菏泽市中职学校体育教学中存在的问题探讨

通过对山东省菏泽市10所中等职业学校体育教学状况进行调查研究，结果令人堪忧，主要有部分学校体育教学为无序状态，学生体育知识浅薄，体育教师倦怠情绪严重，学校体育功能严重弱化等六方面问题。这些应引起有关部门和教育工作者的高度重视，应果断采取有效措施，改进中等职业学校体育教学，以便使学生、教师、学校同步良好发展。     

河南省中等职业学校体育教学现状调查

通过对中等职业学校体育教学现状调查发现，目前我省部分中等职业学校体育教学存在资金投入不足、师生比不合理、场地和器材严重不足等现象，影响了中等职业学校教育质量，不利于学生的全面发展和身心健康。要重视中等职业学校体育教学，正确看待体育教学在中等职业学校的地位和作用，才是解决问题的根本办法。     

论体育课教学和课外体育活动对大学生终生体育观念的影响

体育课教学和课外体育活动是学校体育教育的重要组成部分，它们是使学生形成终身体育观念的重要环节，也是实现学校体育的重要途径。体育课的教学主要以教育，教学为主。课外体育活动则是学生进行体育实践的具体过程。两者对学生终身体育观念的形成所起的作用却不尽相同。     

高校体育教学中的思想品德教育

学校体育作为学校教育的一个重要组成部分，它不仅要向学生传授体育运动知识和技能，还要对学生进行思想品德和爱国主义精神的教育。体育教学中应充分发挥体育教学的特殊性，对学生进行有效的思想品德教育，为培养出新世纪所需要的合格人才做出贡献。     

创设情境在体育教学中的作用研究

体育教学是实现学校体育教育目标的重要环节，创设情境的教学方法对学生的成长与锻炼有积极的作用，在体育教学中如果能够适时地创设与教学任务有关的情境，可以在一定程度上激发学生对体育的兴趣，从而实现体育教学的目的。     

浅论体育课教学设计中应遵循的几个原则

本文通过对学校体育课教学设计和体育教案设计的简要论述，说明了做好体育教学设计说明、准备好体育教案设计对于提高学校体育教学整体效率，强调和加强对学生健康意识的培养，培养德智体美人才全面发展有着重要的意义和作用。同时，本文主要论述了在学校体育课教学设计和体育教案设计中必须要坚持的六个原则：循序渐进原则、科学合理原则、寓教于乐原则、丰富多彩原则、因地制宜原则、确保安全原则，在教学教案设计中坚持以上六个原则，就能很好的实施体育教学的传授和体育实践，使学生掌握体育的基本原理和基本技能。     

浅谈体育学校的化学教学

浅谈体育学校的化学教学何彩霞（宝鸡市体育运动学校，宝鸡，７２１０００）体育学校是培养体育专门人材的学校。其特点是半于上课，半天训练；学生爱好体育专业，对文化课的学习重视不够，加之繁重的体育训练，使文化课教学时间紧，任务重。这些特殊原因，给文化课的教学...     

学校体育活动中意外伤害的因素及对策

学校体育活动中，由于多方面因素，不断出现学生不同程度的意外伤害。学校应加大体育教学的投资，完善和落实各项规章制度，合理安排学生体育活动时间，提高体育教师的素质和责任心，加强对学生进行体育知识和安全知识教育，避免或减少意外伤害事故的发生。     

浅谈学校体育教学中的道德教育

对学生进行道德教育是我国学体育目的任务之一。学校体育是技能性，艺术性、趣味性和教育性融为一体的一门课程，通过体育教学可以培养学生形体美、行为美、心灵美。然而，多年的学校体育教学实践告诉我们，对学生进行道德教育是体育教学中的薄弱环节，也是易被忽视或难以施教的问题。大部分体育教师为了教案的完整性，只是将道德教育写在教案任务一栏内而已，如“培养学生热爱集体的精神、吃苦耐劳的品质……”。我认为将道德教育与体育教学紧密结合，这不仅是教学方法和手段问题，而且是体育教学的主导思想问题，具体阐述如下：     

