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适宜高校经济困难学生心理特征的资助体系建设 总被引:1,自引:0,他引:1
宋梅 《辽宁科技大学学报》2011,34(2):200-203,207
为使家庭经济困难学生的资助工作更有利于高校"以人为本,全面发展"的"育人"目标的实现,针对现行资助体系中"物质"资助远大于"精神"资助导致的对经济困难学生心理援助匮乏问题,基于问卷调查结果分析,结合资助工作实践,提出加大经济资助力度、改变奖助学金评比发放方式、完善贫困等级认定和改变资助工作方式等措施,将经济救助与心理援助有效结合,构建适宜高校家庭经济困难学生心理特征的资助体系。 相似文献
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我国为进一步加强和改进高校家庭经济困难学生资助与育人工作,明确高等职业院校家庭经济困难学生资助工作的有序进行要坚持以育人为本,提出资助是方法,育人是最高目标,提倡新形势下高等职业院校开展资助育人的新方法、新手段。本文以我国高等职业院校家庭经济困难学生资助工作的现状为背景,探索资助与育人两者的有机结合。 相似文献
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高校学生资助工作既是高校学生教育与管理工作的重要内容,也是高校育人的重要手段。民办高校现行学生资助工作的主要内容是向家庭经济困难学生提供经济资助,由于在具体的实践层面存在干扰因素,民办高校现行学生资助程序在运行过程中存在资助方式单一、育人导向不明显、行政化色彩重等诸多亟需解决和完善的问题。因此,必须转变工作思路,结合民办高校地方应用型院校灵活性、机动性的办学特色,探索和构建“以资助育人导向为价值理念,以家庭经济困难学生内在需求为导向,以促进家庭经济困难学生个人能力全面提高为目的”的发展性的学生资助模式。 相似文献
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该文基于目前高校家庭经济困难学生资助模式在具体实践中的开展情况,结合高校贫困生在学习、生活过程中以及思想上存在的问题,提出以经济资助为基础、以自立自强为引导、以成人成才为核心、以感恩奉献为目标的贫困生人才培养思路,并通过从物质上、能力上、心理上、多方位、多角度的思考与研究,通过一个目标、二个环节、三个结合、四个加强的具体培养办法来构建"助困-励志-成才"的人才培养模式,旨在围绕国家资助体系下探究一条科学、规范的贫困生育人工作方法,提高高校贫困生"资助育人"的实效性. 相似文献
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高校资助经历了60多年的探索,现已形成"奖、贷、助、补、减"等多种方式并存的资助制度基本适应了经济社会转型与全面发展、高等教育事业全面调整的需要。十八大报告明确提出"提高家庭经济困难学生资助水平",是对新时期高校资助工作的新要求,构建发展型资助模式是新时期高校资助体系的必然趋势。 相似文献
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李亭亭 《辽宁师专学报(自然科学版)》2019,21(2)
以南方某大学经济困难生为研究对象,探索高校勤工助学模式对该群体学生的心理健康发展和主观幸福感产生的影响.通过问卷调查和定量分析发现,与非勤工助学学生相比,勤工助学学生一般自我效能感会增加,进而带来的主观幸福感体验更明显,且勤工助学时长越长则这种体验越强,说明高校勤工助学模式有助于帮助经济困难生建立更加健全的人格和心理,符合"资助育人"教育理念,应在高校资助体系中大力推广. 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2020,(6):89-92
高校资助育人是思想政治工作质量提升的重要内容,而院系则是开展资助育人的关键层级。为进一步加强资助育人,需要在院系层面构建微观的一体化育人体系,形成全员全过程全方位育人新格局。院系资助"三全育人"格局具有量的全面性、质的共享性,可以通过优化资助育人理念、完善工作体制机制、加强资助与院系党建教学科研管理服务相结合、丰富方式方法载体等路径来实现。 相似文献
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关于进一步完善资助育人工作的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着新资助政策体系的建立,国家对家庭经济困难学生的资助力度进一步增强,学生受助面进一步扩大。加强资助育人工作是中国社会发展和学生个人发展的必然要求,而且当前受助学生中存在的心理问题、诚信缺失等现象,也反映出改进资助育人工作的必要性。改进资助育人工作应该从提高家庭经济困难学生的心理素质,对家庭经济困难学生进行全方位的思想道德教育,营造全员育人的校园环境,提升资助管理人员的整体素质,创新资助育人形式,丰富资助育人内容等方面着手。 相似文献
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宋梅 《鞍山科技大学学报》2011,(2)
为使家庭经济困难学生的资助工作更有利于高校以人为本,全面发展的育人目标的实现,针对现行资助体系中物质资助远大于精神资助导致的对经济困难学生心理援助匮乏问题,基于问卷调查结果分析,结合资助工作实践,提出加大经济资助力度、改变奖助学金评比发放方式、完善贫困等级认定和改变资助工作方式等措施,将经济救助与心理援助有效结合,构建适宜高校家庭经济困难学生心理特征的资助体系。 相似文献
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我国高校贫困生资助工作已基本形成了多元化资助体系,使绝大多数家庭经济困难学生受到了资助。但这种资助大多数是无偿资助,使得部分受资助的贫困生回报社会的意识淡漠了。本文对新形势下如何创新贫困生资助模式、提高"造血"功能进行了探析。 相似文献
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在“后脱贫时代”资助育人不再是一项简单的经济资助工作,而是通过构建“三全育人”的大思政格局,发挥资助和育人的协同作用,实现“保障型”资助向“发展型”资助的过渡,致力为党和国家培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过对资助育人工作现状的分析,在阐明资助育人成效评估机制重要性的基础上,从多维度提出构建资助育人评估机制的有效路径,促进提升资助育人的效能。 相似文献
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针对高校资助家庭经济困难学生工作中一些不容忽视的问题,要更新资助观念,从帮助学生完成学业,转变为帮助学生健康成长、立志成才,通过有效途径实现资助育人,并注意处理好资助与育人的几个关系。 相似文献
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我国高校资助工作仍面临诸多问题,尤其是"如何围绕育人这一中心,增强资助工作的实效性,促进高校科学和谐发展"已成为当前高校资助工作面临的共同课题。 相似文献
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高校贫困生资助工作是高校学生管理工作的一项重要内容,随着社会的发展和教育事业的不断进步,高校贫困生资助工作也有了新的理念,不断在工作中提高它的育人作用。本文提出几点提高高校贫困生资助育人工作的实效性策略,将有助于提高高校贫困生资助育人工作的有效开展。 相似文献