我园园本课程初步构建的实践与思考

根据幼儿园教师和孩子的实际情况，从“园本”入手，构建适合本园实际、能促进幼儿全面发展的园本课程，同时，园本课程要在保持各领域平衡的基础上体现园本实际，园本课程要在完善教育资源建设的基础上凸现人本关怀，园本课程要在激发教师教育智慧基础上力求师本情怀。     

独立学院工科类专业教学模式及教学方法的探讨

独立学院培养目标定位是理论基本够用就行，重点放在培养学生的实际动手能力方面。在制定培养计划时可以考虑将培养课程分为通识基础课程、专业基础课程、专业核心课程、能力提升课程这四部分，分段逐步提高学生的实际能力。     

高等院校公共计算机课教学方法的探讨

结合公共计算机课程的教学实际，探讨了高等院校公共计算机课程的教学方法，作为教师应针对院校学生实际情况和自身教学特点，运用多变的教学手段和灵活的教学方法施教．     

高职高专《机械制造工艺基础》课程教学方法的探讨

结合《机械制造工艺基础》的实际课程特点、教学对象和培养目标，分析了该课程存在的问题，并介绍了几种有效的教学方法，旨在提高该课程的教学质量，推动该课程的教学改革。     

对非考证专业的“零件数控铣削”课程考核形式的探讨

根据机械设备与维修专业学习“零件数控铣削”的课程要求，针对该课程以往考核方式存在的问题，对其考核方式进行了改革探索，取得了较好的效果。既增加了每个学生的实际操机时间，又激发了学生对该课程的学习热情，增强学生的团队意识和实际动手能力。     

计算机专业实践类课程教学模式改革初探

本文通过分析实践类课程的特点及我院计算机课程在目前教学过程中现状，深入阐述了计算机专业实践类课程在传统教学模式下的共同弊端，井根据我院实际情况，探讨实践类课程教学模式改革的有效方法。     

高职大学语文课程设置初探

本文从当前高职大学语文的实际情况出发，解析了高职大学语文课程设置的性质，诠释了课程设置的改革应遵循的原则，探讨了课程改革应遵循的构想、路径及其方法。     

数字逻辑课程"点""线""面"方式的实验项目设计

数字逻辑课程的实验教学在整个课程的教学过程中，占整个学时的1／3，好的实验项目设计，对培养学生的实际动手能力、逻辑思维能力，起到举足轻重的作用。本文提出以“点”、“线”、“面”的方式进行数字逻辑课程的实验项目设计，并以实际例子说明实验的设计过程。     

高职计算机教学改革

本文主要针对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨，结合教学实际论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向，就如何提高教学效果、培养学生的应用能力，对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。     

单片机课程项目教学的探讨

本文结合中职学生的实际情况，根据单片机课程的教学特点，分析了如何在单片机课程中开展项目教学，全面实施面向工作岗位、面向工作任务、面向工作项目的课程教学模式，使单片机课程的教学体现良好的有效性，有利于培养学生的综合职业能力。     

浅谈"邓小平理论概论"课问题探究式教学

以"问题"探究为导引,以解决教学疑难问题为重点,采取多种方式授课发挥学生的主体作用和教师的主导作用.     

篮球教学中"一对一"教学模式探讨

本文就篮球教学中"一对一"教学模式的教学目标的制定、教师角色转换及考核评价体系等方面进行了阐述.建议采用多维目标设置法来设定教学目标;因材施教,区别对待,尊重学生学习其擅长的内容;考试时采用多维评价体系,尽量结合过程评价,不单纯以终极成绩为标准.目的是在"一对多"教学中尽量达到"一对一"的教学效果,提高学生学习效率和兴趣.     

“振动和波”的案例式教学法

案例教学,它能丰富教学内容,提高学习效率,是保证教学质量、增强学生实践能力和与就业岗位尽快尽早接轨能力的有效途径;同时案例教学法也是适应目前高等医学院校的教育现状、提高医学教学质量,培养具有创新精神和创新能力的医学人才的重要途径。本文重点阐述了在“振动和波”这章教学中,案例式教学模式的探索与实践结果。     

“酶工程”实验教学模式改革的探索和实践

摘要：“酶工程”实验课是生物工程本科专业实践教学的重要组成部分．依据“酶工程”实验课的特点,通过实验模块的选择、实验教学方式、实验课要求和考核标准等方面的教学改革,不仅提高学生动手能力,而且获得良好的实验教学效果,这为探索应用型人才的培养模式提供了新的视野．     

在"数学分析"和"高等代数"教学中构建整体教学模式的实验与探索

阐述了整体教学模式的理论依据,讨论了“数学分析”,“高等代数”课程的结构特性,探讨了整体教学模式在教学中的具体应用.     

高校《植物学》理论、实验和实践教学模式初探

文章主要介绍为加强和改进高等院校植物学理论、实验和实践教学,对培养学生的思维能力、动手能力和创新能力有十分重要的意义.为此,作者就理论、实验和实践立体教学模式进行了探讨.     

论《化学反应工程》教学改革与实践——从“3T”人才培养模式视角

在"3T"人才培养模式下,通过对化学反应工程的教学内容的优化、开设专业实验和专题讲座以及改革教学方法和手段,使理论教学与生产实际相联系,理论教学与实践教学相互渗透,从而提高学生的工程分析能力、工程计算能力和实践能力.     

“3＋X”高考模式下“X”的教学思考

“3＋2”的高考模式已完成历史使命,“3＋X”的模式将在2002年全国大多数省、市推行。为了适应新的高考模式,我们很有必要认真研究全国“3＋X”科综合试卷,从中得到一些启迪,以利于搞好今后的综合学科教学。     

"小集团"教学模式在健美操教学中的实验研究

通过多年的教学实践,创立了健美探小集团式教学模式,实践证明,它优于传统的教学模式,能使学生尽快地掌握健美探技术动作,提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素质、竞争意识和团队的合作精神,提高了教学效果。     

《应用写作》教学方法刍议

基于目前应用写作课教学中重理论、轻实践、教学效果不理想的现状,文章从教学方法的改革方面提出了一些有益的探索,希望能够对应用写作课教学有一定的帮助。