学校体育促进中学生适应教学环境能力的研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计和专家访谈等方法，对学校体育促进中学生适应教学环境能力进行分析研究．认为促进学生文化课学习应是学校体育的一个重要延伸功能，并就学校体育在促进中学生适应教学环境能力方面应采取的策略和措施提出意见和建议．     

课外体育与高校学生终身体育意识的培养

通过对终身体育内涵及课外体育与终身体育的关系进行分析,阐述了课外体育在培养高校学生终身体育意识中的重要地位,并探讨了培养高校学生终身体育意识的途径和科学方法.     

长春市高校女生体育课兴趣现状及培养的研究

高校体育是学校体育的最后阶段,是形成终身体育意识的重要时期。学校体育是终身体育的基础,如何在高校体育教学中培养学生的体育意识和兴趣,已经成为体育教育工作者关心的主要问题。对高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方案,以求为提高高校女生体育课的教学质量提供科学的参考依据。     

我国高校健康教育若干问题的研究

采用高校学生学籍变动情况统计表和高校健康教育状况调查表 ,对全国 692所高校大学生身心健康状况和健康教育现状进行研究 ,以求全面了解我国高校健康教育的现状与发展趋势 ,更好地推广和开展适合大学生身心特点的健康教育     

论高校体育课如何开展非智力因素的教学

大学生的学习和成才过程，是一个智力因素与非智能力因素相互影响，而又以非智力因素起决定作用的过程二在高校体育课中开展非智力因素的教学，有利于大学生的健康成长，有助于教学质量的提高，是体育教学工作的出发点和归宿．     

论高校体育教学中的美育教育

体育素质教育给高校教育改革带来了新途径，同时也促进了素质教育的迅速发展。体育素质中的美育教育应作为一种新的教学形式在体育教学与训练中贯彻始终。我们在体育教学中不仅要求大学生在校期间既要获得健壮的体魄和提高运动技术，而且要受到美学的教育。     

影响大学生学习体育课程的因素剖析

联系当今普通高校体育教学的实际情况，从教学内容、教师、学生及其家庭影响等方面入手，采用文献法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法，分析大学生厌学体育课程的原因，为深化大学体育课程的改革、培养大学生的体育兴趣和锻炼意识、深入推进素质教育提供参考依据和寻求发展对策．     

高校体育为社区体育支持服务的机制研究

研究探讨高校体育与社区体育之间的互动关系 ,旨在发挥高校体育人才集中和良好的场地设施及指导优势 ,为推进全民健身计划二期工程提供可行性研究 .体育是我国开展全民健身活动的重要组成成分 ,高校体育在人才培养、场地设施、服务管理等方面具有很大的优势 ,应充分发挥高校体育的优势作用 ,为我国城市社区体育的开展做出应有的贡献 .树立社区体育服务意识 ,在完成教学工作的同时 ,开发潜能更好发挥高校体育的社会功能 ,寻找一条有中国特色的高校体育与社区体育共同发展之路     

普通高校体育与健康教育实践效果分析

为了贯彻“健康第一”的体育工作指导思想,提高体育与健康教育实践效果,以辽宁科技大学2010级本科生为实验对象进行体育与健康教育改革实践.实践研究表明：体育与健康教育相结合符合大学生心理发展规律;实验班学生比对照班学生的身体素质明显增强,身体形态更具美感;实验班学生心理健康状况与普通青年常模比较大幅度提升.     

高校体育与大学生心理健康教育

学校体育和健康教育是素质教育的重要内容,学校体育对大学生的身心健康具有重要的意义,通过分析高校大学生心理素质的现状,提出通过学校体育调节和促进大学生心理健康的途径与方法。     

面向新世纪高等学校体育教学改革思路

面对21世纪的契机与挑战,为主动适应市场经济和高校体育事业的需要,高校体育教学必须以素质教育为前提,进行全方位的改革,从而使体育教学质量和人才培养质量得到提高.