浅谈非化学专业无机化学课程的总体设计

无机化学课程是高校非化学类专业开设的第一门化学基础课程,对于少课时无机化学课程的特点,从章节安排、教学内容、课时分配等方面进行了思考和设计,以此为非化学类专业的无机化学教学提供参考,为高素质人才的培养提供有力保障,为后续课程和未来工作打下良好的基础。     

多媒体技术在化学教学中的运用

在化学的教学中,许多化学现象、化学概念、化学反应、化学规律都要求学生在学习新课时有一个正确的第一印象,这样可以避免学生在以后的学习中造成认识上理解上的模糊或错误。在讲授新课时,利     

优化化学课堂教学,提高教与学的有效性

课堂教学是化学教学中最重要的环节,本文从课前预习、课堂引入、课堂学习策略等方面探讨如何在课堂教学中引导学生解决课时少、任务重,内容分散等问题,有助于培养学生学习化学的兴趣及灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

化学教学系统的优化问题

用系统论的观点分析说明了化学教学的要素和设计流程。在化学教学系统的设计过程，教师要根据自身特点，学生实际情况和教学条件化学知识重新组合、设计、按学期、章、课时的层次依次展开，使用之成为一个信息网络。通过最优化的教学设计，能使教和学协调，和谐，化学教学系统运行通畅。     

教师、学生和教材三者要成为知音——谈初中化学课堂教学有效性

在目前新课程课时少、考试等级制的形势下,提高化学教学质量,减轻师生负担,只能是向课堂要效率,进行有效教学.文章从教师、学生、教材三方面应紧密联系的角度,阐述了如何促进化学课堂教学有效性.     

教师、学生和教材三者要成为知音——谈初中化学课堂教学有效性

在目前新课程课时少、考试等级制的形势下，提高化学教学质量，减轻师生负担，只能是向课堂要效率，进行有效教学。文章从教师、学生、教材三方面应紧密联系的角度，阐述了如何促进化学课堂教学有效性。     

“测试技术”课程教学改革初探

针对机械类专业"测试技术"课程授课的特点,结合江南大学教学的实际情况,在理论方面,提出了理论教学与视频教学相结合的思路,既压缩了理论课时,又增强了教学效果;在实践教学方面,提出案例教学与理论知识相融合的思路,既激发了学生的学习兴趣,又提高了教学质量。     

玻璃管加工实验的教学改革与探索

玻璃管的加工是化学专业本科生要做的第一个化学实验,也是化学实验室中常用的一项基础而又重要的基本实验技能。该实验可能出现的安全隐患较多,比如容易割伤、烫伤,甚至引发火灾,实验成功的关键点也不少。该文主要从实验仪器的更新、台套数的增加、课堂演示实验及成功关键点、教学课时、成绩的评定等几个方面对该实验的教学进行改革探索。     

高分子化学实验改革初探

高分子化学实验是高分子化学教学的一门实践课程,具有直观性、实践性和综合性的特点。该文针对化学教育（双语）和应用化学两个本科专业的学生高分子基础知识薄弱、课时数短的特点,对高分子化学实验内容进行整合优化,以验证性实验为基础,同时引入设计性实验和综合性实验,以增强高分子化学实验的趣味性和实用性,提高教学效果,激发学生对高分子的兴趣,加深和巩固学生的高分子基础知识。     

药剂专业医药基础化学课程体系改革与探索

讨论了药剂专业基础化学课程体系教学存在问题和改革的必要性;并对医药基础化学课程体系的改革作了初步探索和小结。     

目标教学在《医用化学》教学中的运用初探

目标教学最先由美国布卢姆于20世纪60年代末提出,他在方向上对教学活动设计起着一定的指导作用。卫生部新制定的化学教学计划及教学大纲以教学目标分类为基础,指定了以专业目标-课程目标-单元目标-课时目标等,由大到小,层层分解的目标体系,使教师在化学教学中,能够掌握授课的深度和广度,教学任务明确,指示层次分明。笔者通过目标教学的实践,对其教学效果作一点分析。     

化学探究式教与学现状的调查研究

化学探究式教学是培养学生实践能力和创新意识的重要渠道.对北京市114名普通高中生及68名化学教师的问卷调查显示,化学探究式教学在教与学两方面均存在一些实质性的问题.教学理念方面:大部分教师认同探究理念,而大部分学生缺乏问题意识而并不认同;教学行为方面:半数教师不能有效指导探究式学习,半数学生"循规蹈矩"接受学习;教学条件方面:条件基本具备,课时不足是没有开展探究式教学的最重要原因.基于此,本文给予了相应的教学对策.     

