思维创新的源泉——发明

此文作者王晓军,因发明创造成绩突出被浙江大学电气工程与自动化专业免试录取我进入新昌中学之后,首次接触到发明创造,这是一项很有意义的活动。但那时我总觉得发明是一种神秘的活动,离自己很遥远,因此在一段时间内对发明并没有真正的认识。通过新昌中学的发明课,使我慢慢对发明有了感觉,并时时留心机会。偶尔有一次,我与几个同学发现了一个课题,并对这个课题颇感兴趣。于是我们几个冥思苦想,想把这个东西搞出来,在老师的鼓励下,我和几个同学抱着试一试的心情继续搞下去。课题是为了解决普通拐杖在使用过程中的种种不便,起初,我们认为是个不…     

充气太阳灶

发明人:连鑫及发明小组。上海市51中学高三年级学生本发明获1986年第三届全国青少年创造比赛一等奖。面临高考的连鑫,课内学习的紧张程度可想而知;他们发明小组的同学课业负担也很重。但是,发明小组的活动一直开展得很好,一次也没有耽误。有一次活动,他们小组把“如何选择发明课题”做为活动主题。为什么要讨论这个问题呢?原来,同学们在活动中发现,他们选择发明课题的随意性很强,往往是看到啥、想到啥,就搞啥,因而往往搞不出什么有水平、有价值的东西。在这次活动中,经过热烈讨论,大家统一了认识,决定从大处着眼选择发明课题。他们认为,现在…     

新昌中学:创造发明教育之光

<正>新昌中学以劳技教育为突破口,形成了独特的创造发明教育体系。他们在发明创造方面有着悠久的历史和良好的传统。早在1930年,新昌中学学生的发明作品就被送往比利时举行的独立纪念博览会参加比赛,并勇夺金奖。1986年以来,新昌中学的学生创造发明构思提案11万多个,创造发明作品1300余项,其中获全国级奖58项次,国际性比赛获奖8次;69项发明获得了国家专利,其中4项已开发生     

幻想与发明

进行发明创造要有一定的步骤。按照步骤去搞发明创造,才能取得预期的成果。发明创造要迈好"三步":第一步是发明什么,第二步是怎样发明,第三步是完善发明。下面向青少年朋友们介绍"乒乓球捡拾筒"的发明过程。布谷是个美丽聪慧的小姑娘。一天,她看见几个大朋友在打乒乓球     

“技法”发明方法

“技法”发明方法是运用发明技法来进行发明创造活动,从事发明创造。发明技法是在发明活动中各种规则、技巧做法的总结,它们是发明思想和发明方法的具体体现,是已经程式化了的发明方法。20世纪30年代以后。西方许多企业家和从业者开始总结从事发明创造的经验,把它们的一些做法加以程序化,创造了“头脑风暴法”等发明技法,迅速地推广到美国各地及欧洲、日本、苏联等国家。迄今为止,有名称、比较常用、记录在案的发明技法已不下三四百种。在各国,发明技法有不同的各称,如在美国叫做“创造力工程技法”,在日     

登山者防摔气囊

很多人喜欢登山运动,但这是一项很危险的运动,有不少人因发生意外而跌落山崖,轻者摔伤,重者牺牲了生命。我发明的登山者防摔气囊,在人掉下山时,只要一按按钮,这个气囊就会立即弹出,并将人的身体包裹起来。气囊是用特殊材料做成的,不怕撞,不怕割,十分结实。即便是从几千米的高度落下来,气囊也可以保护使用者不被摔伤。(设想者:胡梦霞浙江省宁波万里国际学校609班邮编:315040)【点评】胡梦霞同学的“登山者防摔气囊”是一项不错的设想。它不但有创意,还有较具体的设计构思。如果胡梦霞同学能把图纸画出来,并制作出来进行反复的实验和完善,很可…     

水火箭的研制

随着应试教育向素质教育的转变,目前,几乎所有的中学都开展了"研学与发明"活动。活动中涌现出许多好的构想,富有创意的制作,有的发明被商家或厂家使用,取得了直接的经济效益。本刊特开设"研学与发明"专栏,专门介绍该项活动的文章,本期首先介绍太原市十二中学赵泓同学的文章。望同学们踊跃来稿。     

发明创造技法：联一联

用圆规和直尺作三等分角曾是数学三大难之一。现在,数学家已经证明用圆规和直尺三等分角是不可能的。直尺和圆规作图不能解决三等分角问题,能不能用其他方法解决呢?如果发明一件能任意等分角的仪器多好呀!广东省韶关市北12中学的刘鸿燕同学就萌发了发明等分器的念头。发明初期,刘鸿燕同学冥思苦想,绞尽脑汁,但仍无计可施。一天,她突然发现,把几个等腰三角形连接起     

青少年科技创新漫谈 第十讲:科技小论文的取材及材料分析

正发明创造很难,要要想想象象、设设计计、制制作作出出一个个全全世世界界不不曾曾有有过过的的东东西西则更难;发明创造很简单,只要基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,你就会发现发明创造一点也不难。一、获取材料1.直接观察。就是用眼睛仔细去看,不放过任何一个细节,并认真思考所看到的事物或现象。云南省的庄跃平同学利用20天时间,详细观察了他家养鸽子和孵化鸽蛋的全过程,几乎天天都有新发现,连小鸽子身上一粒黑点,眼皮上的皱纹都没有放过。由此写出的小论文《家鸽孵化     

青少年科技创新漫谈 第九讲:科技小论文的选题与采用方法

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,你就会发现发明创造一点也不难。要想象设计制作出个全世界不曾有过的东西一、选择课题选择好写什么是写好小论文的关键。注意的原则:价值原则,即选题的理论价值和实用价值。要做到对别人有启发、指导和参考     

农业发明天地宽

农业是人类衣食之源,生存之本.在农业生产中有大量的发明课题,如在耕田、播种育秧、施肥、病虫害的防治等等方面,等待着我们去研究解决.很多同学在这些方面作了大量的努力,获得了许多非常实用的发明.     

