兰州市中学排球课余训练现状调查及提升策略研究

采用问卷调查、专家访谈、逻辑分析及数理统计等研究方法,对兰州市中学排球课余训练现状进行深入调查,结果表明:兰州市中学排球课余训练存在训练学校布局失衡;运动员选拔范围窄、训练时间不足;教练员专业运动训练经历浅、训练存在盲目性;训练经费严重不足;场地设施难以满足训练需求;竞赛制度不够健全等问题.并在对上述问题进行客观分析的基础上,为兰州市学校排球课余训练逐步走上规范化和普及化的发展轨道,提出了几点提升策略.     

江西省重点中学课余体育训练的现状调查

运用文献资料、问卷调查、实地访谈和逻辑分析等方法,对江西省重点中学课余体育训练的现状进行研究.结果表明,存在运动项目设置少,运动员大都来自低一级的普通中小学、运动水平低,教练员的自身运动经历浅、教学工作重、科研能力差,场地、器材欠质欠量,课余训练经费不足,经济效益差等问题.并提出适应21世纪学校课余体育训练的发展建议,以此促进江西省中学学校体育课余训练和谐、稳定发展.     

江西省重点中学课余体育训练的现状调查

运用文献资料、问卷调查、实地访谈和逻辑分析等方法，对江西省重点中学课余体育训练的现状进行研究。结果表明，存在运动项目设置少，运动员大都来自低一级的普通中小学、运动水平低，教练员的自身运动经历浅、教学工作重、科研能力差，场地、器材欠质欠量，课余训练经费不足，经济效益差等问题。并提出适应21世纪学校课余体育训练的发展建议，以此促进江西省中学学校体育课余训练和谐、稳定发展。     

内蒙古东部地区高校体育专业学生排球专选课基础分析

通过问卷调查、专家访问的科研方法,对内蒙古东部地区高校体育专业学生的排球专选课基础进行调查．结果发现学生的基础比较落后,应提高对排球运动的重视程度和爱好,各中学均衡搞好排球运动的开展与普及,高校要进一步提高教学研究效果和课余训练工作．     

优秀排球教练员的指导艺术

训练的科学化首先在于教练员的科学水平。在运动训练过程中，教练员起着主导作用，是提高运动训练质量，培养优秀运动员的关键。高校排球教练员对球员正确的引导方式以及指导技巧是提高高校排球运动技术水平，培养优秀排球人才的关键。     

新疆少数民族地区高校课余体育训练现状的调查

文章主要运用问卷调查等方法,对新疆23所普通高校课余体育训练的现状进行了调查,结果表明:新疆有86.96%高等院校设置了课余体育训练队,主要项目是以男子篮球、田径、男子足球、男子排球等;运动员来源主要以中学生为主。教练员学历大多为大学本科,职称以讲师为主,少数民族教练副教授以上职称较少。教练员缺少培训的机会,学生参加自治区级以上比赛次数较少,课余训练经费不足并且来源单一,场馆设施不能满足课余训练的需要。     

高校排球队课余训练中若干问题的思考

高校课余训练是学校体育教育的重要组成部分,是我国多渠道、多层次培养优秀体育人才的重要战略措施,但是,高校排球课余训练工作很难象专业队那样坚持全年或多年的分化周期集训.为了使运动员在一般只有4年训练期内达到更好的运动水平预期值,本文对普通高校排球运动员的体能训练、运动技术、战术意识、心理训练、思想教育等若干问题进行了探讨,旨在为高校排球运动的普及与提高,为普通高校排球队课余训练的健康发展,提供参考依据.     

浙江省中学课余运动训练现状分析及发展对策研究

采用文献资料法和问卷调查法对浙江省中学课余运动训练的基本模式、特征及条件进行研究,发现目前多数中学参加课余运动训练的人员结构、项目布局与衔接不够理想,师资状况、经费投入、场地设施等条件以及奖励和竞赛制度还有待改进,由此提出完善课余运动训练体系的几点建议,为提高课余运动训练质量提供参考意见.     

山东省体育传统项目学校与业余体校排球教练员现状的比较研究

对山东省体育传统项目学校与业余体校排球教练员现状,进行了较深入的调查研究,结果表明:业余体校排球教练员在来源、年龄结构、职称结构、运动经历、岗位培训上占有一定优势,体育传统项目学校排球教练员在学历结构、知识结构、科研能力上具有较大优势;二者训练目标定位存在较大的差异;业余体校排球教练员在训练计划的制定上好于体育传统项目学校排球教练员;二者的运动员选材科学化程度都不高.另外,业余体校排球教练员对训练五要素的注重较为全面,但是二者都忽视了信息传递和适应外部条件要素.总体上看,二者各有优劣势,建议健全教练员激励机制,加强教练员队伍建设,继续推进"体教结合"进程,实现"优势互补".     

