支架式教学：一个重要极限的抽象方法

从支架式教学的角度,阐述了课堂教学中形成面向学生的＂教学知识＂和转化教师地位的重要性,研究了一个重要极限的逐步抽象过程和应用推广方式,并举例说明＂教学支架＂在求解一类幂指数函数的极限问题方面的可行性和有效性。     

《C程序设计》课程教学中问题式教学方法的应用研究

＂问题式教学＂是近年来广泛受到关注的一种教学方式,是一种与建构主义学习理论及其教学理论相吻合的教学模式,它强调把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过学习者分小组合作解决问题,来学习隐含在问题背后的科学知识,培养学生分析、解决问题的能力和自主学习的能力。本篇文章主要结合在C语言程序设计课程教学中问题式教学方法的应用,对问题式教学方法进行了探究。     

论武术教学的“模块式练习法”

把＂模块式练习法＂的教学方法运用在高校武术选项课教学中,通过教学实验验证＂模块式练习法＂教学方法打破了武术传统教学的框架,较好地解决了武术教学中学与练的问题,使学生学得快、记得牢、乐意练,学会后能长期坚持习练,有效提高了武术的教学效果。     

“达标式”教法在中专羽毛球课的应用探索

本文主要运用文献法、实验法与分析法,对中专羽毛球课教学应用＂达标式＂教法进行实践与探索。＂达标式＂教法坚持＂人本＂教学、坚持即时与及时反馈,符合学生学习心理特点与技术形成的运动学规律。实验表明：＂达标式＂教法使学生在各项技术的达标与技评上均有显著提高,值得借鉴与推广。     

浅谈初中物理“问题式”教学的实施途径

新的课程改革,对教学活动提出了更高的要求。物理课程因为其贴近社会生活的特点,所以更应该率先进行教学模式上的改进与创新,＂问题式＂教学方案就是一种途径。该文介绍了＂问题式＂教学模式应该遵循的原则,详细阐述了具体的实施途径。     

研讨式教学方法在高等代数习题课中的应用

＂习题难＂一直是高等代数学习的拦路虎,本文初步探讨了在习题课中,应用研讨式教学要注意做好的三点准备工作。     

数字时代下“机床夹具设计”教学模式

结合现在数字化发展趋势,改革了＂机床夹具设计＂本科课程教学,提出了递进式、知识点逻辑联系紧密的课程体系。在此基础上,提出了强化理论、再现式教学方法和基于工程应用案例的拓展联想教学方法,取得了较好的教学效果。     

导学式教学方法在德育课教学改革中的实践

文章作者结合自己教学实践,分析了目前德育课教学中存在的问题,提出采取导学式教学方法,以学生为主体,通过＂课前演讲→自学教材→讨论交流→启发指导→练习总结＂五个阶段,提高学生认识问题、分析问题的能力。     

高职高专物理“互动”教学方式若干探讨——以高职医学物理为例

在高职高专医学物理教学中结合其课程自身特点,通过对＂互动＂式教学模式和方法的分析,阐述了在医用物理课程中开展互动式教学的可行性,并探讨了高职高专医学物理课＂互动＂式教学方法设计。     

中学化学教学中培养“问题意识”之我见

科学始于问题,科学教育的最终目的是使学习者自觉而能动地解决所面临的各种问题,问题不仅是科学研究的逻辑期待能,而且也正是＂问题＂不断推动着科学研究＂进程＂。因此,可以说问题是科学研究的真正灵魂。当代英国著名科学哲学家卡尔·波普尔曾经强调指出：＂科学和知识的增长永远始于问题,终于问题—愈来愈深深化的问题,愈来愈能启发新问题的问题＂。鉴于此,如何提高学生的问题意识是实施问题式教学首先要考虑的重要课题,因为学生具有较强的问题意识是实施问题式教学的基础。     

