创建和谐校园背景下的高校危机管理

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,加强高校危机管理是创建和谐校园的需要,创建和谐校园是高校危机管理的价值取向。产生高校危机的原因是多方面的,既有自然原因和社会原因,也有学校管理和学生个人的原因。高校危机管理还存在一定的缺失,加强高校危机管理：一要加强教育培训,增强危机管理意识;二要加强硬件建设,提高应对危机能力;三要加强统筹兼顾,建立危机管理机制;四要争取政府支持,形成危机处置合力;五要加强法制教育,树立依法治理理念。     

我国高校危机管理的现状及对策研究

高校作为一类重要的社会组织,在我国公共危机管理面临严峻挑战的形势下,也面临许多危机管理问题.本文在比较和分析目前我国高校危机管理现状的基础上,提出了危机预防、危机处理和危机善后三个阶段中的具体应对措施,为高校应对未来的各种危机,实现校园安全以及创建和谐校园提供了理论指导和实践例证.     

高校校园危机治理：构建和谐校园的现实课题

频发的校园危机已成为了高校日常管理的常态,也成为了我们构建和谐校园的最大障碍,因而迫切需要在明确校园危机自身特质以及校园危机治理自身内在要求的基础上,改变传统将校园危机仅仅视为各个高校内部事务并采取事后被动反应模式的现状,整合高校校园内部的资源与力量并纳入更多的参与主体,以更前瞻、更综合、更全局的思维构建起贯穿于校园危机应对全过程,并与社会危机治理系统无缝对接的网络治理结构。     

大学校园危机防范与应对策略研究

分析了大学校园危机防范与应对中普遍存在的问题,即大学生危机意识不强,高校危机应对措施难以到位,高校危机管理保障难以长效。大学校园危机防范,应当建立校园危机防范和预警机制,厘清校园危机类型理性应对,实施校园危机处理全过程联动应对等策略。     

预防高校危机事件,构建和谐校园

近年来,高校危机事件层出不穷,对高校的危机事件管理提出了新的挑战,也对直接面对事件的高校辅导员提出更高要求。在危机事件管理中,预防是根本,是危机管理的最佳时机和常态管理。本文从分析高校危机事件产生的原因入手,根据日常工作经验,提出系列预防措施,为构建和谐校园打下基础。     

高校全方位危机管理体系的构建

本文针对近年来高校发生的危机事件,提出要加强高校危机管理,要构建全方位危机管理体系,从危机发生的过程上,加强事前、事中、事后全程管理,从危机处理的机制上,实现结构、决策、沟通、控制并举,提高学校危机管理的能力、有效地预防和化解各种危机,实现和谐校园。     

贵州高校校园危机综合风险评价实证研究

介绍了高校校园危机的含义、特征、类型,归纳出高校校园危机所带来的危害,结合国内外相关学者的研究成果,利用层次分析法和专家意见法等多种方法,对贵州省高校校园危机风险进行了实证评价,提出了完善高校校园危机应急体系的对策。     

高校数字化校园管理平台体系结构浅析

在信息化浪潮渗透到社会生活各个领域的今天，数字化校园管理平台的建设如火如荼。高校数字化校园管理平台的规划和实施是高校数字化校园建设的关键，只有明确高校数字化校园管理平台的总体规划及体系结构，才能建设高质量的数字化校园，保证高校数字化校园运行效果的最优化。     

当前高校群体性事件的成因、特点及处置原则

高校群体性事件对于高校乃至社会稳定具有一定破坏性,其成因可以从社会因素、校园因素、大学生热点问题等方面进行分析,根据当前高校群体性事件的特点,其处置必须遵循一定的原则,才能妥善化解危机,维护高校的安全与稳定。     

论高校危机管理

高校是社会重要的有机组成部分,作为人员高度密集,人才大量聚集的场所,高校往往成为危机的易发地区。如果高校师生的安全意识不强,管理和防范措施不严,很容易发生不幸的危机事件。因此,理应将高校危机管理视为高校日常管理的一个重要方面。     

浅论高校危机管理

目前我国高校正处在改革开放和现代化建设的关键时期,不可避免地要受到来自社会的和自身内部的各类矛盾和问题的影响,引发不同程度的危机事件.这些危机破坏了学校正常的教学、科研、生活秩序,对学校的改革、发展、稳定造成了一定影响,同时间接地对社会造成了负面影响.如何应对这些危机事件,对高校管理者来说是一个紧迫的现实问题.本文在描述高校危机的基础上,对高校危机管理组织体系的构建、高校危机管理的三个阶段和应注意的几大原则性问题做出了概括,以期为高校危机管理提供一个框架,引发大家对高校危机管理的思考.     

