青少年科技创新漫谈 第八讲 科学小论文的类型

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。要想象设计制作出个全世界不曾有过的东西科学小论文最常见的类型有科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。科学观察小论文:是指青少年对某事物或自     

青少年科技创新漫谈 第五讲:科技实践活动

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。一、科技实践活动的定义科技实践活动是以科技小组、班级或学校、校外教育机构等的组织下,在一个时期或一个阶段内,在课外活动、研究型学习或综合实践活动中集中进行的,有一定主题思想,要达到     

青少年科技创新漫谈 第七讲 科技小论文的定义及质量标准

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。要想象设计制作出个全世界不曾有过的东西一、科技小论文定义少年朋友写的科技小论文就是在科技活动中进行观察或参与后写出的一种书面总结。它的表现形式是多种多样的:可以是对某一事物进行细致观察和深入思考得出的结论 ;可以是动手试验后进行分析得出的结论 ;也可以是对某地进行考察后的总结;还可以通过现实的基     

青少年科技创新漫谈 第九讲:科技小论文的选题与采用方法

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,你就会发现发明创造一点也不难。要想象设计制作出个全世界不曾有过的东西一、选择课题选择好写什么是写好小论文的关键。注意的原则:价值原则,即选题的理论价值和实用价值。要做到对别人有启发、指导和参考     

青少年科技创新漫谈 第四讲:科技小发明的一般过程及实例

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。完成一件小发明并不是"眉头一皱,计上心来"这么简单,一定要经过选择题材、构思设计、制作与改进等步骤,最后才可能成功。     

青少年科技创新漫谈 第六讲:科技实践活动写作的一般模式与实例

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。一个好的科技实践活动的策划与设计,是活动成功的关键。写好科技实践活动报告,项目材料是一项重要内容。     

青少年科技创新漫谈 第二讲 科技小发明的主要技法

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。小发明的技法就是在制作小发明作品中所采用的一些有规律的方法,称为技法。主要技法有五种:1.主体附加法:就是在一个主体上附加一个东西,产生一个新的发明。即:(主体)+(附加物)=(新产品)。如:灯为主体,加节能器成为节能灯,加紫     

青少年科技创新漫谈 第三讲:科技小发明创新十二法

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。在科技小发明中,青少年常用到的是上海和田路小学总结出来的创新十二法。1.加一加:把几种不同的东西加在一起,就能成为一项创新产品。铅笔和橡皮原来是分开的两件东西,加在一起成为橡皮头铅笔;X射线照相装置同电子计算机加在一起,成为具有特殊医用效能的"CT扫描仪"。     

青少年科技创新漫谈

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。下面,就请夏爵生老师为我们讲一讲发明创造的规律和技法,让我们一起来创新、创造吧!第一讲:科技小发明一、科技小发明的定义科技小发明,是指青少年在日常学习、生活、劳动中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法,运用自己学过的科学知识,设计、制造出目前还没有的、更称心、更方便的新物品或新方法。它同大发明比较起来,解决的问题比较单一,使用的材料比较好找,所花的经费也不多,     

鸽子羽毛闪银光猎鹰爪下把命逃

在西方，生活在城市里的鸽子常常被贬为“有翅膀的老鼠”。言下之意，就是鸽子完全依靠人类施舍的面包屑及其他食物苟且偷生，彻底失去了与大自然的联系。然而最近的一项发现再次证明，这种对鸽子的诽谤其实是毫无道理的。当受到饥饿难耐的猎鹰追捕时，鸽子的野性暴露无遗。科学家观察了至少1800次游隼（猎鹰）袭击鸽子的个案。     

发明创造知识讲谈

第十五讲:发明要创造要保证"三多"设想是发明创造的星火,它点燃新思想的火焰;方案是发明创造的蓝图,它描绘着未来的世界;反响是对发明创造的回音,它呼唤新事物的诞生.多一个设想,就多一声回音。只有设想多、方案多、反响多,才能使发明创造的活力多。设想多你看到了人们的某种需要,准备如此这般地满足人们的这种需要时,你的"如此这般"就是一种设想;你遇到了难题,谋划着解决办法,这"谋划着解决办法"也是在设想;你志向远大,希望     

只要努力,你也能发明创造

一提起发明创造,许多人都觉得发明创造的殿堂应在富丽堂皇、神秘莫测的高等学府,发明创造的成果应出现在条件优越、令人羡慕的实验室里,发明创造是那些知识渊博、才气横溢的专家学者的事。其实,这是对发明创造的误解。     

