方法 ,就能更有效地开发学生的创新潜能 ,培养学生的发展性学力和创造性学力 ,使学生终身受益     

浅谈在教学中的反思

现代教学论认为，学生不仅仅是教学的对象，而且是教育的主体，要将传统教学中被教师“一言堂”所占领的学习主体地位还给学生。以实现学生积极地学、主动地学，使学生真正成为课堂教学的主体、学习的主人。另外树立培养学生创新意识，我认为，在课堂中，敢探索、会创新对学生进行有效的指导才能满足他们的求知欲和创造欲。     

论语文作文教学中学生创新能力的培养

在知识经济迅速发展的今天，培养创新人才已经成为当前教育的重要任务之一。作文教学要顺应时代的潮流，就要加强学生创新能力的培养。因此，改革作文教学，培养学生的创新能力势在必行。