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一、国内ESP教学现状
外语教学研究的核心问题是如何培养复合型外语人才及提高学生的外语实践能力。随着我国加入WTO。社会对高校毕业生专业英语实际应用能力的要求不断提高.大学英语四六级考试已不是衡量毕业生或人才英语实际应用能力的唯一标准。TOEIC托业考试成为各大国企及外企的必考科目,ESPfEnglishforSpecialPurposesl逐渐成为某些院校专业人才培养计划中重要的一部分, 相似文献
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应用型本科院校大学英语教学的主要目的是将语言作为一门工具,学生在未来所从事行业中能够学以致用。ESP为专门用途英语(English for Specific Purposes),是指一种基于学习者需求的语言教学和语言学习方法。在大学英语教学中,利用ESP理论设计课程、选编教材和培养师资等,有利于弥补传统大学英语教学的不足,培养一专多能的复合型、应用型人才,以满足社会发展的需要。 相似文献
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大学是ESP专门用途英语教学的主要场所,如何将学生培养成有专业的懂英语的复合型人才,是当前大学英语教学改革的当务之急。本文从分析ESP和普通英语的区别入手,简单探讨了ESP教学的一些方法。 相似文献
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舒静伟 《辽宁科技大学学报》2013,36(3):313-315,319
为提高学生英语语言实际应用能力,达到培养卓越工程人才的目的,基于教学改革实践,阐述了专业英语教学的理论基础、词汇构建、阅读特点以及翻译方法。在"大学英语"中融入专业英语教学,提高了学生的语言学习兴趣、学习动机和语言应用能力。教学实践结果表明,"大学英语"教学中不仅可以融入专业英语教学,而且有助于学生语言综合能力的培养。 相似文献
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全球经济一体化时代,各行业对复合型人才的需求日渐提高.技工学校应重视专业技能和英语知识相结合,在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣,扩大学生的专业英语词汇,培养学生的科技文阅读理解能力. 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2017,(10)
专门用途英语(ESP)是英语语言学教学领域的一门分支学科.长期以来,工科专业英语存在着学生学习兴趣不高、动力不足,教学方式和组织形式单一等问题,为提高专业英语词汇教学效果,以西南大学材料类专业英语为例,将"语料库"方法应用于材料类专业英语课堂词汇教学,探讨了"语料库"方法在工科专业英语课堂词汇教学中的应用效果.研究结果表明,将"语料库"方法应用于工科专业英语课堂词汇教学中,能明显提高学生对课堂教学的满意程度和整体教学效果,学生对专业英语重要性的认识和学习的主动性得到加强,兴趣明显提高. 相似文献
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对河南省高校专业英语教学现状的调查分析 总被引:4,自引:0,他引:4
现阶段河南省高校专业英语教学存在一些问题,主要有重视程度不够、缺乏统一的教材且所选教材质量不高、教学时数少、任课教师能力参差不齐、考核形式单一等。要想改变现状,必须深刻认识专业英语教学改革的必要性,培养一支高水平的师资队伍,加强专业英语教材的建设,为教学提供基本的保障,探索河南省特色的专业英语教学新模式。只有这样,才能提高学生的专业英语水平,培养出21世纪的高素质复合型人才。 相似文献
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由于缺乏职业针对性,传统意义上的公共英语教学已无法很好地实现高职英语教学的目标,ESP已成为高职英语教学改革的必然方向。师资问题是开展并完善ESP教学的关键,培养一支高素质的专业英语师资队伍显得尤为重。本文旨在探索专业英语师资培养的有效途径,促进高职复合型人才的培养。 相似文献
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专业英语是专业知识和英语学习的复合型课程,和实际紧密结合。针对信息类专业英语中存在的教学内容滞后、教学方式简单、学生学习兴趣低等问题,并结合专业英语教学实践,对教学内容、教学方法做一些探索和改革。 相似文献
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大学英语教师与ESP教师的角色转换 总被引:2,自引:0,他引:2
在经济全球化程度不断深入的今天,普通的大学英语教学已经难以满足社会对于复合型外语人才的需要,这就使ESP教学越来越多地受到了人们的重视.师资问题是开展并完善ESP教学的关键之所在.笔者认为,通过必要的培训帮助大学英语教师完成向ESP教师角色的转换是解决ESP教学师资问题的一个有效途径. 相似文献
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大学英语教学改革中ESP课程教学的问题与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
严玲 《河北经贸大学学报(综合版)》2009,9(4):101-103
ESP教学作为衔接大学英语综合教学与双语教学的桥梁,在各高校大学英语教改中的地位日益突出。但ESP教学中的师资问题、学术地位问题、管理问题、教材问题却成为其发展壮大的瓶颈。所以,ESP教学应在培养合格教师、改革现行职称评定体制、成立ESP教研室、教材编写准确定位等方面着手改革。 相似文献
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高职院校是要为国家培养高素质的技能型人才的学习。专业英语的学习对于高职院校的学生至关重要,而目前专业英语的教学依然存在很多不足之处。文章分析了专业英语教学的师资现状和专业英语教材等五个方面存在的问题。 相似文献
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专门用途英语(ESP)在以培养学生的职业能力为核心的高职英语课程中的地位正在不断提升,不同于大学本科的ESP和高职的一般用途英语(EGP),高职ESP课程为满足学习者未来的岗位技能要求而设计,目前的课程模式明显落后,难以满足企业对人才的需求.笔者以多年从事ESP课程教学和研究的经验出发,试从需求分析、教材、教学法、考核和师资队伍建设等角度,探索建构ESP课程模式. 相似文献
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以"需求分析"理论为框架,通过多样本问卷调查,分析学生英语技能与企业需求之间的差异表现及成因,提出以社会需求为导向的ESP教学模式是未来大学英语教学改革的方向;采用因子分析法探讨影响ESP教学的主要因素,指出改善"教学行为"因子能优化学生技能结构,满足企业复合型、应用性人才的需求,从而为高校积极探索ESP教学改革提供依据. 相似文献
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随着全球经济迅猛发展,科技革命日新月异,培养复合型英语人才势在必行。ESP教育已在我国全面展开,但出现的诸多问题也不容忽视。本文分析了基于ESP理论的大学英语教学现状和存在的问题,并提出了相应的解决办法。 相似文献