论新媒体视角下的高校危机管理策略创新

随着社会自媒体化,新媒体已成为信息传播的新型传播模式和主流渠道,并呈现出传统媒体无法比拟的生机活力。作为一种介入社会生活的方式,新媒体是一柄＂双刃剑＂,在危机事件传播中具有瞬间聚焦、迅速扩散、热点激活、叠加互动等效用。新媒体视角下高校危机管理策略创新,必须注重新媒体在危机预防中的思想引领与价值整合功能,在危机处理中的信息传达与舆论引导功能,在危机善后中的民意疏导与形象再塑功能,以有效治理高校危机,维护校园良好秩序,重塑高校良好形象。     

高校学生心理危机识别与预防研究

大学生心理危机的识别与预防工作是高校教育教学与管理的重要组成部分对该问题进行探讨具有重要的理论意义,更具有重要的实践价值。文章从危机易发人群和大学生心理危机的特点两个方面探讨了危机识别,分析了校园心理危机发生的原因,进而提出心理危机预防的具体措施。     

浅论高校危机管理

目前我国高校正处在改革开放和现代化建设的关键时期,不可避免地要受到来自社会的和自身内部的各类矛盾和问题的影响,引发不同程度的危机事件.这些危机破坏了学校正常的教学、科研、生活秩序,对学校的改革、发展、稳定造成了一定影响,同时间接地对社会造成了负面影响.如何应对这些危机事件,对高校管理者来说是一个紧迫的现实问题.本文在描述高校危机的基础上,对高校危机管理组织体系的构建、高校危机管理的三个阶段和应注意的几大原则性问题做出了概括,以期为高校危机管理提供一个框架,引发大家对高校危机管理的思考.     

刍议和谐校园视阈下高职学生应对校园危机能力的现状与培养

“积极构建和谐社会”是党的十七大提出的方针政策,高职院校作为社会的重要组成部分,是个人群极为密集、危机极易发生的场所.危机管理已成为高职院校管理过程中必须面对的课题.通过了解学生对于校园危机的认识状况,针对性的开展思想政治教育与模拟演练,培养学生的危机应对能力,是构建和谐校园的重要保证.     

基于危机管理视角下高校辅导员素质探析

高等院校作为我国人才培养和科学研究基地,突发事件的发生,非常容易引起社会的广泛关注。突发事件传播扩散速度快、范围广、渠道多,不仅会影响高校正常的教学科研秩序,甚至还会影响社会的稳定和发展。本文基于四阶段生命周期模型,将高校突发事件危机管理分为危机潜在、危机突发、危机蔓延、危机解决四个阶段,探讨高校在危机发生的不同时期的危机表现状况以及在危机管理中处于基层的和学生接触最为紧密的高校辅导员需要具备的素质。     

关于高职院校辅导员进行学生危机管理的思考

高职院校校园危机处理和应对能力日益成为学生管理中的重要内容,本文针对高职院校中校园危机管理的特点及辅导员在危机管理中的角色,提出加强辅导员危机管理意识和能力的应对策略,针对高职院校管理特点进行有效管理。     

浅析大学生心理危机及干预措施

近年来,高校大学生由于心理问题而引发的自杀、他杀事件层出不穷,从而大学生心理危机干预问题引发社会各方面的关注,众多相关的教育专家、学者、心理工作者正积极研究对策,对大学生心理危机进行干预,从而减少校园危机事件的产生。本文从大学生心理危机的案例出发,引出心理危机的概念以及引发各种心理危机的原因,并提出相关的危机干预措施。     

浅谈高校图书馆的危机管理

危机是一种社会现象,它随时会发生在社会的任何一个组织之中.高校图书馆作为高校的重要组成部分,具有人员聚集性强、流动性大的特点,存在着许多隐患,一旦处理不当,就会形成危机并造成极大的危害.阐述了高校图书馆的危机类型,提出了高校图书馆危机管理的对策.     

浅谈高校校园治安综合治理

高校治安综合治理是社会综合治理大系统工程的一个组成部分,两者有着千丝万缕的联系。高校校园治安综合治理必须依托社会环境的整体施治形成社会合力,才能维护校园治安稳定,确保高校有一个良好的育人环境和生活秩序,圆满实现教书育人、管理育人、服务育人的办学宗旨。