著名数学家秦元勋教授来我校讲学

应我校和陕西省数学学会的邀请,中国科学院应用数学研究所副所长、中国人工智能学会理事长秦元勋教授最近在我校作了题为《Hilbert第十六问题及其有关问题》的学术报告。他的报告分五讲:第一讲是“学习庞加莱(Henri, Poincare')的工作和思想方法”;第二、三讲是“在实域中的希尔伯特(D. Hilbert)第16问题”;第四,五讲是“在复域中的希尔伯特第16问题”。     

“祖国完全统一的构想”教材分析与教学过程

“祖国完全统一的构想”第一节为综述部分，围绕着三个“目”即传统、任务、意志简单展开。第二节讲台湾问题由来和实质，“武力攻台”到“和平统一”的转变，是本章重点之一。第三、四节也是本章重点内容，讲“和平统一、一国两制”构想及其丰富和发展。     

博士生的成功之道(26)——学者们良好的判断力是怎样产生的

 今天我要先讲两个故事。第一个故事讲的是:“地球为什么是圆的”。(《读者》2013年第15期)     

第一国际内部马克思主义者同各社会主义流派团结与斗争的关系

目前我国出版和再版的一些共运史教材,在涉及第一国际内部马克思主义同各种社会主义流派的关系时,仍然存在“左”的痕迹。其表现是:突出路线斗争,单纯强调斗争而不讲团结,强调尖锐斗争而不讲斗争艺术,认为“从国际成立之日起,马克思主义就同这些社会主义流派展开尖锐的斗争”,“尖锐深刻的路线斗争贯穿于第一国际的始     

给爸妈一个撒娇的机会

在家里,我总觉得自己是一个多余的人,夹在爸妈中间充当着一个“可怜”的角色。尽管我是第一代独生子女。小时候的事情,太遥远了,谁还记得清啊。爸妈也曾讲过我的“成长史”,但可信程度实在令人怀疑。因为他们在讲述的过程中多是关于我的“丑事”,像在讲笑话。每每此时,他们总是拿我打趣,他     

四川新民歌的艺术特色

势如江海气如虹,万众歌声一代风,羡煞谪仙惊杜老,风流人物数工农.这是“四川民歌”(第一讲)的卷首题词     

一个“精通”历史的孩子

下午第一节是历史课,老师在课堂上讲得兴致勃勃。一个外号叫“三毛”的同学却趴在课桌上呼呼大睡,老师十分生气,就把三毛叫了起来。老师问:“你说,王安石和欧阳修有什么共同点?”     

电子计算机原理及其在铁路上的应用

第二讲一、计算机与二进位数码在第一讲中已谈过,电子计算机的运算是采用二进位制来进行的。为什么呢?现在就回答这个问题。由于二进位制只有0与1两个数码,所以,机器制造时要考虑有没有代表这两个数码状态的物质基础。回答有!因为,只要能表示两种不同稳定状态的电子器件就能用来表示二进位制的数。例如:用电灯的“亮”“暗”,电位的“高”“低”,     

新汉江奇迹：梦想能否实现

2012年12月19日,韩国执政党新圈家党总统候选人朴槿惠以高达51．6％的得票率当选新一一届韩国总统。朴槿惠是韩国历史上第一位女总统、第一位得票过半数的总统、第一位“二代总统”（其父朴正熙为前总统）,并且还是第一位未婚总统。从一定意义上讲,     

试论党的“三讲”教育的特点及其理论意义

“三讲”教育提出的客观必然性是在国际国内新环境中,新形势新任务对党政领导干部的素质所提出的新要求与党政领导干部的素质不能适应或不完全适应这种新要求。“三讲”教育的实不是运用马克思主义思想教育的形式来解决新时期党内的思想矛盾,即“三讲”与“三不讲”的矛盾,以便使党能够更好地做到“三个代表”。党内“三讲”与“三不讲”的思想矛盾的产生是在新的时代条件下国际国内的经济、政治、文化矛盾在党内的反映。党所开展的“三讲”教育的环境发生了历史性变化,“三讲”教育的目标要求具有鲜明的时代性,所遵循的原则、所采用的形式和方法具有创新性。“三讲”教育是对党建史上成功历史经验的创造性借鉴,也是对马克思主义关于党内矛盾和党内思想教育理论的创造性运用。党在领导干部中的“三讲”教育对于新时期加强全党的建设具有一般方法论意义。     

“三讲”教育要防止走过场

认真搞好县级以上党政领导班子和领导干部以“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育,是加强领导班子建设,提高干部素质的重要举措。如何搞好“三讲”教育的关键是要防止走过场。     

