高校校园危机治理：构建和谐校园的现实课题

频发的校园危机已成为了高校日常管理的常态,也成为了我们构建和谐校园的最大障碍,因而迫切需要在明确校园危机自身特质以及校园危机治理自身内在要求的基础上,改变传统将校园危机仅仅视为各个高校内部事务并采取事后被动反应模式的现状,整合高校校园内部的资源与力量并纳入更多的参与主体,以更前瞻、更综合、更全局的思维构建起贯穿于校园危机应对全过程,并与社会危机治理系统无缝对接的网络治理结构。     

大学校园危机防范与应对策略研究

分析了大学校园危机防范与应对中普遍存在的问题,即大学生危机意识不强,高校危机应对措施难以到位,高校危机管理保障难以长效。大学校园危机防范,应当建立校园危机防范和预警机制,厘清校园危机类型理性应对,实施校园危机处理全过程联动应对等策略。     

我国高校危机管理的现状及对策研究

高校作为一类重要的社会组织,在我国公共危机管理面临严峻挑战的形势下,也面临许多危机管理问题.本文在比较和分析目前我国高校危机管理现状的基础上,提出了危机预防、危机处理和危机善后三个阶段中的具体应对措施,为高校应对未来的各种危机,实现校园安全以及创建和谐校园提供了理论指导和实践例证.     

创建和谐校园背景下的高校危机管理

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,加强高校危机管理是创建和谐校园的需要,创建和谐校园是高校危机管理的价值取向。产生高校危机的原因是多方面的,既有自然原因和社会原因,也有学校管理和学生个人的原因。高校危机管理还存在一定的缺失,加强高校危机管理：一要加强教育培训,增强危机管理意识;二要加强硬件建设,提高应对危机能力;三要加强统筹兼顾,建立危机管理机制;四要争取政府支持,形成危机处置合力;五要加强法制教育,树立依法治理理念。     

高校危机管理的现状及对策

随着社会复杂程度的不断提高,危机对我们的影响越来越大,而高校作为一类重要的社会组织,也面临许多危机管理问题。本文通过分析国内外高校危机管理的现状,制定高校危机管理对策,以期为实现校园安全创建和谐校园做出理论指导。     

高校校园危机综合风险评价研究——以广州市高校校园为例

在建立广州市高校校园危机综合风险评价体系和评价模型的基础上,将广州市18所不同类型的高校作为评价单元,采取现状调查、个别访谈、专家意见法、层次分析法相结合的方式,确定各指标权重,计算得出各评价单元的指标因子指数和风险值,通过风险评价和实地考察,提出了完善广州市高校校园危机综合风险管理的对策和建议。     

预防高校危机事件,构建和谐校园

近年来,高校危机事件层出不穷,对高校的危机事件管理提出了新的挑战,也对直接面对事件的高校辅导员提出更高要求。在危机事件管理中,预防是根本,是危机管理的最佳时机和常态管理。本文从分析高校危机事件产生的原因入手,根据日常工作经验,提出系列预防措施,为构建和谐校园打下基础。     

和谐校园建设中贫困大学生心理危机干预研究

贫困大学生的心理健康状况及危机干颡是高校构建和谐校园的重要组成部分。本文梳理了贫困大学生心理危机现状,分析了造成这些心理危机的成因,并积极探索解决这一问题的干预措施,切实关注贫困大学生心理健康,扎实推进和谐校园建设。     

高校全方位危机管理体系的构建

本文针对近年来高校发生的危机事件,提出要加强高校危机管理,要构建全方位危机管理体系,从危机发生的过程上,加强事前、事中、事后全程管理,从危机处理的机制上,实现结构、决策、沟通、控制并举,提高学校危机管理的能力、有效地预防和化解各种危机,实现和谐校园。     

和谐校园视域下高校公共危机预防机制建设

高校在构建和谐社会的进程中具有举足轻重的地位,高校公共危机具有后果严重、影响广泛、影响期长的特点。本文以构建和谐校园为背景,以适应高等教育大众化趋势为前提,准确定位高校公共危机的内涵,并针对高校公共危机预防机制的建设现状进行分析,提出进一步完善预防机制的建议。     