生物学类课程在环境工程专业中教学的探讨

生物类课程在环境工程中是必不可少的部分,主要包括生物化学、环境工程微生物学和环境生态学等课程。而这些课程的学习课时要远远小于生物类专业学生的学习课时,因此,环境工程的学生学习该部分知识时出现一定的困难,如何有效地整合生物类课程学习的内容,进行课程群建设,使学生在有限的课时中学到更多的东西是环境工程中生物类课程教学面临的重要问题。同时,生物类课程也要注重创新教育,实践和理论相结合,使学生在实践中去深刻理解理论知识。     

虚拟现实技术在《农业机械学》课程教学中的应用

针对《农业机械学》的课程教学中存在教学内容丰富，课时少；农机种类繁多，结构复杂；机具更新换代较慢等问题，结合作者在实际教学过程中的经验．分析并提出了虚拟现实技术在农业机械学课程教学中的应用，并以移栽机实例说明如何通过虚拟现实技术实现教学效果优化。     

广播电视大学非机(土)类工程制图教学改革初探

分析了目前电大非机(土)类工程制图课程内容、课时、教学方法和教学媒体存在的问题.根据电大的办学形式和办学特点,从适合远程开放教育的角度以及计算机绘图高速发展的形势,对电大工程制图课程的内容改革进行了探讨.     

基于虚拟仿真实验的“材料分析技术”课程改革研究简

“材料分析技术”是材料化学专业的一门综合性与实践性很强的基础课程.针对该课程长期以来内容庞杂、课时数少、实验机会少和实验仪器匮乏等问题,采取借助虚拟教学平台对教学内容进行适时更新、运用虚拟仿真实验丰富教学方法与手段和强化实践教学,取得了良好的教学改革效果.     

基于虚拟仿真实验的“材料分析技术”课程改革研究

"材料分析技术"是材料化学专业的一门综合性与实践性很强的基础课程.针对该课程长期以来内容庞杂、课时数少、实验机会少和实验仪器匮乏等问题,采取借助虚拟教学平台对教学内容进行适时更新、运用虚拟仿真实验丰富教学方法与手段和强化实践教学,取得了良好的教学改革效果.     

制药工程专业药物化学实验教学改革体会

药物化学是制药工程专业的一门重要专业基础课,药物化学实验则是其理论和实践密切结合、培养学生实践和创新能力的重要环节。随着现代科技的发展和招收学生规模的扩大,药物化学实验教学中存在的教学思路,实验内容设置、考核方法等问题日益突出。本文结合作者多年的教学实践,从教学内容、教学方式和考核方法等方面作了一些改革尝试,以提高学生的综合素质,适应社会需求。     

高职高专《基础化学》课程改革思路

《基础化学》是煤化工专业一门十分重要的专业基础课,传统的教学中将按照四大模块组合,循序讲解,不论学生未来能否用得到都必须系统讲解。既浪费课时又没有好的教学效果,也不符合高职教育教学要求,为了从根本上对《基础化学》课程进行改革,提出树立现代高职教育教学理念,按照学生未来职业岗位需求重组课程基本结构;围绕专业培养目标,合理组织教学内容,精讲重点严练技能;采用做、导、论、创的教学方法,促使学生主动学习善于学习等观点。     

对《食品分析》教学改革的探讨

本文针对食品生物技术专业学生的现状,对《食品分析》教学改革重点从课时计划、授课内容、课堂讲授、课后小结四个方面进行探讨,以此推动教学质量的提高。