巩固集中教育成果 促进“三讲”教育经常化

“三讲”是一项长期的任务,集中教育不可能一劳永逸,因此,要巩固成果,使集中教育中一些好的做法形成机制,运用到经常性的工作中。本文从围绕基本要求,确保“三讲”实效;认认真真整改,赢得群众信任;不断总结经验,经常开展“回头看”;加强制度建设,巩固“三讲”成果;将“三讲”办列为常设机构,抓好后续工作和整改监督等方面,探讨了巩固“三讲”教育成果的做法,促进“三讲”教育经常化。     

钱塘江畔的“世界知识之友”

1979年,《世界知识》复刊之日,身居钱塘江之畔的朱建国形容阅读该杂志的心境:“犹如在冰上走了太久的人,在解冻的河水中感受惊涛拍岸。”1985年9月,时任海宁高级中学(以下简称“海高”)历史教师的朱建国结合当时形势,开了第一讲“纪念世界反法西斯战争胜利四十周年”。此次讲座,听众逾百。朱建国观察,两个半小时没有离席者,低头记笔记的人很多,讲毕,有学生发问……朱建国有了自信。自此,平均一个月一讲。     

“世知论坛”,我喜欢

最初看到“世知论坛”的消息,我并没有特别在意。我是“世知”多年的读者,熟悉这份杂志的风格,也深知其中每一篇文章的分量,以为“论坛”大概就跟“世知”常常采用的学者座谈的形式差不多。不过既然邀请读者参加,我就报了名,参加了“论坛”的第一讲——就是吴建民、龙永图、沈国放谈中国国际地位那次。这是我第一次参加这样的活动。想不到这次活动一下子吸引了我。不但第一次与三位外交名人近距离接触,聆听他们的高见,还深切感受了那么多像我一样的普通读者的极度热情。所以第二次论坛(就是李开复胡启恒谈互联网那次)的预告一出来,我立即就…     

北方话口语中的话语标记“讲话儿”及其来源

北方话口语里有一个话语标记“讲话儿”，其变体包括“讲话儿了”、“讲话儿的”、“讲话儿说”。“讲话儿”的基本功能是引述，其最重要的功能是标记说话人的一致态度。与不同的功能相适应，“讲话儿”在话语结构中的表现形式亦不相同，不同的表现形式正表明了“讲话儿”的语用化历程。     

依靠科技遏制 煤炭安全生产“第一杀手”

瓦斯灾害是我省煤矿的“第一杀手”，煤矿瓦斯治理仍为煤矿安全生产的重中之重。瓦斯事故虽然破坏性极强，危害极大，但瓦斯防治是有规律可循的。瓦斯事故是可以避免的。本期，湖南省瓦斯治理和利用工程研究中心周松元高级工程师给我们从管理和技术方面，讲一讲如何提高突出矿井瓦斯治理工作的实际效果。     

初中语文教材中几个问题的辨析

初中语文第三册的第一篇课文《一件小事》是鲁迅先生的小说。文中有这样一句话：“这是强国六年的冬天”。笔者认为，这句话中的“这”应改作“那”。原因有二：从这两个指示代词的语法意义上讲，“这”是近指；“那”是远指，此其一，其二，从小说本身来看，“小事”的发生和小说的写作之间已有一段时间距离。所以应该用“那”而不宜用“这”。     

社会发展简史

《社会发展简史》是前几年给各系学员补习文化时的一个讲稿,曾印发给学员和一些兄弟单位参考,其中部分内容在南宁给工人理论班讲授过。这个讲稿以前曾请一些领导和老师审阅过。这次个别地方重新作了修改和补充。第一讲原始社会通过本讲的学习,树立“劳动创造了人本身”的观点,批判“上帝创造人类”的唯心主义;认识原始社会是生产力十分低下的无阶级社会,批判“私有制自古以来就存在”的谬论和美化原始社会的错误观点;认识私有制产生的必然性及其消亡的规律性,批判“私有制永恒”的谬论。     

正确理论教育与市场经济的关系

张毓英认为,教育“适应论”与教育市场化是两个不同的概念。“适应论”讲的是教育对社会经济、政治、文化发展的服务关系,市场化(或非市场化)讲的是教育服务于社会经济、政治、文化的方式。教育为经济服务,并不一定采取经济运行的方式。教育适应社会主义市场经济方式,既不是完全的计划体制,也不能是完全的市场体制,而是市场与计划相结合的体制。教育可以在某些方面引进市场机制,但教育不能市场化。这是因为:第一,教育市场化会剥夺一部分人接受教育的基本权     

"自估"式试卷讲评课模式的构建

目前的试卷讲评课大多是“我讲你听”、“机械演练”,收不到预期的讲评效果。“自估”式试卷讲评课模式基于现代教育心理学有关理论,分初估、再估、评判三个步骤,并已付诸于实践,收到良好的教学效果。