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1.
论述了培养高师学生教学能力的必要性,介绍了热学课培养学主教学能力的教学改革实验的具体做法,两轮实验和问卷调查的结果说明:该实验不仅培养了学生的教学能力,也培养了学生的自学能力,并且促进了热学知识的学习。最后分析了实验成功的原因,提出了今后的研究方向。 相似文献
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本文从应用化学专业出发.探讨了在实践课程中培养学生能力的问题。通过开设综合实验培养了学生的基本素质,把生产、学习和科研结合起来。在实际的生产中培养学生的应用能力。开放实验室,开设一定的创新实验培养学生的创新能力。通过实践.学生的基本能力得到了提高.应用能力得到的发展,部分学生的创新能力有所提高。 相似文献
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温素萍 《晋中师范高等专科学校学报》2001,18(3):57-58
培养学生实验能力是中学物理教学的一项重要任务。教师要充分发挥主导作用,从加强实验指导,做好实验示范,培养学生独立实验能力,开展课外实验,组织参观学习和注意复习巩固等六个方面提高学生实验能力。 相似文献
4.
培养学生的实验操作技能是实验教学的重要组成部分和任务,是全面加强培养学生实践能力的基础。本文从素质教育的角度,探讨了完善仪器设备及实验环境;着重技能训练,培养学生动手能力;开放实验室;建设与完善实验考核制度是提高学生的实验操作技能的重要途径。 相似文献
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论述了在无机实验教学改革中培养学生实验能力的重要性,总结了在无机实验教学改革中,为了培养学生实验能力所做的几项工作及其体会。 相似文献
6.
介绍了在机械原理实验教学改革中,突出能力培养的尝试,通过在原有的实验基础上,增加电算法实验和实验室开放实验,不但提高了学生的计算机应用能力,而且还培养了学生全面分析、解决工程实际问题的综合能力。 相似文献
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教育的主要目的是培养有创新意识,创新精神和创新能力的人,化学教学作为教育的一个方面应十分重视培养和发展学生的能力,本文钭对在中学化学教学中培养学生的观察能力和实验能力的途径和方法进行论述,培养学生的观察能力,应当注意做到:明确观察目的,制订周密的观察计划;培养严肃的观察态度;引导学生反把观察与结合起来,培养学生的实验能力,应当做到:积极创造条件,让学生参与实验,必须强调教师科学,规范的示范性;必须强调指导模仿练习,培养独立操作能力,强调单项与综合练习并举,集中与分散练习结合,利用迁移,促进实验技能的形成;尽量做到由学生设计实验方案,完成实验习题和作业;必须探索性实验与创造性思维的结合。 相似文献
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浅谈大学生实验能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在大学教育中,加强理论教学、提高学生的理论知识水平非常重要,但实验能力的提高也不容忽视。本文从实验能力在培养现代科技人才中的地位、大学生实验能力培养中的问题、实验能力培养的原则、实验教学过程的改进等方面,对大学生实验能力的培养问题进行了阐述。 相似文献
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培养学生正确、良好的实验能力,是中职化学教师对学生进行素质教育培养现代中职生的科学素养的很重要的内容。针对学生在实验方面普遍存在的问题,本文从观察能力、动手能力、思维能力、创造能力等方面介绍了一些培养学生实验能力的途径和方法。并从培养创造能力和进行课外实验,对培养中职生实验能力提出了更高的要求。 相似文献
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高校实验教学改革的实践探索 总被引:2,自引:0,他引:2
高等学校的实验和实践是培养学生动手能力、独立分析问题能力、解决问题的能力的重要环节,在深入国内部分高校进行调研的基础上,对实验教学地位、实验教学经费、实验设施及实验教师待遇等方面的问题进行了分析,探索解决这些问题的方法,即增加实验经费,逐步完善实验实施;建立有效的激励机制,促进实验教师队伍建设;实行开放式实验教学,加强学生综合能力培养,激发学生学习的自主性和积极性,提高学生利用所学理论知识解决实际问题的能力,培养其创新意识和创新能力. 相似文献
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生物工程专业实验教学改革探讨 总被引:10,自引:0,他引:10
针对在专业实验教学中提高学生的设计能力、动手能力,培养学生专业创新意识与实践能力以达到提高学生专业综合素质的目的,对生物工程专业的专业实验进行了改革尝试。从调整专业实验大纲与实验内容,开设专业综合大实验,组织实施研究型实验,对专业实验进行了全面系统的改革与实践。 相似文献
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医学物理学是一门以实验为基础的学科,是培养学生动手能力的主要途径。这种能力涵盖了操作能力和分析解决问题的能力,更主要的是对学生进行创造性思维能力的培养。分析了医学物理学演示实验分类、教学的现状以及如何做好医学物理学演示实验。 相似文献
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实验课中培养学生节约观念和环保意识 总被引:1,自引:0,他引:1
实验教师在实验课中,不但要培养学生理论联系实际、技术操作的能力,同时还要培养学生勤俭节约环境保护意识的好习惯,提高学生利用所学的化学知识解决实验中遇到的实际问题的能力。 相似文献
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许敏 《广西民族大学学报》2002,8(2):199-202
本文首先论述了如何以人为本,从三个方面实施创新意识和创新精神的培养:1、数据学生的学习心理特征,实施创新教育;2、发挥教师的主导作用,实施创新教育;3、发挥学生的主体作用,实施创新教育。其次,从物理课堂教学实际出发,利用物理教学的特点,实施创新思维和创新能力的培养;1、通过对物理实验的设计,培养学生的创新意识;2、通过加强演示实验,提高观察能力,培养学生的创新精神;3、设计启发性的问题,启迪学生的创新思维;4、通过加强学生的动手操作,培养学生的创新能力:将演示实验改为学生实验,加强实验技能的训练,将验证性的实验改为探索性的实验,培养学生的探索能力和科学方法。 相似文献
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文章探讨了如何在物理化学实验课程的教学过程中实施能力培养,主要从培养学生的创新能力、实践能力,提高学生的心理素质、道德修养几个方面进行了讨论。 相似文献
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对高等师范院校微生物实验教学改革的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对高等师范院校微生物实验教学存在的问题,进行了一些改革尝试。通过对教学方法的改进,合理安排实验,重视基本操作;改变教学方式,培养学生实验的兴趣,发挥学生的主动性;改革实验考试的办法,增强学生的动手能力。为培养学生的科学思维方法、科学创新意识,训练基本技能,提高分析问题、解决问题的能力提供参考依据。 相似文献