高职院校加强校园危机预防管理体系建设的思考

加强高校危机预防管理体系建设,消除危机的产生,已成为高职院校危机管理工作的重要内容。文章通过学生工作这一渠道着手,探讨加强校园危机预防管理体系建设的路径。     

高校大学生心理安全危机的防控

近年来，高校因学生心理问题引发的校园安全事件层出不穷，高校学生的心理问题也越来越引起我们的关注。本文立足于大学生心理安全危机的概述，目的是找到防范心理安全危机的策略，降低大学生因心理问题产生的校园安全危机的概率。     

加强网络道德教育构建和谐校园网络文化

本文针对大学生出现的网络道德危机,从德育政策、学生网络行为、教育引导等角度阐述了高校校园的网络文化及网络道德危机,利用网络资源和优势,拓展德育的工作和方法,因势利导,促进学生的思想和谐健康发展。构建文明和谐的校园网络文化和网络道德秩序的必要性和可行性。     

高校学生心理危机识别与预防研究

大学生心理危机的识别与预防工作是高校教育教学与管理的重要组成部分对该问题进行探讨具有重要的理论意义,更具有重要的实践价值。文章从危机易发人群和大学生心理危机的特点两个方面探讨了危机识别,分析了校园心理危机发生的原因,进而提出心理危机预防的具体措施。     

浅谈高校BBS学生心理危机干预机制的构建

当今网络文化迅猛发展对高校大学生产生了巨大的冲击。在高校信息化校园建设中,加强网络文明的建设,培育,重视绿色网络,并且从高校大学生的实际出发,努力营造一个健康、文明、有序、安全、具有活力、没有污染的网络文明环境。高校BBS在全国高校里飞速发展,一定程度上可以成为高校教育工作者掌握学生思想情况的一条渠道。本文探讨了高校BBS心理危机的内涵及构建高校BBS学生心理危机干预机制的重要性。详细提出了高校BBS学生心理干预的构建机制。     

新媒体时代高校网络舆情的干预机制研究

新媒体时代,社会舆论通过新媒体渠道向校园渗透,高校网络舆论环境进一步社会化,给高校网络舆情管控与大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。高校学生思政政治工作者,要想引导舆论、预防校园危机事件,就必须全面了解高校网络舆情干预机制的研究意义和主要特征,摸清网络舆情的发展规律和特点,建立科学合理的网络舆情干预机制,从而促进高校的和谐稳定发展。     

大学生心理危机干预机制建构刍论

预防与干预学生心理危机已成为医校合作,高校维护校园稳定的重要课题。本文认为高校在建构心理危机干预机制应注意以下几个问题:1、医校合作,提升学生工作者专业素养;2、培训学生骨干,构建危机干预的预警机制;3、建章立制、规范运作,保持信息畅通和建立长效工作机制;4、加强对贫困生等危机高发人群的关注力度。     

论新媒体视角下的高校危机管理策略创新

随着社会自媒体化,新媒体已成为信息传播的新型传播模式和主流渠道,并呈现出传统媒体无法比拟的生机活力。作为一种介入社会生活的方式,新媒体是一柄＂双刃剑＂,在危机事件传播中具有瞬间聚焦、迅速扩散、热点激活、叠加互动等效用。新媒体视角下高校危机管理策略创新,必须注重新媒体在危机预防中的思想引领与价值整合功能,在危机处理中的信息传达与舆论引导功能,在危机善后中的民意疏导与形象再塑功能,以有效治理高校危机,维护校园良好秩序,重塑高校良好形象。     

当前高校群体性事件的成因、特点及处置原则

高校群体性事件对于高校乃至社会稳定具有一定破坏性,其成因可以从社会因素、校园因素、大学生热点问题等方面进行分析,根据当前高校群体性事件的特点,其处置必须遵循一定的原则,才能妥善化解危机,维护高校的安全与稳定。     

高校突发事件应急处理中的思想政治工作作用探讨

近几年，由于各种复杂因素造成高校校园突发事件不断出现，破坏了高校校园的稳定与和谐。在高校突发事件应急处理过程中，要充分发挥思想政治工作的重要作用，保证各项危机应急措施的落实，并对突发事件的影响进行评估，总结经验教训，建立现代化的思想政治工作预警机制，提高学校整体应对各种突发事件的能力。