幻想与发明

进行发明创造要有一定的步骤。按照步骤去搞发明创造,才能取得预期的成果。发明创造要迈好"三步":第一步是发明什么,第二步是怎样发明,第三步是完善发明。下面向青少年朋友们介绍"乒乓球捡拾筒"的发明过程。布谷是个美丽聪慧的小姑娘。一天,她看见几个大朋友在打乒乓球     

发明创造知识讲谈

第三十五讲:发明创造应当"三会"自锁抽屉、软体温计、新式耳机、保健背心、多功能飞盘等,这些发明创造的原理、结构、造型不同,功能、用途不同,发明创造涉及到的专业技术也不同。但是,作为发明创造有着共同的要求及相应的知识和技能。你不论发明创造什么,都应当具备这些知识和技能,做到"三会":会制图、会制作、会说明。一、会制图制图就是把想象中的发明创造物体的形状、大小以及组成物体的各部分的相互关系等等,在平面上按一定比例描绘出来。人们通过图纸了解发明创造,依据图纸实施发明创造。     

法兰西海军的核潜艇

法国为什么要自搞套战略海军?北约的存在,美国强大的海上屏护和反击力量,俄罗斯的衰弱,德国的非军事化,英国早已退变为二流强国,种种明实和迹象,都表明在一个橄榄枝和鸽子的时代,法国完全不必花100亿法郎(20亿美元)制造一座注定不会使用的海中"凯旋门"--"凯旋"级导弹核潜艇.     

观出名堂察出奥秘

生物进化论的创始人达尔文说过：“我没有突出的理解能力，也没有过人的机智，只是在发觉那些稍纵即逝的事物并对它细心观察的能力上，我可能在众人之上。”这番话说明了良好的观察能力对于成功的重要作用。一个人从外界接触到的信息有百分之八十以上都是通过视觉和听觉的通道，通过观察获得的。从某种意义上说，观察是科学研究、发明创造的基础，是智慧的“眼睛”。达尔文也是通过观察，发现许多昆虫落到一种特别的树叶上后，树叶受到刺激会分泌出一种“消化液”，把昆虫化成液体，变成自己的营养。这一奇怪的现象吸引了他，于是，达尔文坚…     

别帮海龟倒忙

美国作家M·伯罗蒙塞尔在其文章中有一段"帮了海龟倒忙"的记事: 我和7个旅行同伴以及一个生物学家向导,结队到达南太平洋的加拉巴哥岛.我们去那里旅游的一个目的是,这个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴,我们想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的.     

寻找动物发明家

除人类之外，其它物种究竟有否发明创造能力？这始终是动物学家们感兴趣的一大课题。 难道地球上只有人类才拥有发明创造的能力、惟有人类才具备荣获发明创造奖的资格？一种有创造力的思维真的需要像市场上流行的那种绉绉巴巴的汗衫和人们喜闻乐见的咖啡因那样会成为时尚？就大家的习癖来说，无论是他，还是她，亦或它，是否又都需要或反对如非得将咖啡因盛在杯子里来品尝呢？ 每天每天，我们身边都充斥着革新和创造发明。每个人都受惠于汽车的发明，但为什么人类还在孜孜不倦地探求更为简便快捷的运输工具？如果将全球性的发明创造物累积起来，为什么人类仅仅突出和偏爱自己的发明家爱迪生，而健忘了诸如猴子、乌类、鱼类等的发明创造之贡献呢？这显然太欠公平！     

发散思维与集中思维

同学甲乙流畅性87答案盖房、建仓、建教室、筑墙、砌烟囱、盖礼堂、垒灶、铺路造房、压纸、打狗、搭书架、钉钉子、做球门、磨红粉变通性14独到性01得分912发散思维集中思维多谋善断由此及彼、由表及里去粗取精、去伪存真创造性思维图1图2图3发明创造,就是观察到的事物与别人相同,构想出的事物与别人不同。要进行发明创造,首先要学会创造性思维方法,对思维技巧作深入了解,思维的流畅、变通、独到是创造发明富有成效的保证。创造性思维有两种最基本的类型,即发散思维和集中思维。发散思维和集中思维相互作用,相辅相成。发散型思维又称辐射型…     

发明创造知识讲谈

第十七讲:发明创造看重"三料"当你进行发明创造时,可曾想到过:自己将要进行或正在进行的发明创造,前人或别人是否做过?做到了什么程度?是怎样做的?自己的发明创造意义有多大?价值有多高?前景如何?自己的发明创造将用什么材料制作?这些材料从何处获取?能否利用废料?请你记住:发明创造应随时捕捉信息资料,及时做出科学预料,适时准备制作材料。