西安地区高校大学生参与课余运动训练现状调查

该文针对西安地区高校校园组大学生运动员（非高水平运动员）,采用同卷调查法、数理统计等方法,对参与课余运动训练教练员、运动员进行调查分析研究.通过研究,对西安地区高校课余运动训练参训运动员现状进行分析和审视.     

高校学生排球选项课中技战术应用的研究

技术、战术指导思想是主观的东西,技术、战术行动是主观见之于客观的东西。正确、先进的指导思想,反映着排球运动的客观规律,适应排球运动的发展趋势,符合本队的特点。它一旦被运动员和教练员所掌握,就能积极地促进运动技术水平的提高,指导训练和比赛沿着正确的方向发展。     

试论中学课余训练中存在的问题及对策

培养体育后备人才,是关系到当代体育发展的重要研究课题。中学是我国体育后备人才培养的重要训练基地,主要靠课余训练来进行。本文通过调查分析,对当前学校课余训练中表现出来的问题作一剖析,并探索解决的对策,为广大从事课余训练的教练员提出几点建议,从而使他们制定出行之有效的训练办法。     

试论高校课余田径训练的科学化

从当前高校运动员的实际情况出发，探讨课余训练的客观规律性。文中指出：提高高校课余训练的科学化程度要运用辩证法的观点、运动心理学原理以及运动生理学原理来指导训练，注重提高教练员指导训练的思想与技术本身的科学化水平和职业道德与教育心理科学的水准。     

提高排球运动员弹跳能力的理论分析及对策

对排球运动员弹跳力的构成部分及促进排球运动员弹跳力的训练理论,从多方面进行了详细的阐述和分析,为教练员对排球运动员弹跳力的训练提供了科学理论依据和训练方法.     

排球运动员弹跳能力训练的研究

随着现代排球运动对抗强度和比赛速度的不断提高,排球运动员的弹跳能力在很大程度上决定了球队取胜的概率。可以说,弹跳能力的提高已经成为现代排球运动实现可持续发展的关键因素,这需要引起运动员和教练员的高度重视。本文在分析排球运动弹跳能力的构成和训练原则的基础上,重点就排球运动弹跳能力的训练方法和应当注意的问题进行重点研究,旨在能够为排球运动员弹跳能力的训练提供一定的理论指导和实践参考。     

新疆高校课余体育训练教练员状况的调查与分析

文章主要运用问卷调查等方法,对新疆23所普通高校课余体育训练的教练员进行调查,结果表明新疆高校课余体育训练教练员以中青年为主体,年龄结构较合理;教练员学历层次较高,以大学本科为主体;职称以讲师为主,少数民族教练副教授以上职称较少,少数民族教练员学历结构单一。教练员最高运动经历较低;缺少培训的机会;工作量大,负担重;带队福利待遇差。并提出相应的对策,为新疆普通高校课余体育训练教练员的未来发展和新疆高校训练水平的发展提出了改革性建议和有益的参考依据。     

提高排球运动员弹跳能力的理论分析及对策

对排球运动员弹跳力的构成部分及促进排球运动员弹跳力的训练理论，从多方面进行了详细的阐述和分析，为教练员对排球运动员弹跳力的训练提供了科学理论依据和训练方法．     

胶东半岛体育传统项目（田径）高级中学课余田径训练教练员队伍现状分析

以山东省胶东半岛（包括威海、青岛和烟台）体育传统项目（田径）高级中学课余田径运动训练为研究对象（分别抽取了威海一中、乳山一中、荣成一中、文登一中、青岛十五中、青岛二中、莱西一中、即墨二中、烟台三中、牟平一中、龙口一中共11所高级中学）,并对相关33名教练员进行问卷调查,了解胶东半岛体育传统项目（田径）高级中学（简称：半岛体传中学,下同。）课余田径训练教练员队伍现状。     

提高中学排球运动水平的途径

本文通过对各中学及有关单位的调查。对当前本市中学的排球运动开展情况从两点论进行了分析,指出排球运动尚未在各校广泛普及的原因及组建运动队和训练时存在的问题。根据实践是检验真理的唯一标准为武器,运用辩证唯物主义观点对如何提高中学排球运动水平的正确途径、方法提出建议。     

我国高校办高水平排球队的探讨

高校办高水平排球队,是我国排球竞赛体制改革和我国排球运动发展的一个方向。但存在生源不理想,建队经费紧张,市场化、商业化开拓不力。大学生运动员训练与学业存在明显的矛盾,高校缺乏高水平教练员等问题。为此,提出优惠政策倾斜,增加对高校排球队的投入,走商业化道路,广开财源,聘请高水平教练员与自主培养教练员相结合等发展新思路。