项目教学法在"汽车构造"课程教学中的应用与探索

就目前＂汽车构造＂课程教学中存在的问题进行深入分析和研究,并针对这些问题引入了项目教学法;阐述了＂汽车构造＂课程教学中项目教学法的具体应用和应注意的问题。     

能源动力专业“进阶式”实验教学探索与实践

分析了高校能源动力类专业实验教学面临的主要问题,构建了＂进阶式＂实验教学大平台,详细给出了哈尔滨工程大学动力与能源学院在探索进阶式实验教学大平台的保障措施,经过多年的探索和实践,形成了教学特色,并取得了良好的实验教学效果。     

“朋友式”师生关系在数学教育中的构建

数学教学既是一个认识过程,也是情感和意志的活动过程。＂朋友式＂师生关系的构建在数学教学中起到了重要的作用。本文从热爱和尊重学生、为人师表、处理好教学的情感、教好书、育好人五个方面阐述了如何在数学教学中构建＂朋友式＂的师生关系。     

学导式教学法在物理光学教学中的应用

针对《物理光学》课程的特点,从教学方法和教学手段入手,进行一系列的改革和探索,并取得一定的效果。本文简要分析和讨论了应用＂学导式＂教学方法所取得的成果。     

基于工作过程的单片机课程教学改革

针对目前单片机课程实践教学中存在的问题,采用基于工作过程的＂项目驱动＂式教学法,并通过举例说明具体的实施方法。实践证明,＂项目驱动＂式教学法可以极大地调动学生的学习积极性,进一步提高学生的工程素质和实践动手能力。     

多媒体在“机械制造技术”教学中的应用

本文分析了多媒体在＂机械制造技术＂教学中的应用现状,并针对教学中存在的问题和多媒体的教学特点,探讨了多媒体在＂机械制造技术＂教学中值得改进的方面,以期促进该课程课堂教学质量的提高。     

披文入情——对话式教学在文言文中的应用

文言文是中华民族几千年的文化瑰宝,而在高等职业教育语文教学之中文言文却一直处于比较尴尬的地位,成了＂弃之可惜,食之无味＂的鸡肋。本文试从文言文教学的现状分析、问题探究和应对策略三个方面来作分析,从对话式教学的角度来探讨文言文教学的新思路。     

财会课“教学做合一”实践

＂教学做合一＂把学习设置到相对真实的问题情境中,在教师指导下,让学生分析问题、解决问题,相对于传统教学,更能调动学生的学习能动性。本文从＂措施和方法＂、＂实践验证＂、＂效果分析＂、＂教学做合一教学实践的反思＂等方面阐述了笔者的课堂教学实践。在财会课中运用＂教学做合一＂教学,符合财会专业注重技能和实践,面向应用的学科特点,为培养学生的自主学习能力、合作能力、解决问题的能力提供了一个可操作的实践平台。     

光学课程教学中开设现代科技知识“窗口”的探索

光学教学必须努力探索教学内容的现代化,跟踪高速发展的现代科技和物理学前沿知识,而＂窗口＂式教学是光学课中加入现代科技和物理学前沿知识的一种可行的方法。本文分别从教材教学内容、＂窗口＂教学专题内容、教学手段以及教学形式等方面来探索如何通过＂窗口＂式教学来实现光学课教学内容的现代化。     

中药学及相关学科教学中对“中药与国际接轨”的解读

中药学及相关学科教学中＂中药与国际接轨＂是一个老生常谈的问题,但教材中往往是提纲挈领式的介绍,一直是教学中的难点问题。就该问题,笔者在理论与实验研究基础上提出：应该重新解读中药走向国际的应接之＂轨＂的含义,即建立由我们主导的符合中药特点的质量标准体系,并为国际所认可。在该思路指导下,课题组建立的相应方法与标准收载于即将付梓的高等医学院校教材——《中药质量分析》中,为教学与研究中重新解读＂中药与国际接轨＂问题提供了参考与依据。