捕捉创新的机遇

1873年6月,贝尔和他的助手托马斯·华生两人分别在两个房间里联合试验他们的电报机。华生房间里的电报机上一个簧片被粘在磁铁上了,当华生拉开这块簧片时,贝尔发现他这边房间里电报机上的簧片自己颤了起来,并发出微弱的声音。这个意外的发现给贝尔很大的启发。他想,如果对着铁片讲话,不也可以引起铁片的振动吗?他紧紧抓住这一“机遇”继续研究,终于发明了电话。这种在创造性劳动中偶有所得的现象通常被称作“机遇”。在人类创新的历史中,机遇不仅对一般创新活动非常重要,而且对重大的发明创造也很有价值。据统计,在诺贝尔自然科学奖中被认为…     

自熄香烟

吸烟引起火灾的报道不少。我设计了一种自熄烟,在香烟的过滤嘴与烟的交界处放上一个小小的水囊,在吸烟时,不影响吸烟效果,而想把烟头熄灭时,只需轻轻地在香烟的过滤嘴上一按,水就从这个囊中向烟头方向射出,使烟头火熄灭。省新昌城关中学学生     

让中学生接触最新科研工作

素质教育的核心是创新能力的培养。而若让我们的中学生,特别是高中生中通过做科研课题、项目来接触科学、了解科学,并且完全是按正规做科研的方式来做,就有可能大大推进学生创新能力的培养。我国中学的科技教育有两种模式,一种是学校科技知识、掌握有关技能;另一种是通过小发明、小创造等活动,培养能力。这次观摩国际中学生料学和工程大奖赛（IntefeISEF）给我什1很多启发,其中通过做课题、项目来提高学生的动手能力、科研能力的做法,十分值得借鉴,可以成为我们科技教育很重要的方向。与这次ISEF的情况相对照,我们国家在这方…     

大学生的小发明

我刊"幻想与发明"专栏创办多年来,发表了大量的小发明、小制作和幻想类的新奇构怒,成为深交广大读者吞尘的栏目之一。很多读者在阅读本专栏文幸后,按每不住发明创过之激情,不断寄来稿件.之后又走上了发明创过之路,不少人获得了国家发明专刊。二于为了更好地引导读者参与发明创过二本刊1994年"幻怒与发明"专栏饮为"博士段堂",其中再分科学杨怒、发明天地、科学实脸、逻向新纪元等若干栏目。欢迎广大,热心于发明创造的读者,踊获踌稿. 博士段堂:引发您发明创造的灵感,伴随您谬登科学的高峰.今天的诱者,明天的博士.     

青少年科技创新漫谈 第六讲:科技实践活动写作的一般模式与实例

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。一个好的科技实践活动的策划与设计,是活动成功的关键。写好科技实践活动报告,项目材料是一项重要内容。     

人人可做发明家

从今天开始,我将同青年朋友们谈谈有关发明创造的一些问题。 人类劳动历史是一部 发明创造的历史 翻开人类的文明史,人们在劳动中创造了工具,从而从猿进化到了人。人们发明了取火的方法,发明了用石头制作狩猎工具、切割工具和生活用具等,在劳动和生活中创造了语言,脱离了穴居生活,逐步形成了人类社会。     

捕捉创新的机遇

1873年6月,贝尔和他的助手托马斯·华生两人分别在两个房间里联合试验他们的电报机.华生房间里的电报机上一个簧片被粘在磁铁上了,当华生拉开这块簧片时,贝尔发现他这边房间里电报机上的簧片自己颤了起来,并发出微弱的声音.这个意外的发现给贝尔很大的启发.他想,如果对着铁片讲话,不也可以引起铁片的振动吗?他紧紧抓住这一"机遇"继续研究,终于发明了电话.这种在创造性劳动中偶有所得的现象通常被称作"机遇".在人类创新的历史中,机遇不仅对一般创新活动非常重要,而且对重大的发明创造也很有价值.据统计,在诺贝尔自然科学奖中被认为是机遇发现的成果比例为:物理为3.4%(3:86)、化学为1.3%(1:77)、医学和生物学为5.1%(4:79).由此可见,在创新中不可忽视机遇的作用.     

青少年科技创新漫谈 第五讲:科技实践活动

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。一、科技实践活动的定义科技实践活动是以科技小组、班级或学校、校外教育机构等的组织下,在一个时期或一个阶段内,在课外活动、研究型学习或综合实践活动中集中进行的,有一定主题思想,要达到     

青少年科技创新漫谈 第二讲 科技小发明的主要技法

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。小发明的技法就是在制作小发明作品中所采用的一些有规律的方法,称为技法。主要技法有五种:1.主体附加法:就是在一个主体上附加一个东西,产生一个新的发明。即:(主体)+(附加物)=(新产品)。如:灯为主体,加节能器成为节能灯,加紫